Sobre estas questões de Hábitos de produção e descarte de resíduos
Esta página reúne 83 questões de Hábitos de produção e descarte de resíduos voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Sustentabilidade e Consumo, todas alinhadas à BNCC. Do total, 3 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: impactos ambientais hidrelétricas; uso sustentável da água; sustentabilidade de recursos naturais; publicidade e consumo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEMBNCC EM13CHS301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2009 A economia moderna depende da disponibilidade de muita energia em diferentes formas, para funcionar e crescer. No Brasil, o consumo total de energia pelas indústrias cresceu mais de quatro vezes no período entre 1970 e 2005. Enquanto os investimentos em energias limpas e renováveis, como solar e eólica, ainda são incipientes, ao se avaliar a possibilidade de instalação de usinas geradoras de energia elétrica, diversos fatores devem ser levados em consideração, tais como os impactos causados ao ambiente e às populações locais.
RICARDO, B.; CAMPANILI, M. **Almanaque Brasil Socioambiental.** São Paulo: Instituto Socioambiental, 2007 (adaptado). Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se
Em uma situação hipotética, optou-se por construir uma usina hidrelétrica em região que abrange diversas quedas d’água em rios cercados por mata, alegando-se que causaria impacto ambiental muito menor que uma usina termelétrica. Entre os possíveis impactos da instalação de uma usina hidrelétrica nessa região, inclui-se
- A) A poluição da água por metais da usina.
- B) A destruição do habitat de animais terrestres.
- C) O aumento expressivo na liberação de CO2 para a atmosfera.
- D) O consumo não renovável de toda água que passa pelas turbinas.
- E) O aprofundamento no leito do rio, com a menor deposição de resíduos no trecho de rio anterior à represa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impactos ambientais hidrelétricas
💡 Dica de resolução
Considere os impactos ambientais de usinas hidrelétricas.
✅ Resposta correta: B
A construção de usinas hidrelétricas pode inundar áreas, destruindo habitats de animais terrestres, o que é um impacto significativo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Usinas hidrelétricas não geram poluição por metais, isso é mais comum em usinas termelétricas que utilizam combustíveis fósseis.
❌ C) Usinas hidrelétricas não aumentam a liberação de CO2; na verdade, elas podem ser consideradas mais limpas em comparação com termelétricas.
❌ D) A água utilizada nas turbinas é parte do ciclo hídrico e não é consumida de forma não renovável, pois retorna ao rio após passar pela usina.
❌ E) O aprofundamento do leito do rio não é um impacto típico da construção de represas, que geralmente retém sedimentos na represa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos ambientais de usinas hidrelétricas e termelétricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEMBNCC EM13CHS301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2012 O uso da água aumenta de acordo com as necessidades da população no mundo. Porém, diferentemente do que se possa imaginar, o aumento do consumo de água superou em duas vezes o crescimento populacional durante o século XX.
TEIXEIRA, W. et al. **Decifrando a Terra**. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 2009. Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para alterar a lógica de uso da água apresentada no texto é a
Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para alterar a lógica de uso da água apresentada no texto é a
- A) Ampliação de sistemas de reutilização hídrica.
- B) Expansão da irrigação por aspersão das lavouras.
- C) Intensificação do controle do desmatamento de florestas.
- D) Adoção de técnicas tradicionais de produção.
- E) Criação de incentivos fiscais para o cultivo de produtos orgânicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso sustentável da água
💡 Dica de resolução
Considere as alternativas que abordam o uso sustentável da água.
✅ Resposta correta: A
A ampliação de sistemas de reutilização hídrica é uma estratégia eficaz para reduzir o consumo e promover a sustentabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A irrigação por aspersão pode aumentar o consumo de água, não contribuindo para a redução do uso.
❌ C) O controle do desmatamento é importante, mas não aborda diretamente a questão do uso da água.
❌ D) Técnicas tradicionais podem ser sustentáveis, mas não necessariamente focam na redução do uso da água.
❌ E) Incentivos fiscais para produtos orgânicos não garantem uma gestão eficiente do uso da água.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar estratégias de gestão de recursos hídricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEMBNCC EM13CHS301Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2014 A preservação da sustentabilidade do recurso natural exposto pressupõe:
- A) Impedir a perfuração de poços.
- B) Coibir o uso pelo setor residencial.
- C) Substituir as leis ambientais vigentes.
- D) Reduzir o contingente populacional na área.
- E) Introduzir a gestão participativa entre os municípios.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sustentabilidade de recursos naturais
💡 Dica de resolução
Analise os conceitos de sustentabilidade e recursos naturais.
✅ Resposta correta: E
A gestão participativa entre os municípios é fundamental para garantir a sustentabilidade, promovendo a colaboração e a responsabilidade compartilhada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Impedir a perfuração de poços pode não ser a solução ideal, pois pode limitar o acesso à água, essencial para a população.
❌ B) Coibir o uso pelo setor residencial não é uma solução sustentável, pois a água é um recurso vital para todos.
❌ C) Substituir as leis ambientais vigentes não garante a sustentabilidade, pois as leis existentes podem ser adequadas.
❌ D) Reduzir o contingente populacional é uma abordagem extrema e não necessariamente viável ou ética para a preservação ambiental.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da sustentabilidade e sua aplicação em recursos naturais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS303Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como a publicidade contribui para a formação de hábitos de consumo entre jovens?
- A) A publicidade é sempre negativa e engana os jovens.
- B) A publicidade não afeta o comportamento dos jovens.
- C) A publicidade usa emoções para influenciar decisões.
- D) Os jovens não são influenciáveis pela mídia.
- E) Publicidade educa os jovens sobre consumo consciente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
publicidade e consumo
💡 Dica de resolução
Analise como a publicidade influencia as decisões de compra dos jovens.
✅ Resposta correta: C
Estratégias emocionais são comuns para criar conexão com o público jovem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Publicidades podem ter mensagens positivas, mas frequentemente criam necessidades.
❌ B) Publicidade tem forte impacto na formação de hábitos.
❌ D) Jovens são particularmente susceptíveis às mensagens publicitárias.
❌ E) Publicidade geralmente prioriza vendas em detrimento da educação sobre consumo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da publicidade sobre o comportamento do consumidor.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS303Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual é o conceito que define a produção de bens de forma a atender às demandas do mercado em vez de necessidades reais?
- A) Consumo consciente
- B) Consumismo
- C) Produção sustentável
- D) Obsolescência programada
- E) Economia circular
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção de bens
💡 Dica de resolução
Pense sobre a diferença entre necessidades reais e demandas de mercado.
✅ Resposta correta: B
Refere-se à cultura de aquisição excessiva de bens.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Refere-se a escolhas de consumo que consideram a sustentabilidade.
❌ C) Envolve práticas que minimizam impactos ambientais.
❌ D) É a prática de limitar a durabilidade dos produtos.
❌ E) Modelo que busca reusar e reciclar materiais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a diferença entre necessidades reais e demandas do mercado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS303Média🧠 Analisar⏱ medio
A indústria cultural influencia o comportamento de consumo de uma sociedade ao criar...
- A) Necessidades reais
- B) Desejos superficiais
- C) Conscientização ambiental
- D) Produção responsável
- E) Relações interpessoais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
indústria cultural
💡 Dica de resolução
Analise como a indústria cultural molda as preferências de consumo.
✅ Resposta correta: B
A indústria cultural muitas vezes promove desejos que não são essenciais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As necessidades são frequentemente criadas artificialmente.
❌ C) Embora desejável, nem sempre é o foco da indústria cultural.
❌ D) Nem sempre a indústria cultural se preocupa com práticas responsáveis.
❌ E) Embora influencie, o foco é mais no consumo do que nas relações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da indústria cultural no comportamento social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS303Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
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