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Química
Ensino Médio
Conteúdos de Química
Mudanças reversíveis e irreversíveis
167 questões

167 Questões de Mudanças reversíveis e irreversíveis

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Mudanças reversíveis e irreversíveis com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 167 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Mudanças reversíveis e irreversíveis

Esta página reúne 167 questões de Mudanças reversíveis e irreversíveis voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: carbonização da madeira; biocombustíveis e resíduos orgânicos; mudança de estado; mudanças de estado.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
3
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Mudanças reversíveis e irreversíveis em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a mudança que ocorre ao carbonizar madeira e classifique-a.

  1. A) Mudança física, reversível.
  2. B) Mudança química, reversível.
  3. C) Mudança física, não altera a madeira.
  4. D) Mudança química, irreversível.
  5. E) Mudança biológica, irreversível.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

carbonização da madeira

💡 Dica de resolução

Identifique os produtos da carbonização e suas características.

✅ Resposta correta: D

A madeira se transforma em carvão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não é uma mudança física.
❌ B) A mudança é irreversível.
❌ C) A mudança altera a estrutura.
❌ E) Não é uma mudança biológica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o processo de carbonização e suas implicações químicas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise a produção de biocombustíveis a partir de resíduos orgânicos.

  1. A) Aumenta resíduos
  2. B) É uma alternativa insustentável
  3. C) Contribui para a poluição
  4. D) Aproveita resíduos
  5. E) É uma técnica antiga
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

biocombustíveis e resíduos orgânicos

💡 Dica de resolução

Considere os tipos de resíduos e suas transformações.

✅ Resposta correta: D

Transforma resíduos em energia, promovendo sustentabilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Produzir biocombustíveis reduz o desperdício.
❌ B) É uma solução sustentável ao utilizar resíduos.
❌ C) Contribui para a redução de poluentes.
❌ E) É uma inovação na busca por alternativas energéticas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os processos de produção de biocombustíveis a partir de materiais orgânicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT307Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma atividade de laboratório, estudantes colocaram cubos de gelo em um recipiente e observaram que eles derreteram à temperatura ambiente. Depois, transferiram a água para um congelador e verificaram a formação novamente de gelo. Durante todo o procedimento, não foram adicionadas outras substâncias e a composição da água permaneceu a mesma. Com base nessa observação, identifique a classificação da fusão do gelo quanto à possibilidade de recuperar o estado inicial.

  1. A) Mudança reversível.
  2. B) Mudança irreversível.
  3. C) Processo que altera a composição.
  4. D) Reação química.
  5. E) Transformação permanente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudança de estado

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades das mudanças de estado da matéria.

✅ Resposta correta: A

A fusão do gelo pode ser revertida: a água líquida volta ao estado sólido quando é resfriada, formando gelo novamente. Como a composição da substância permanece a mesma, trata-se também de uma transformação física, mas essa não é a classificação solicitada no comando.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse distrator considera, incorretamente, que o derretimento não pode ser desfeito. Porém, o texto informa que a água voltou a formar gelo no congelador.
❌ C) Esse distrator supõe que a fusão modifica a composição da matéria. Entretanto, o texto afirma que a água continuou com a mesma composição durante o aquecimento e o congelamento.
❌ D) Esse distrator confunde a mudança de estado físico com uma reação química. No texto, não há formação de nova substância nem alteração da composição da água.
❌ E) Esse distrator associa o derretimento a uma alteração que não pode ser desfeita. A observação experimental contradiz essa interpretação ao mostrar a formação posterior de gelo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as mudanças de estado da matéria e suas características.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT307Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Classifique a evaporação da água como uma mudança reversível ou irreversível.

  1. A) Mudança reversível
  2. B) Mudança irreversível
  3. C) Mudança química
  4. D) Mudança permanente
  5. E) Transformação de estado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudanças de estado

💡 Dica de resolução

Pense se a água pode voltar ao estado líquido.

✅ Resposta correta: A

A água evaporada pode ser condensada novamente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A evaporação pode ser revertida.
❌ C) É uma mudança física, não química.
❌ D) A evaporação não é permanente.
❌ E) É uma transformação de estado, mas é reversível.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as mudanças de estado da matéria.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ curto

Determine se a dissolução do sal em água é uma mudança reversível ou irreversível.

  1. A) Mudança reversível
  2. B) Mudança irreversível
  3. C) Mudança física
  4. D) Transformação permanente
  5. E) Mudança química
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudança de estado

💡 Dica de resolução

Considere as propriedades das mudanças físicas.

✅ Resposta correta: A

O sal pode ser recuperado por evaporação da água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A dissolução é reversível.
❌ C) É uma mudança física, mas reversível.
❌ D) A dissolução não é permanente.
❌ E) Não é uma reação química.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as diferenças entre mudanças reversíveis e irreversíveis.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Qual é a natureza da reação de combustão do metano (CH4)?

  1. A) Mudança reversível
  2. B) Mudança irreversível
  3. C) Mudança física
  4. D) Transformação temporária
  5. E) Mudança de estado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

combustão do metano

💡 Dica de resolução

Identifique a natureza da reação de combustão.

✅ Resposta correta: B

Gera CO2 e H2O, produtos permanentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A combustão não pode ser revertida.
❌ C) É uma mudança química, não física.
❌ D) A combustão é permanente.
❌ E) Não se refere a uma mudança de estado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características das reações de combustão.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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Todas as 167 questões de Mudanças reversíveis e irreversíveis com resolução — página 3

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