What is a common flaw in arguments?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
What is a common flaw in arguments?
- A) Being too vague.
- B) Using clear examples.
- C) Maintaining focus.
- D) Providing evidence.
- E) Staying organized.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma falha comum em argumentos, ou seja, algo que costuma enfraquecer um argumento. Passo 2: Analisando as alternativas, a que descreve uma falha é a A, ser vago demais. Um argumento vago não define bem seus termos, não é preciso nas afirmações e deixa o leitor sem saber exatamente o que está sendo defendido, o que compromete sua força. Passo 3: A alternativa B está errada porque exemplos claros são uma qualidade, pois ajudam a ilustrar e tornar a ideia compreensível. Passo 4: A alternativa C está errada porque manter o foco no tema é uma virtude de um bom argumento, já que evita desvios. Passo 5: A alternativa D está errada porque apresentar evidências é justamente o que sustenta uma afirmação e dá credibilidade ao argumento. Passo 6: A alternativa E está errada porque organização é uma característica desejável, pois torna a linha de raciocínio fácil de seguir. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de falácias argumentativas.
Alternativa por alternativa
Vagueness weakens the argument.
O aluno entende que a pergunta busca uma característica positiva e confunde exemplos claros com uma falha, quando na verdade eles fortalecem o argumento.
Por que engana: Confundir características positivas de argumentos com falhas comuns, escolhendo alternativas que indicam boas práticas.
O aluno lê a pergunta como se pedisse uma qualidade e acredita que manter o foco seria um problema, quando é justamente o oposto de uma falha.
O aluno acredita que apresentar evidências seria um defeito, talvez por associar excesso de dados a um texto pesado, sem perceber que evidências são essenciais para sustentar um argumento.
O aluno associa organização a algo negativo ou neutro e não percebe que um argumento desorganizado é que costuma ser falho, não o contrário.
Raio-X da questão
falácias argumentativas
avaliacao
falácias argumentativas · compreensão de argumentos
Revisar os tipos de falácias em argumentos.
Confundir características positivas de argumentos com falhas comuns, escolhendo alternativas que indicam boas práticas.
pensamento_critico
abstrato
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