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Sociologia ENEM Trabalho e Desigualdade Estratificação e desigualdade socioeconômica 215 questões 4 do ENEM

215 Questões de Estratificação e desigualdade socioeconômica

Veja 2 questões-amostra de Estratificação e desigualdade socioeconômica com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 215 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Estratificação e desigualdade socioeconômica

Esta página reúne 215 questões de Estratificação e desigualdade socioeconômica voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Trabalho e Desigualdade, todas alinhadas à BNCC. Do total, 4 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: análise social do crime organizado; valor presente, juros compostos, comparacao financeira; dinâmica demográfica rural; papel social das mulheres.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 7M · 0D
Distribuição de dificuldade
4
Do ENEM
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Estratificação e desigualdade socioeconômica em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 215 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1 ENEMBNCC EM13CHS402Média🧠 Analisar⏱ longo

ENEM 2010 Q126 - **A carreira do crime** Estudo feito por pesquisadores da Fundação Oswaldo Cruz sobre adolescentes recrutados pelo tráfico de drogas nas favelas cariocas expõe as bases sociais dessas quadrilhas, contribuindo para explicar as dificuldades que o Estado enfrenta no combate ao crime organizado. O tráfico oferece ao jovem de escolaridade precária (nenhum dos entrevistados havia completado o ensino fundamental) um plano de carreira bem estruturado, com salários que variam de R$ 400,00 a R$ 12.000 mensais. Para uma base de comparação, convém notar que, segundo dados do IBGE de 2001, 59% da população brasileira com mais de dez anos que declara ter uma atividade remunerada ganha no máximo o ‘piso salarial’ oferecido pelo crime. Dos traficantes ouvidos pela pesquisa, 25% recebiam mais de R$ 2.000 mensais; já na população brasileira essa taxa não ultrapassa 6%. Tais rendimentos mostram que as políticas sociais compensatórias, como o Bolsa-Escola (que paga R$ 15 mensais por aluno matriculado), são por si só incapazes de impedir que o narcotráfico continue aliciando crianças provenientes de estratos de baixa renda: tais políticas aliviam um pouco o orçamento familiar e incentivam os pais a manterem os filhos estudando, o que de modo algum impossibilita a opção pela deliquência. No mesmo sentido, os programas voltados aos jovens vulneráveis ao crime organizado (circo-escola, oficinas de cultura, escolinhas de futebol) são importantes, mas não resolvem o problema. A ún

  1. A) Instituic¸o~es que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado.
  2. B) Sugesto~es que ajudam a reduzir a atrac¸a~o exercida pelo crime organizado.
  3. C) Poli´ticas sociais que impedem o aliciamento de crianc¸as no crime organizado.
  4. D) Pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado.
  5. E) Nu´meros que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

análise social do crime organizado

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para compreender as relações sociais apresentadas.

✅ Resposta correta: E

Apresenta dados comparativos entre os salários do crime e as políticas sociais, sustentando a tese do autor sobre a ineficácia das políticas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora mencione o crescimento de jovens no crime, não apresenta dados comparativos que sustentem a tese do autor.
❌ B) Sugestões para reduzir a atração do crime não são o foco do texto, que se concentra em dados comparativos.
❌ C) O texto argumenta que as políticas sociais não impedem o aliciamento, contradizendo a afirmação da alternativa.
❌ D) Embora os pesquisadores sejam mencionados, a alternativa não aborda a comparação de valores entre programas e o crime, que é central.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as causas sociais do crime e políticas públicas de combate.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2 ENEMBNCC EM13CHS402Média🧠 Avaliar⏱ longo

ENEM - 2012 Arthur deseja comprar um terreno de Cléber, que lhe oferece as seguintes possibilidades de pagamento: • Opção 1: Pagar à vista, por R$ 55 000,00; • Opção 2: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 30 000,00, e mais uma prestação de R$ 26 000,00 para dali a 6 meses. • Opção 3: Pagar a prazo, dando uma entrada de R$ 20 000,00, mais uma prestação de R$ 20 000,00, para dali a 6 meses e outra de R$ 18 000,00 para dali a 12 meses da data da compra. • Opção 4: Pagar a prazo dando uma entrada de R$ 15 000,00 e o restante em 1 ano da data da compra, pagando R$ 39 000,00. • Opção 5: pagar a prazo, dali a um ano, o valor de R$ 60 000,00. Arthur tem o dinheiro para pagar à vista, mas avalia se não seria melhor aplicar o dinheiro do valor à vista (ou até um valor menor) em um investimento, com rentabilidade de 10% ao semestre, resgatando os valores à medida que as prestações da opção escolhida fossem vencendo. Após avaliar a situação do ponto de vista financeiro e das condições apresentadas, Arthur concluiu que era mais vantajoso financeiramente escolher a opção: Após avaliar a situação do ponto de vista financeiro e das condições apresentadas, Arthur concluiu que era mais vantajoso financeiramente escolher a opção:

  1. A) 1.
  2. B) 2.
  3. C) 3.
  4. D) 4.
  5. E) 5.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

valor presente, juros compostos, comparacao financeira

💡 Dica de resolução

Calcule o valor presente das opções considerando a taxa de juros e compare os custos.

✅ Resposta correta: D

Opção 4 é a mais vantajosa, pois permite um menor desembolso inicial e o restante pode ser aplicado com rentabilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Opção 1 é pagar à vista, mas não considera a rentabilidade do investimento, que pode ser maior.
❌ B) Opção 2 tem uma entrada alta, mas a prestação é significativa e não maximiza o investimento.
❌ C) Opção 3 oferece um pagamento parcelado, mas a soma das parcelas é maior que a opção 4.
❌ E) Opção 5 é a mais cara, já que o pagamento é feito em um ano sem possibilidade de investimento antes.
📚 Reveja antes de resolver

estude juros compostos e valor presente de pagamentos futuros

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 ENEMBNCC EM13CHS402Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2020 As estatísticas mais recentes do Brasil rural revelam um paradoxo que interessa a toda sociedade: o emprego de natureza agrícola definha em praticamente todo o país, mas a população residente no campo voltou a crescer; ou pelo menos parou de cair. Esses sinais trocados sugerem que a dinâmica agrícola, embora fundamental, já não determina sozinha os rumos da demografia no campo. Esse novo cenário é explicado em parte pelo incremento do emprego não agrícola no campo. Ao mesmo tempo, aumentou a massa de desempregados, inativos e aposentados que mantêm residência rural. SILVA, J.G. Velhos e novos mitos do rural brasileiro. **Estudos Avançados**, n. 43, dez. 2001. Sobre o espaço brasileiro, o texto apresenta argumentos que refletem a Sobre o espaço brasileiro, o texto apresenta argumentos que refletem a

  1. A) Heterogeneidade do modo de vida agrário.
  2. B) Redução do fluxo populacional nas cidades.
  3. C) Correlação entre força de trabalho e migração sazonal.
  4. D) Indissociabilidade entre local de moradia e acesso à renda.
  5. E) Desregulamentação das propriedades nas zonas de fronteira.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dinâmica demográfica rural

💡 Dica de resolução

Analise o texto para identificar o argumento principal sobre o espaço rural brasileiro.

✅ Resposta correta: A

Correta, pois o texto evidencia a diversidade nas atividades e modos de vida no campo, além da mudança na demografia rural.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois o texto não menciona a redução do fluxo populacional nas cidades, mas sim o crescimento da população rural.
❌ C) Errada, pois não aborda a relação entre força de trabalho e migração sazonal, mas sim o emprego não agrícola no campo.
❌ D) Errada, pois o texto não discute a relação entre moradia e acesso à renda, mas sim a dinâmica do emprego no campo.
❌ E) Errada, pois não menciona desregulamentação de propriedades, mas sim a mudança na demografia e emprego rural.
📚 Reveja antes de resolver

estudo sobre população rural e emprego agrícola

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEMBNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2021 Mulheres naturalistas raramente figuraram a corrida por conhecer terras exóticas. No século XIX, mulheres como Lady Charlotte Canning eventualmente coletavam espécimes botânicos, mas quase sempre no papel de esposas coloniais, viajando para locais onde seus maridos as levavam e não em busca de seus próprios projetos científicos. SOMBRIO, M. M. O. Em busca pelo campo – Mulheres em expedições cientificas no Brasil em meados do século XX. Cadernos Pagu, n. 48, 2016. No contexto do século XIX, a relação das mulheres com o campo cientifico, descrita no texto, é representativa da No contexto do século XIX, a relação das mulheres com o campo cientifico, descrita no texto, é representativa da

  1. A) Afirmação da igualdade de gênero.
  2. B) Transformação dos espaços de lazer.
  3. C) Superação do pensamento patriarcal.
  4. D) Incorporação das estratificações sociais.
  5. E) Substituição das atividades domésticas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

papel social das mulheres

💡 Dica de resolução

Analise o papel social das mulheres no século XIX conforme o texto.

✅ Resposta correta: D

A opção correta, pois o texto mostra como as mulheres eram limitadas por estratificações sociais e papéis de gênero.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação da igualdade de gênero não é representada, pois as mulheres eram limitadas em suas ações científicas.
❌ B) A transformação dos espaços de lazer não se relaciona com a participação das mulheres na ciência, que era restrita.
❌ C) A superação do pensamento patriarcal não é evidenciada, pois as mulheres atuavam sob a influência de seus maridos.
❌ E) A substituição das atividades domésticas não é o foco do texto, que aborda a participação limitada das mulheres na ciência.
📚 Reveja antes de resolver

estude a estratificação social e o patriarcado no século XIX

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS403Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Como as redes sociais impactam as relações de trabalho na contemporaneidade?

  1. A) Facilitam a desconexão entre profissionais.
  2. B) Destacam a importância do networking.
  3. C) Reduzem a necessidade de currículos tradicionais.
  4. D) Aumentam a competitividade apenas no setor privado.
  5. E) Eliminam a importância da formação acadêmica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto das redes sociais

💡 Dica de resolução

Analise os efeitos das redes sociais nas dinâmicas de trabalho.

✅ Resposta correta: B

O networking se torna essencial para oportunidades de trabalho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As redes sociais conectam profissionais de diversas áreas.
❌ C) As redes sociais permitem apresentação criativa de habilidades.
❌ D) A competitividade se estende a diversos setores.
❌ E) Ainda há valorização da formação, mas com novas abordagens.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como as redes sociais influenciam as relações sociais e profissionais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS402Média🧠 Analisar⏱ curto

Qual dos seguintes fatores mais contribui para a desigualdade no acesso ao trabalho no Brasil contemporâneo?

  1. A) Nível educacional
  2. B) Localização geográfica
  3. C) Gênero
  4. D) Cor da pele
  5. E) Idade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade no trabalho

💡 Dica de resolução

Considere os fatores sociais e econômicos que influenciam o mercado de trabalho.

✅ Resposta correta: A

O nível educacional é fundamental para a qualificação profissional, afetando diretamente as oportunidades de emprego.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora a localização influencie, a educação é um fator mais determinante na desigualdade.
❌ C) Embora importante, o gênero é uma questão específica dentro da desigualdade mais ampla.
❌ D) Assim como o gênero, a cor da pele é apenas um aspecto da desigualdade.
❌ E) Idade também é um fator, mas o nível educacional é mais preponderante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que contribuem para a desigualdade social no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

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