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Filosofia ENEM Epistemologia e Conhecimento Fontes de conhecimento: arte e filosofia 51 questões

51 Questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia

Veja 2 questões-amostra de Fontes de conhecimento: arte e filosofia com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 51 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia

Esta página reúne 51 questões de Fontes de conhecimento: arte e filosofia voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Epistemologia e Conhecimento, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ética utilitarista; crítica ao relativismo cultural; ética da virtude; sujeito ético e culturas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Fontes de conhecimento: arte e filosofia em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

A ética utilitarista propõe que a melhor ação é aquela que maximiza a felicidade. Qual filósofo é mais associado a essa corrente?

  1. A) Aristóteles
  2. B) Immanuel Kant
  3. C) John Stuart Mill
  4. D) Friedrich Nietzsche
  5. E) Jean-Paul Sartre
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética utilitarista

💡 Dica de resolução

Lembre-se dos principais filósofos do utilitarismo.

✅ Resposta correta: C

Mill é um dos principais filósofos utilitaristas, focado na maximização da felicidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aristóteles é conhecido por sua ética da virtude, não pelo utilitarismo.
❌ B) Kant é associado à ética deontológica, não ao utilitarismo.
❌ D) Nietzsche criticou o utilitarismo, focando na vontade de poder.
❌ E) Sartre é associado ao existencialismo, não ao utilitarismo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais filósofos associados ao utilitarismo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

No contexto da ética, qual é a principal crítica ao relativismo cultural?

  1. A) Promove a liberdade individual
  2. B) Justifica práticas prejudiciais
  3. C) Ignora a diversidade cultural
  4. D) É uma abordagem universalista
  5. E) É sempre consistente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crítica ao relativismo cultural

💡 Dica de resolução

Considere as implicações éticas do relativismo cultural.

✅ Resposta correta: B

A principal crítica é que o relativismo pode aceitar práticas que violam direitos humanos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é uma crítica, mas uma defesa do relativismo.
❌ C) Na verdade, o relativismo é uma defesa da diversidade cultural.
❌ D) O relativismo é oposto ao universalismo, que defende valores comuns.
❌ E) O relativismo pode apresentar inconsistências em suas aplicações.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais argumentos contra o relativismo cultural.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS501Difícil🧠 Compreender⏱ curto

A ética da virtude, proposta por Aristóteles, enfatiza qual aspecto na formação do sujeito ético?

  1. A) A busca por regras absolutas
  2. B) O desenvolvimento do caráter
  3. C) A maximização do prazer
  4. D) A conformidade com normas sociais
  5. E) A eliminação de conflitos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética da virtude

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os princípios da ética da virtude de Aristóteles.

✅ Resposta correta: B

A ética da virtude foca na formação do caráter e virtudes individuais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aristóteles não defende regras absolutas, mas virtudes.
❌ C) Isso é mais associado ao utilitarismo do que à ética da virtude.
❌ D) A ética da virtude é mais sobre a exceção do que a conformidade.
❌ E) A ética da virtude não busca eliminar conflitos, mas lidar com eles com virtudes.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os princípios da ética da virtude de Aristóteles.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual é a principal contribuição da filosofia para a formação de um sujeito ético em diferentes culturas?

  1. A) Desenvolve habilidades técnicas.
  2. B) Promove a reflexão crítica.
  3. C) Enfatiza a tradição sem mudança.
  4. D) Ignora valores culturais.
  5. E) Fomenta a obediência cega.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sujeito ético e culturas

💡 Dica de resolução

Reflita sobre as diferentes visões éticas nas culturas.

✅ Resposta correta: B

A reflexão crítica é essencial para a ética.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Habilidades técnicas não garantem uma formação ética.
❌ C) A ética deve evoluir e adaptar-se.
❌ D) Valores culturais devem ser considerados na ética.
❌ E) A ética requer questionamento, não obediência cega.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar as contribuições da filosofia para a ética em diversas culturas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS501Fácil🧠 Compreender⏱ longo

Como as diferentes culturas influenciam a formação de valores éticos nas sociedades contemporâneas?

  1. A) Todas são idênticas em seus valores.
  2. B) Influenciam a convivência democrática.
  3. C) Nenhuma tem relevância ética.
  4. D) Promovem a uniformidade dos comportamentos.
  5. E) Desconsideram a autonomia do indivíduo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

valores éticos e culturas

💡 Dica de resolução

Analise como diferentes culturas moldam a ética.

✅ Resposta correta: B

Valores culturais impactam diretamente na democracia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As culturas apresentam valores distintos.
❌ C) Culturas possuem grande relevância na ética.
❌ D) As culturas diversificam comportamentos.
❌ E) Culturalmente, a autonomia é valorizada.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a influência das culturas na ética.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

De que maneira a filosofia pode ajudar a resolver conflitos éticos em nossa sociedade?

  1. A) Promovendo a ignorância.
  2. B) Facilitando o diálogo.
  3. C) Reforçando a intolerância.
  4. D) Aumentando a competição.
  5. E) Desconsiderando diferentes pontos de vista.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conflitos éticos

💡 Dica de resolução

Reflita sobre exemplos de conflitos éticos atuais.

✅ Resposta correta: B

O diálogo é fundamental para resolver conflitos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A filosofia visa promover conhecimento e não ignorância.
❌ C) A intolerância deve ser combatida.
❌ D) A competição pode agravar conflitos éticos.
❌ E) Considerar diversos pontos de vista é crucial.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar como a filosofia aborda questões éticas e morais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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