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Ensino Fundamental
Grandezas e medidas
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas
141 questões

141 Questões de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 141 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas

Esta página reúne 141 questões de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: intervalo de tempo; duração de filme; duração de eventos; Relação entre dias da semana.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
6
Exigem cálculo
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF02MA18Média🧠 Lembrar⏱ curto

Se um filme começa às 15:30 e termina às 17:00, qual é o intervalo de tempo em horas e minutos?

  1. A) 1 hora e 30 minutos
  2. B) 1 hora
  3. C) 30 minutos
  4. D) 2 horas
  5. E) 45 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

intervalo de tempo

💡 Dica de resolução

Calcule a diferença entre os horários.

✅ Resposta correta: A

Não considera o tempo correto, pois o intervalo é menor.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo correto do intervalo entre o início e o fim do filme.
❌ C) Intervalo menor do que o real.
❌ D) Considera um tempo maior do que o real.
❌ E) Não contabiliza o tempo corretamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular intervalos de tempo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF02MA19Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Um filme começou às 15:30 e terminou às 17:00. Qual a duração do filme?

  1. A) 1 hora
  2. B) 1 hora e 15 minutos
  3. C) 1 hora e 30 minutos
  4. D) 2 horas
  5. E) 1 hora e 45 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

duração de filme

💡 Dica de resolução

Calcule a diferença entre os horários.

✅ Resposta correta: C

A duração correta é 1 hora e 30 minutos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas 1 hora não considera os 30 minutos restantes.
❌ B) Esta resposta não representa corretamente a duração total.
❌ D) Dois horas supera a duração real do filme.
❌ E) Esta resposta também não está correta, pois excede o tempo do filme.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a duração de eventos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF02MA19Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Você vai a uma festa que começa às 20:00 e acaba às 23:00. Qual é a duração da festa?

  1. A) 2 horas
  2. B) 3 horas
  3. C) 4 horas
  4. D) 1 hora
  5. E) 1 hora e 30 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

duração de eventos

💡 Dica de resolução

Calcule a diferença entre o horário de início e o de término.

✅ Resposta correta: B

A festa teve 3 horas de duração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 2 horas é menor que o tempo total da festa.
❌ C) 4 horas excede a duração validada.
❌ D) 1 hora não representa o total de tempo da festa.
❌ E) Essa opção é incorreta, pois não corresponde à duração real.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular a duração entre dois horários.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF02MA18Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identifique se a afirmação é verdadeira ou falsa: Se hoje é segunda-feira, então amanhã não é terça-feira.

  1. A) Verdadeiro
  2. B) Falso
  3. C) Não é possível determinar
  4. D) Verdadeiro em algumas situações
  5. E) Esperamos que seja falsa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Relação entre dias da semana

💡 Dica de resolução

Verifique a relação entre segunda-feira e o dia seguinte, terça-feira.

✅ Resposta correta: B

A afirmação é falsa, pois amanhã será terça-feira.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Se hoje é segunda, amanhã é terça, logo a afirmação é falsa.
❌ C) A informação é clara e permite determinar a veracidade.
❌ D) A afirmação é sempre falsa, independente da situação.
❌ E) A verdade ou falsidade pode ser determinada logicamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a sequência dos dias da semana e a identificação de afirmações verdadeiras ou falsas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF02MA19Média🧠 Compreender⏱ curto

Ao observar um relógio, como você registraria as horas em números e com desenho?

  1. A) Registrar 3 horas e desenhar o relógio.
  2. B) Registrar 1 hora e desenhar só os números.
  3. C) Registrar 12 horas e não desenhar nada.
  4. D) Registrar 6 horas e desenhar apenas o ponteiro.
  5. E) Registrar 8 horas e desenhar só um quadrado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

leitura de relógio

💡 Dica de resolução

Observe o relógio e desenhe os números correspondentes.

✅ Resposta correta: A

O registro é claro e completo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Falta o desenho do relógio.
❌ C) Deve haver um desenho para completar.
❌ D) Deve incluir o relógio completo.
❌ E) O quadrado não representa o relógio.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como ler e representar as horas em um relógio.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF02MA19Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique o que representa o horário das 14:00 no relógio.

  1. A) Duas horas da manhã.
  2. B) Duas horas da tarde.
  3. C) Quatro horas da tarde.
  4. D) Meio-dia.
  5. E) Uma hora da tarde.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

leitura de relógio

💡 Dica de resolução

Observe a posição dos ponteiros do relógio.

✅ Resposta correta: B

Duas horas da tarde é o que 14:00 representa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Duas horas da manhã corresponde a 2:00.
❌ C) Quatro horas da tarde é 16:00.
❌ D) Meio-dia é 12:00.
❌ E) Uma hora da tarde é 13:00.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como ler as horas em um relógio analógico.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02MA18Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
EF02MA19Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.

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Sobre estas questões

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Todas as 152 questões de Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas com resolução — página 2

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