Sobre estas questões de Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos
Esta página reúne 59 questões de Construção de sentidos por meio de inferências e reconhecimento de implícitos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sentimentos sobre a natureza; relações interpessoais; relação entre personagens; relações poéticas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 8M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI12Média🧠 Aplicar⏱ medio
Read the poem carefully. What do you think the author feels about nature?
- A) The author dislikes nature.
- B) The author feels indifferent about nature.
- C) The author appreciates nature's beauty.
- D) The author is afraid of nature.
- E) The author thinks nature is boring.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sentimentos sobre a natureza
💡 Dica de resolução
Analise as emoções expressas no poema.
✅ Resposta correta: C
This interpretation aligns with the positive imagery in the poem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is incorrect as the poem showcases a positive view.
❌ B) The poem conveys strong emotions regarding nature.
❌ D) Fear is not a theme present in the poem.
❌ E) The poem does not support a boring perception of nature.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de poemas e sentimentos expressos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI12Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the dialogue below. What can you infer about the characters’ relationship?
A: "I’m really sorry for missing your party."
B: "It’s okay, I understand. We can hang out later!"
- A) They are strangers.
- B) They are siblings.
- C) They have a close friendship.
- D) They are coworkers.
- E) They are neighbors.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações interpessoais
💡 Dica de resolução
Analise as falas para entender a relação entre os personagens.
✅ Resposta correta: C
The understanding in B's response indicates a close friendship.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This option is incorrect because the dialogue implies familiarity.
❌ B) There is no indication they are siblings; they sound like friends.
❌ D) The tone suggests a personal relationship rather than a professional one.
❌ E) Being neighbors does not explain the familiarity shown in the dialogue.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como inferir relações a partir de diálogos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06LI07Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the story about Lucy and her dog. What can you infer about their relationship based on the text?
- A) Lucy is afraid of her dog.
- B) Lucy enjoys playing with her dog.
- C) Lucy wants to sell her dog.
- D) Lucy dislikes dogs in general.
- E) Lucy’s dog is very aggressive.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação entre personagens
💡 Dica de resolução
Analise os sentimentos e ações de Lucy e seu cachorro.
✅ Resposta correta: B
The text suggests Lucy spends time playing with her dog.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) There is no evidence in the text suggesting fear.
❌ C) Selling the dog is not mentioned or implied.
❌ D) The text indicates she loves her dog, not dislikes.
❌ E) There is no mention of aggression in the text.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como inferir informações a partir de textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF06LI12Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o trecho de um poema: "The moonlight whispers secrets of the night. The stars twinkle, guiding the lost souls." Qual a inferência que você pode fazer sobre a relação entre a lua e as estrelas?
- A) A lua é o único guia.
- B) As estrelas são mais importantes que a lua.
- C) Lua e estrelas ajudam os viajantes da noite.
- D) A lua não tem relação com as estrelas.
- E) As estrelas falam, enquanto a lua escuta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações poéticas
💡 Dica de resolução
Analise a relação simbólica entre a lua e as estrelas no poema.
✅ Resposta correta: C
Ambos oferecem suporte e orientação no escuro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação ignora o papel das estrelas como guias.
❌ B) O texto não hierarquiza a importância entre eles.
❌ D) O texto sugere uma relação entre lua e estrelas.
❌ E) Isso não representa a ideia do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar interpretação de textos poéticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07LI06Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the following poem and identify what emotion the author is trying to express. What hints in the text lead you to this feeling?
- A) Joy
- B) Nostalgia
- C) Anger
- D) Fear
- E) Surprise
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
emoções na poesia
💡 Dica de resolução
Analise as palavras e imagens do poema para identificar a emoção.
✅ Resposta correta: B
Hints of past memories and longing suggest nostalgia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The poem does not convey pure joy but rather a mix of emotions.
❌ C) The text lacks elements of anger.
❌ D) Fear is not a theme presented in the poem.
❌ E) There are no surprising elements in the poem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar emoções em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF08LI05Média🧠 Analisar⏱ medio
Read the following poem. What can you infer about the author's feelings towards nature?
- A) The author dislikes nature.
- B) The author feels indifferent about nature.
- C) The author has a strong admiration for nature.
- D) The author is afraid of nature.
- E) The author wants to escape from nature.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sentimentos em relação à natureza
💡 Dica de resolução
Analise as emoções expressas no poema.
✅ Resposta correta: C
The poem's tone and imagery suggest admiration.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is not supported by the poem's positive imagery.
❌ B) Indifference contradicts the emotions conveyed in the text.
❌ D) Fear is not evident in the poem.
❌ E) The text does not suggest a desire to escape.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interpretação de poemas e sentimentos do autor.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI07Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI12Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
EF07LI06Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
EF08LI05Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
EF09LI01Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
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