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Ensino Religioso
Ensino Fundamental
Crenças religiosas e filosofias de vida
Princípios e valores éticos
837 questões

837 Questões de Princípios e valores éticos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Princípios e valores éticos com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 837 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Princípios e valores éticos

Esta página reúne 837 questões de Princípios e valores éticos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Crenças religiosas e filosofias de vida, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: escuta ativa e diálogo ético; princípios éticos; práticas éticas do Judaísmo; valores éticos indígenas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Analisar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Princípios e valores éticos em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 837 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EF09ER06Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Como a escuta ativa pode contribuir para um diálogo ético?

  1. A) Impede a troca de ideias.
  2. B) Aumenta a desconfiança.
  3. C) Melhora a compreensão.
  4. D) Desconsidera o ponto de vista do outro.
  5. E) Foca apenas em responder.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

escuta ativa e diálogo ético

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de escuta ativa em diálogos.

✅ Resposta correta: C

Melhorar compreensão é uma função da escuta ativa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Escuta ativa não impede, mas facilita a troca.
❌ B) Escuta ativa promove confiança.
❌ D) Desconsiderar é contrário à escuta ativa.
❌ E) Escuta ativa foca em entender antes de responder.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da escuta ativa e sua importância na comunicação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF09ER07Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique um princípio ético comum entre o Cristianismo e o Budismo que pode fundamentar um projeto de vida.

  1. A) A compaixão.
  2. B) A riqueza material.
  3. C) A competição.
  4. D) A indulgência.
  5. E) A solidão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

princípios éticos

💡 Dica de resolução

Considere os valores éticos de ambas as religiões.

✅ Resposta correta: A

A compaixão é central em ambas as religiões.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Riqueza material não é um princípio ético.
❌ C) Competição não é um valor promovido.
❌ D) Indulgência é mais associada ao Cristianismo.
❌ E) Solidão não é um princípio ético comum.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios éticos do Cristianismo e do Budismo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF09ER07Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Selecione uma prática ética do Judaísmo que pode ser aplicada em projetos de vida.

  1. A) Tikkun Olam.
  2. B) Individualismo.
  3. C) Desigualdade.
  4. D) Conflito.
  5. E) Ignorar o próximo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

práticas éticas do Judaísmo

💡 Dica de resolução

Pense em valores éticos do Judaísmo que se aplicam à vida diária.

✅ Resposta correta: A

Tikkun Olam significa 'consertar o mundo'.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Individualismo não é uma prática ética.
❌ C) Desigualdade não é um valor ético.
❌ D) Conflito não é uma prática promovida.
❌ E) Ignorar o próximo não é ético.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios éticos do Judaísmo e sua aplicação na vida cotidiana.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF09ER07Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique um valor ético presente nas tradições de espiritualidade indígena que pode ser aplicado na vida cotidiana.

  1. A) Conexão com a natureza.
  2. B) Desrespeito ao meio ambiente.
  3. C) Indiferença.
  4. D) A ganância.
  5. E) Isolamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

valores éticos indígenas

💡 Dica de resolução

Pense em valores como respeito e solidariedade.

✅ Resposta correta: A

A natureza é considerada sagrada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Desrespeito não é um valor ético.
❌ C) Indiferença não é um valor promovido.
❌ D) Ganância não é um valor ético.
❌ E) Isolamento não é um valor positivo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os valores éticos nas tradições indígenas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF09ER07Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise como a diversidade religiosa pode enriquecer um projeto de vida pessoal.

  1. A) Enriquece com diferentes perspectivas
  2. B) Aumenta conflitos
  3. C) É irrelevante
  4. D) Impossibilita a convivência
  5. E) É um obstáculo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diversidade religiosa

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de diferentes religiões em sua análise.

✅ Resposta correta: A

Diversidade traz novas ideias e valores para o projeto de vida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Conflitos podem surgir, mas a diversidade enriquece mais do que divide.
❌ C) A diversidade é relevante e importante para o crescimento pessoal.
❌ D) A convivência é possível e desejável entre diferentes crenças.
❌ E) A diversidade não é um obstáculo, mas uma oportunidade de aprendizado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a diversidade religiosa pode influenciar a vida pessoal.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF09ER07Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique um princípio ético que deve guiar as relações interpessoais na escola e discorra sobre sua relevância.

  1. A) Respeito
  2. B) Desprezo
  3. C) Indiferença
  4. D) Competição
  5. E) Desunião
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

princípios éticos

💡 Dica de resolução

Escolha um princípio ético e explique sua importância nas relações escolares.

✅ Resposta correta: A

O respeito é essencial para manter a harmonia nas relações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Desprezo gera conflitos e desarmonia.
❌ C) Indiferença prejudica as relações interpessoais.
❌ D) Competição excessiva pode gerar conflitos entre os alunos.
❌ E) Desunião prejudica o trabalho em equipe e o aprendizado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios éticos e sua aplicação nas relações interpessoais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF09ER06Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
EF09ER07Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
EF09ER08Construir projetos de vida assentados em princípios e valores éticos.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 958 questões de Princípios e valores éticos com resolução — página 18

  1. Escolha duas representações religiosas em espaços diferentes — uma pública (fachada de templo, monumento, vitral etc.) e outra privada…
  2. Analise, de forma comparativa e respeitosa, como uma comunidade urbana e outra rural podem construir identidades que valorizam formas de…
  3. Compare, de forma respeitosa, como a valorização de uma mesma espécie local por um grupo urbano e por um grupo rural pode contribuir para a…
  4. Proponha um projeto escolar de intervenção comunitária (máx 10 linhas) que promova a valorização da diversidade de formas de vida…
  5. Indique uma prática religiosa concreta e observável que demonstra valorização da diversidade de formas de vida dentro de uma comunidade.
  6. Em até 12 linhas, analise como a convivência de diferentes tradições religiosas num mesmo território contribui para a construção do 'nós' e…
  7. Durante uma pesquisa sobre manifestações culturais no bairro, estudantes visitaram um centro comunitário. No interior do prédio, encontraram…
  8. Que tipo de documentação pública associada a um prédio — como registro de entidade religiosa ou autorização para festas — reforça sua…
  9. Cite uma função comum atribuída a lideranças religiosas que contribui para a convivência respeitosa entre comunidades de fé.
  10. Numa festa inter-religiosa em que várias tradições precisam usar o mesmo salão, qual ação de uma liderança contribui diretamente para…
  11. Desenvolva um plano de aula de 45 minutos que utilize a comparação de indumentárias religiosas para promover convivência ética entre…
  12. Escolha duas lideranças religiosas de tradições distintas (uma com atuação reconhecida no Brasil e outra internacional), descreva…
  13. Analise três estratégias — educativa, institucional e artística — que uma escola pode implementar para promover convivência ética entre…
  14. No processo de superação do apartheid na África do Sul, diferentes lideranças tiveram papéis importantes. Nelson Mandela atuou na luta…
  15. Analise duas estratégias que lideranças religiosas de tradições diferentes podem adotar para reduzir tensões entre grupos religiosos em uma…
  16. Em uma comunidade urbana, lideranças de diferentes tradições religiosas perceberam que muitas famílias enfrentavam insegurança alimentar. Em…
  17. Indique um líder religioso reconhecido por promover direitos humanos e descreva sua contribuição social mais relevante.
  18. Escolha dois líderes religiosos de tradições diferentes cuja atuação trouxe benefícios sociais concretos. Para cada um: a) descreva…
  19. Proponha três estratégias concretas para promover a convivência ética e respeitosa entre religiões em uma escola, e identifique um princípio…
  20. Em uma exposição sobre lideranças religiosas e direitos humanos, os estudantes analisaram cinco trajetórias. Madre Teresa de Calcutá fundou…
  21. Indique um líder religioso amplamente reconhecido por seu trabalho humanitário junto a pobres e doentes e identifique a organização que…
  22. Analise duas estratégias que uma escola pode implementar por meio de mídias digitais para promover convivência ética e respeitosa entre…
  23. Em até 12 linhas, compare como fotos, músicas e álbuns escritos (diários, cartas) atuam na construção das memórias pessoais e familiares…
  24. Escolha dois símbolos distintos visíveis num mesmo espaço de convivência (por exemplo, um símbolo religioso e um brasão municipal). Em até…
  25. Analise um caso em que uma escola proibiu o uso de um símbolo religioso: apresente argumentos favoráveis e contrários à proibição e proponha…
  26. Indique medidas que garantam respeito igualitário a símbolos religiosos em eventos escolares.
  27. Analise um conflito em que estudantes de diferentes tradições religiosas se sentem desrespeitados pela exposição de símbolos na escola…
  28. Qual atitude demonstra respeito ao símbolo religioso hijab usado por estudantes muçulmanas?
  29. Ao identificar um símbolo religioso desconhecido exposto em prédio público, qual passo institucional adequado para avaliar se sua presença…
  30. Em um projeto coletivo escolar (por exemplo, feira cultural), descreva três ações concretas que reconheçam e respeitem símbolos religiosos…
  31. Um colega usa um colar com símbolo religioso diferente do seu. Qual atitude demonstra reconhecimento e respeito pela diversidade religiosa…
  32. A escola vai decorar um espaço comum. Segundo o princípio do respeito à pluralidade religiosa, qual critério para seleção de símbolos é mais…
  33. Analise como mitos, ritos, símbolos e textos religiosos contribuem para a construção de identidades coletivas e para a percepção do 'outro'…
  34. Se uma comunidade interpreta um texto sagrado como um chamado à compaixão, qual consequência prática é mais provável em sua vida coletiva?
  35. Na aula de Ensino Religioso, dois alunos entram em conflito porque uma memória religiosa de um foi ridicularizada pelo outro. Proponha um…
  36. Na aula de Ensino Religioso, uma colega compartilha a lembrança de um ritual religioso que a emocionou. Qual atitude demonstra identificação…
  37. Durante a aula de Ensino Religioso, estudantes trocam memórias religiosas distintas. Indique uma resposta verbal respeitosa que reconheça a…
  38. Analise o papel de lideranças religiosas na promoção ou violação dos direitos humanos e proponha três estratégias que essas lideranças podem…
  39. Identifique o princípio ético que recomenda tratar pessoas de diferentes crenças com dignidade e igualdade, fundamento para uma convivência…
  40. Analise o papel da liderança religiosa e de atores sociais na promoção da convivência ética entre diferentes crenças. Proponha três…
  41. Identifique um princípio ético presente em tradições como cristianismo, islamismo, budismo e humanismo secular que fundamenta a obrigação de…
  42. Qual ação concreta costuma caracterizar o papel de lideranças religiosas ou seculares na promoção dos direitos humanos na esfera pública?
  43. Em uma roda de conversa sobre tradições culturais e religiosas, uma líder comunitária relatou: “Nossa tradição nos ensina a acolher…
  44. Considere um depoimento oral em que uma pessoa descreve conviver com vizinhos de diferentes crenças: ela relata escutar, conversar e ajustar…
  45. Defina, em uma frase curta, o que significa coexistência como atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana em contextos religiosos.
  46. Que termo resume a atitude ética de aceitar diferenças religiosas entre colegas e proteger a dignidade humana?
  47. No Ensino Religioso, qual atitude melhor expressa a coexistência como respeito à vida e à dignidade humana?
  48. Qual prática contribui para construir um projeto de vida ético, considerando o bem-estar dos outros, conforme reflexões do Ensino Religioso?
  49. Qual frase explica o que é liberdade de consciência?
  50. Uma prova de História exige que alunos expliquem um texto sagrado de uma religião específica como prova de fé. Indique a medida correta que…

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