GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Matemática
Ensino Fundamental
Grandezas e medidas
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
127 questões

127 Questões de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 127 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário

Esta página reúne 127 questões de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Grandezas e medidas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Sequência temporal de eventos; Ordem dos dias semanais; Sequência de atividades cotidianas; sequência de tempo.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
3
Exigem cálculo
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 127 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF01MA16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Organize a sequência de eventos que ocorreram em um dia na seguinte ordem: almoçar, acordar, ir para a escola, brincar.

  1. A) Acordar, ir para a escola, almoçar, brincar
  2. B) Ir para a escola, brincar, acordar, almoçar
  3. C) Almoçar, brincar, ir para a escola, acordar
  4. D) Brincar, acordar, ir para a escola, almoçar
  5. E) Brincar, almoçar, acordar, ir para a escola
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência temporal de eventos

💡 Dica de resolução

Pense na sequência habitual das atividades ao longo do dia.

✅ Resposta correta: A

A pessoa acorda, vai para a escola, almoça e depois brinca.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A sequência põe a ida à escola e a brincadeira antes de acordar.
❌ C) A sequência começa pelo almoço e deixa o momento de acordar por último.
❌ D) A sequência põe a brincadeira antes de acordar.
❌ E) A sequência põe a brincadeira e o almoço antes de acordar.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a ordenação de acontecimentos em uma sequência temporal ao longo do dia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF01MA17Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Assinale a opção que representa corretamente os dias da semana em ordem.

  1. A) Quinta, sexta, sábado, domingo, terça, quarta, primeira
  2. B) Domingo, segunda, terça, quarta, quinta, sexta, sábado
  3. C) Segunda, terça, quarta, sábado, domingo, quinta, sexta
  4. D) Terça, quarta, quinta, sexta, domingo, sábado, segunda
  5. E) Sábado, domingo, quinta, terça, quarta, segunda, sexta
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ordem dos dias semanais

💡 Dica de resolução

Recite os dias da semana na sequência convencional e compare com as opções.

✅ Resposta correta: B

A sequência correta dos dias da semana é domingo, segunda, terça, quarta, quinta, sexta e sábado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A sequência pula a segunda-feira e termina com “primeira”, que não é um dia da semana.
❌ C) A sequência começa na segunda-feira, mas coloca sábado e domingo antes de quinta e sexta.
❌ D) A sequência começa na terça-feira, mas troca a ordem de sábado e domingo.
❌ E) A sequência começa no sábado e depois troca a ordem dos dias da semana.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a sequência dos sete dias da semana, de domingo a sábado.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF01MA16Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual sequência mostra atividades para se arrumar antes de ir à escola?

  1. A) Dormir, almoçar, brincar
  2. B) Acordar, escovar os dentes, tomar café
  3. C) Assistir TV, dormir, estudar
  4. D) Jantar, tomar banho, dormir
  5. E) Ler, brincar, almoçar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência de atividades cotidianas

💡 Dica de resolução

Escolha a sequência de ações que faz sentido antes de sair para a escola.

✅ Resposta correta: B

Essa sequência mostra atividades feitas ao acordar, antes de ir à escola.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa sequência mistura dormir e almoçar; não mostra atividades para se arrumar antes de ir à escola.
❌ C) Essa sequência mistura assistir TV, dormir e estudar; não mostra atividades para se arrumar antes de ir à escola.
❌ D) Essa sequência mostra atividades do fim do dia, não atividades para se arrumar antes de ir à escola.
❌ E) Essa sequência mostra leitura, brincadeira e almoço, não atividades para se arrumar antes de ir à escola.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a ordenação de atividades de acordo com os momentos da rotina diária.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF01MA17Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Identifique a palavra que representa a sequência de tempo: passou, agora, virá.

  1. A) Hoje, amanhã, ontem
  2. B) Amanhã, ontem, hoje
  3. C) Ontem, hoje, amanhã
  4. D) Hoje, ontem, amanhã
  5. E) Amanhã, hoje, ontem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência de tempo

💡 Dica de resolução

Pense na ordem cronológica das palavras.

✅ Resposta correta: C

A sequência cronológica está correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ordem está invertida.
❌ B) A ordem está invertida.
❌ D) A ordem está invertida.
❌ E) A ordem está invertida.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de passado, presente e futuro.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01MA16Média🧠 Aplicar⏱ medio

Calcule o intervalo de tempo entre 14:30 e 16:15.

  1. A) 1 hora e 30 minutos
  2. B) 1 hora e 45 minutos
  3. C) 2 horas
  4. D) 1 hora
  5. E) 2 horas e 15 minutos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cálculo de intervalos de tempo

💡 Dica de resolução

Converta os horários para minutos e subtraia.

✅ Resposta correta: B

O cálculo correto do intervalo de tempo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse valor é menor que o correto.
❌ C) Esse valor é maior que o correto.
❌ D) Esse valor é menor que o correto.
❌ E) Esse valor é maior que o correto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como calcular intervalos de tempo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF01MA16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é a hora mostrada no relógio digital que representa 15:45?

  1. A) 3:45 da manhã
  2. B) 15:45 da manhã
  3. C) 3:45 da tarde
  4. D) 15:45 da noite
  5. E) 4:45 da tarde
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

leitura de horas

💡 Dica de resolução

Observe o formato do relógio digital.

✅ Resposta correta: C

Horário correto em formato de 12 horas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse horário é da tarde.
❌ B) O formato é correto, mas o período está errado.
❌ D) Esse horário é da tarde.
❌ E) Esse horário é uma hora posterior.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a leitura de horas em relógios digitais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA16Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
EF01MA17Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário vira, em segundos:

  • Prova completa com as 127 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 127 questões de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 135 questões de Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário com resolução — página 2

  1. Um corredor percorreu 500 metros em 3 minutos. Qual unidade seria mais apropriada para medir o tempo total da corrida?
  2. Qual instrumento você usaria para medir o tempo que leva para correr uma volta no parque?
  3. A receita diz: deixe o ovo no fogo por 8 ____. Qual palavra completa a frase?
  4. Descreva como você lê as horas em um relógio analógico e a importância disso para o dia a dia.
  5. Descreva como você leria a hora em um relógio analógico que marca 6:30. Explique o que isso significa em termos de atividade diária.
  6. Um relógio analógico marca 3 horas e 15 minutos. Que horas são essas em formato digital?
  7. Explique como você leria a hora em um relógio analógico que marca 2 horas e 30 minutos. O que você diria?
  8. Explique como ler a hora em um relógio analógico e digital, destacando as diferenças entre eles.
  9. Em um relógio analógico, o ponteiro das horas está na posição 3 e o dos minutos na posição 12. Que horas são?
  10. Um programa de TV começa às 19:30 e termina às 20:15. Qual a duração do programa?
  11. Descreva como você utilizaria um relógio para saber a hora de acordar e chegar à escola. Inclua exemplos de horários.
  12. Descreva como você lê a hora em um relógio analógico. Explique cada ponteiro e seu significado.
  13. Um relógio analógico marca 3:15. Qual é a hora e o minuto que ele indicam?
  14. O relógio marca 2:45. Que horas são 1 hora e 15 minutos depois?
  15. Um relógio digital mostra 09:30. O que isso significa em relação aos minutos?
  16. Explique como você pode determinar a hora exata em um relógio analógico. Quais são os passos?
  17. Descreva como você lê as horas em um relógio analógico e digital. Dê exemplos de horários e suas representações.
  18. Se uma reunião começa às 14h e termina às 15h30, qual é a duração da reunião?
  19. Descreva como você lê a hora em um relógio analógico e digital, dando exemplos de cada um.
  20. Descreva um dia típico da sua rotina, mencionando os horários em que você realiza suas atividades e a duração de cada uma delas.
  21. João chegou à escola às 9:15 e saiu às 10:00. Quanto tempo ele passou na escola?
  22. Explique como você leria a hora em um relógio digital que marca 14:30 e como registraria a duração de uma atividade que começou às 14:30 e…
  23. Explique como você calcula a duração de um evento que começa em um horário e termina em outro. Utilize um exemplo prático.
  24. Se uma aula começa às 9:15 e termina às 10:00, qual é a duração da aula?
  25. Explique a importância de medir corretamente o tempo em atividades do dia a dia, como aulas e eventos sociais.
  26. Um filme começou às 14h30 e terminou às 16h15. Qual a duração total do filme em horas e minutos?
  27. Se um jogo começou às 18h45 e durou 2 horas e 20 minutos, a que horas terminou?
  28. Um ônibus sai de uma cidade às 9h15 e chega a outra às 10h45. Qual é o tempo de viagem?
  29. Descreva como você calcula a duração de uma tarefa no seu dia a dia, utilizando horas e minutos, e dê um exemplo.
  30. Quantas horas tem de diferença entre 10:00 e 15:30?
  31. Explique como se lê um relógio analógico. Quais as diferenças na leitura entre um relógio analógico e um digital?
  32. Descreva como você calcularia o tempo que leva para fazer suas lições de casa, considerando que você começa às 16h05 e termina às 17h30…
  33. Explique como ler as horas em um relógio analógico. Quais são os principais componentes que devem ser observados?
  34. A aula começou às 10:15 e durou 2 horas e 45 minutos. Que horas a aula acabou?
  35. Descreva como calcular a duração de uma tarefa que começou às 15:30 e terminou às 17:00. Quais passos você seguiria?
  36. Explique como calcular a diferença de horas entre dois eventos que ocorrem em um mesmo dia, usando um exemplo de sua escolha.
  37. Se uma reunião começa às 14:30 e termina às 15:15, quanto tempo durou a reunião?
  38. Se um evento começa às 11:45 e termina ao meio-dia (12:00), qual foi a duração do evento?
  39. Descreva como você calcularia a duração de um jogo que começou às 16:20 e terminou às 17:05. Inclua os passos que você seguiria.
  40. Explique como você pode converter horas em minutos e forneça um exemplo prático.
  41. Você começou a ver um filme às 19:30 e terminou às 21:00. Qual a duração do filme?
  42. Descreva como você organiza seu tempo ao fazer a lição de casa. Que horas você começa e termina?
  43. Um filme começa às 14:30 e termina às 16:15. Quanto tempo dura o filme em horas e minutos?
  44. Explique a diferença entre horas, minutos e segundos, e como elas se relacionam na medição do tempo, utilizando exemplos do cotidiano.
  45. Lia começou a tarefa às 14h30 e terminou às 15h15. Quantos minutos ela estudou?
  46. Explique como você lê um horário em um relógio analógico e digital, e como isso é importante para o seu dia a dia.
  47. Ao observar um relógio, você vê que é 3 horas da tarde. Se você esperar 2 horas, que horas serão?
  48. Se Maria levou 30 minutos para chegar ao parque, e ela saiu de casa às 10h, que horas ela chegou?
  49. O cartão de vacinação registra: 1ª dose em 01/03/2020 e 2ª dose em 01/09/2020. Quantos meses se passaram entre as duas doses?
  50. Pergunta retorica: Por que muitos estudantes chegam atrasados mesmo saindo cedo de casa? Sara acorda às 6h30, toma banho e toma café das…

Artigos sobre Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário

Veja também

Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Ensino FundamentalProblemas sobre medidas envolvendo grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, área, capacidade e volume Ensino FundamentalTeorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração Ensino FundamentalMedidas de comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade: utilização de unidades convencionais e relações entre as unidades de medida mais usuais Ensino FundamentalProblemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartição em partes iguais e medida Ensino FundamentalFrações: significados (parte/todo, quociente), equivalência, comparação, adição e subtração; cálculo da fração de um número natural; adição e subtração de frações Ensino FundamentalCálculo de probabilidade como a razão entre o número de resultados favoráveis e o total de resultados possíveis em um espaço amostral equiprovável Ensino FundamentalDemonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal Ensino FundamentalNúmeros irracionais: reconhecimento e localização de alguns na reta numérica Ensino FundamentalCálculo de porcentagens por meio de estratégias diversas, sem fazer uso da “regra de três” Ensino FundamentalRelações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculo Ensino Fundamental
Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.309 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.