GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Computação
Ensino Fundamental
PENSAMENTO COMPUTACIONAL > Programação
Tipos de dados
498 questões

498 Questões de Tipos de dados

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Tipos de dados com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 498 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Tipos de dados

Esta página reúne 498 questões de Tipos de dados voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática PENSAMENTO COMPUTACIONAL > Programação, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: organização de objetos; papel das classes; matriz em programação; registros em programação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
1
Interdisciplinares
2
Exigem cálculo
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Tipos de dados em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 498 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF69CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a principal função da organização de objetos em um programa de computação?

  1. A) Aumentar o tempo de execução do programa
  2. B) Facilitar a manutenção e compreensão do código
  3. C) Reduzir a quantidade de código necessário
  4. D) Aumentar a complexidade do programa
  5. E) Evitar a reutilização de código
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

organização de objetos

💡 Dica de resolução

Pense na importância da estruturação de dados.

✅ Resposta correta: B

A organização adequada de objetos torna o código mais legível e fácil de manter.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Organizar objetos visa otimizar o desempenho do programa, e não aumentar o tempo de execução.
❌ C) Embora a organização possa ajudar, o objetivo principal não é necessariamente reduzir a quantidade de código.
❌ D) Organizar objetos deve simplificar o programa, e não torná-lo mais complexo.
❌ E) Ao contrário, a organização de objetos visa promover a reutilização de código.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções da organização de dados em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF06CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Em um projeto de modelagem de objetos, qual o papel das classes?

  1. A) Classes são usadas apenas para criar interfaces de usuário
  2. B) Classes definem a estrutura e o comportamento de objetos
  3. C) Classes são sinônimos de variáveis
  4. D) Classes são utilizadas apenas em linguagens de programação de alto nível
  5. E) Classes são responsáveis pela execução de código
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

papel das classes

💡 Dica de resolução

Defina o conceito de classes em programação orientada a objetos.

✅ Resposta correta: B

Classes são fundamentais na programação orientada a objetos, pois definem atributos e métodos que os objetos herdarão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Interfaces de usuário são criadas através de componentes, não apenas classes.
❌ C) Variáveis são instâncias que armazenam dados, enquanto classes são moldes para objetos.
❌ D) Classes podem ser usadas em várias linguagens, não apenas nas de alto nível.
❌ E) Classes definem estruturas, mas a execução do código é feita por métodos e funções.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de programação orientada a objetos e classes.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF69CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma matriz em programação?

  1. A) Uma estrutura de dados que armazena apenas números inteiros
  2. B) Uma lista linear de elementos que podem ser acessados por um índice
  3. C) Uma coleção de dados organizados em linhas e colunas
  4. D) Um tipo de variável que armazena apenas um valor
  5. E) Uma função que manipula dados em tempo real
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

matriz em programação

💡 Dica de resolução

Lembre-se das características de uma matriz em programação.

✅ Resposta correta: C

Matrizes são estruturas que organizam dados em linhas e colunas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Matrizes podem armazenar diferentes tipos de dados, não apenas inteiros.
❌ B) Isso descreve vetores, não matrizes, que são bidimensionais.
❌ D) Matrizes armazenam múltiplos valores, não apenas um.
❌ E) Matrizes são estruturas de dados, não funções.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a definição e características de matrizes em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF69CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Em relação aos registros em programação, qual das opções abaixo é verdadeira?

  1. A) Registros são usados para armazenar dados de diferentes tipos em uma única estrutura
  2. B) Um registro pode conter apenas dados do mesmo tipo
  3. C) Registros são sempre de tamanho fixo e imutáveis
  4. D) Registros são sinônimos de matrizes
  5. E) Registros são utilizados apenas em bancos de dados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

registros em programação

💡 Dica de resolução

Analise as opções apresentadas com atenção.

✅ Resposta correta: A

Os registros permitem a combinação de diferentes tipos de dados em uma única estrutura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Isso é incorreto, registros podem conter dados de tipos diferentes.
❌ C) Registros podem ter tamanhos variáveis e seus conteúdos podem ser alterados.
❌ D) Matrizes são estruturas bidimensionais, enquanto registros agrupam dados heterogêneos.
❌ E) Registros são usados em várias linguagens de programação, não apenas em bancos de dados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de registros em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF06CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das alternativas a seguir representa um registro em programação?

  1. A) Uma coleção de variáveis de diferentes tipos agrupadas sob um mesmo nome
  2. B) Um tipo de matriz que armazena dados apenas numéricos
  3. C) Um comando para iniciar um programa
  4. D) Um algoritmo que calcula a média de um conjunto de dados
  5. E) Uma forma de representar uma função matemática
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

registro em programação

💡 Dica de resolução

Identifique o que caracteriza um registro em programação.

✅ Resposta correta: A

Um registro é uma estrutura que agrupa diferentes tipos de dados, permitindo o armazenamento organizado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Registros podem conter tipos de dados variados, enquanto matrizes numéricas são homogêneas.
❌ C) Registros não são comandos, mas sim estruturas de dados.
❌ D) Um algoritmo é um conjunto de instruções, enquanto registros são estruturas para armazenar dados.
❌ E) Registros não representam funções, mas sim agrupamentos de dados.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a definição e características de registros em programação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF69CO01Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções a seguir representa corretamente o conceito de codificação da informação?

  1. A) Transformar dados em sinais elétricos
  2. B) Converter dados em um formato que possa ser interpretado por sistemas computacionais
  3. C) Armazenar dados em um banco de dados
  4. D) Transmitir dados de um ponto a outro
  5. E) Analisar informações para tomar decisões
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

codificação da informação

💡 Dica de resolução

Reveja os conceitos de codificação e representação de dados.

✅ Resposta correta: B

Codificação da informação refere-se à conversão de dados em um formato que pode ser processado e compreendido por computadores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora a transformação de dados em sinais elétricos faça parte da comunicação, não é a definição de codificação da informação.
❌ C) Armazenar dados é uma ação subsequente à codificação, mas não é a definição do processo de codificação.
❌ D) A transmissão de dados é uma etapa que pode usar a codificação, mas não é o que define o processo de codificação em si.
❌ E) Análise de dados é uma fase posterior que acontece após a codificação, mas não é parte do conceito de codificação da informação.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os princípios de codificação e representação de dados.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06CO01Classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um ‘tipo de dados’
EF69CO01Classificar informações, agrupando-as em coleções (conjuntos) e associando cada coleção a um ‘tipo de dado’.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Tipos de dados vira, em segundos:

  • Prova completa com as 498 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 498 questões de Tipos de dados em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 498 questões de Tipos de dados com resolução — página 3

  1. Ao projetar um sistema de gerenciamento de estoque, qual estrutura de dados pode ser usada para representar as relações entre produtos e…
  2. Qual a técnica mais adequada para implementar uma lista de compras que permita adicionar, remover e buscar itens?
  3. Considere um programa que deve armazenar dados de clientes e suas compras. Qual estrutura de dados é mais eficaz?
  4. Descreva como um sistema pode usar estruturas de dados para organizar as notas dos alunos em diferentes disciplinas.
  5. Para resolver um problema utilizando grafos, qual estrutura de dados é mais adequada para implementar listas de adjacência?
  6. Explique o que é um grafo e algumas de suas propriedades básicas. Indique como você poderia utilizar grafos em um projeto de programação.
  7. Identifique o que é dado e o que é informação no contexto digital.
  8. Considere que você tem uma lista de números de telefone. O que isso representa: dado ou informação?
  9. Defina o que é dado e como ele se transforma em informação.
  10. Identifique a relação entre dados e informações utilizando um exemplo.
  11. Qual é a diferença principal entre dado e informação?
  12. Em um sistema de computação, como dados se tornam informações úteis?
  13. Defina dado e informação, indicando a principal diferença entre eles.
  14. Identifique qual das alternativas apresenta um dado e não uma informação.
  15. Qual a relação entre dados e informação no contexto da computação?
  16. Na biblioteca da escola, uma estudante registrou o número 12 ao contar os empréstimos realizados na segunda-feira. Depois, ela organizou…
  17. Assinale a opção que exemplifica uma transformação de dado em informação.
  18. O que são dados? Classifique-os em exemplos.
  19. Qual alternativa descreve corretamente a relação entre dados e informações?
  20. Explique a diferença entre dados e informações, dando um exemplo prático.
  21. Identifique a alternativa que melhor define a diferença entre dado e informação.
  22. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de transformação de dado em informação.
  23. Qual a diferença entre dado e informação em um sistema computacional?
  24. Escolha a alternativa que representa a relação correta entre dados e informações em um sistema.
  25. Identifique a relação entre dado e informação no contexto de análise de dados.
  26. Escolha a alternativa que descreve a relação entre dados e informação.
  27. Em uma escola, uma estação registra a temperatura da sala em números, sem explicar o que eles significam. Depois, um aplicativo organiza…
  28. Analise as definições a seguir e escolha a que melhor descreve informação.
  29. Identifique qual formato de dado é mais adequado para armazenar uma lista de contatos com nome, telefone e email.
  30. Qual o formato de dado mais adequado para armazenar informações de um jogo, como pontuação e níveis?
  31. Avalie a seguinte situação: um banco de dados usa tabelas para armazenar informações sobre clientes. Que tipo de dado é armazenado nesse…
  32. Identifique o tipo de dado que pode representar uma cor em um programa de computador.
  33. Em uma matriz 2x3, quais são as coordenadas do elemento localizado na primeira linha e segunda coluna?
  34. Identifique a matriz que representa a organização de dados de uma tabela com 3 linhas e 2 colunas, onde os dados são: A-1, A-2, B-1, B-2…
  35. Qual matriz representa a relação entre os dias da semana e as atividades semanais de um aluno, considerando 5 atividades por dia?
  36. Identifique qual dos seguintes objetos pode ser representado por uma matriz, considerando suas coordenadas em um plano bidimensional.
  37. Qual a função de um registro na programação e como ele pode ser utilizado em uma matriz?
  38. O que é uma matriz e como ela pode ser usada em um sistema de agendamento?
  39. Descreva como as matrizes podem ser utilizadas para organizar informações sobre a temperatura em diferentes cidades ao longo de uma semana…
  40. Identifique qual das opções representa adequadamente uma matriz. Escolha a alternativa que descreve a organização necessária de dados em…
  41. Explique como as matrizes podem ser usadas para organizar informações em um jogo digital. Inclua exemplos em sua resposta.
  42. Identifique a matriz que representa corretamente a situação de 3 alunos com 2 notas cada: Aluno A: 8 e 6; Aluno B: 7 e 5; Aluno C: 9 e 10.
  43. Considere a matriz: [[1, 2], [3, 4], [5, 6]]. Qual o valor do elemento na primeira linha e segunda coluna?
  44. Identifique a estrutura de dados que permite armazenar informações em linhas e colunas, facilitando a organização e consulta dos dados.
  45. Qual é a principal vantagem de utilizar matrizes em um programa de computador?
  46. Explique como as matrizes podem ser utilizadas para organizar informações sobre produtos em um estoque.
  47. Qual é a representação correta de uma matriz 3x2 que pode ser utilizada em um jogo de tabuleiro?
  48. Explique o que é a codificação de dados e sua importância para a computação.
  49. Em um sistema digital, como os dados são representados?
  50. Identifique qual dos itens abaixo é uma forma de codificar informações para que um computador entenda.

Artigos sobre Tipos de dados

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa318.084 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X