Sobre estas questões de Produção de textos orais, com mediação do professor
Esta página reúne 191 questões de Produção de textos orais, com mediação do professor voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Produção oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Marie Curie e radioatividade; impacto de Nelson Mandela; início da Segunda Guerra Mundial; exploração espacial.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07LI07Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identify the main idea in the following text: "Marie Curie was a pioneering scientist known for her research on radioactivity."
- A) Marie Curie invented radioactivity.
- B) Marie Curie was a famous artist.
- C) Marie Curie studied radioactivity.
- D) Marie Curie was a politician.
- E) Marie Curie was a teacher.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Marie Curie e radioatividade
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto apresentado.
✅ Resposta correta: C
The text highlights her research on radioactivity.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Marie Curie researched radioactivity, but did not invent it.
❌ B) The text states she was a scientist, not an artist.
❌ D) The text does not mention her being a politician.
❌ E) The text focuses on her work as a scientist.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a biografia de Marie Curie e suas contribuições científicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EF07LI06Média🧠 Analisar⏱ medio
What can you infer from the text about Nelson Mandela's impact on society?
- A) He had no influence.
- B) He was only a politician.
- C) He inspired many people.
- D) He only worked in South Africa.
- E) He was a historical figure with little importance.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto de Nelson Mandela
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar as contribuições de Mandela.
✅ Resposta correta: C
The text highlights his inspirational role.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The text describes his significant impact.
❌ B) He was also a global symbol for peace.
❌ D) His influence reached worldwide.
❌ E) The text emphasizes his importance.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a biografia e as contribuições de Nelson Mandela para a sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF07LI14Média🧠 Lembrar⏱ curto
Which event marked the beginning of World War II?
- A) Pearl Harbor Attack
- B) Invasion of Poland
- C) Fall of Berlin Wall
- D) D-Day Landings
- E) Assassination of Archduke Franz Ferdinand
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
início da Segunda Guerra Mundial
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos eventos que precederam a guerra.
✅ Resposta correta: B
The invasion of Poland marked the start.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This event occurred later in the war.
❌ C) This event happened much later.
❌ D) D-Day was a major battle, not the start.
❌ E) This event started World War I.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os eventos históricos que levaram à Segunda Guerra Mundial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EF07LI05Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identify the main event in the following text: 'In 1969, Neil Armstrong became the first human to walk on the moon.'
- A) Neil Armstrong was born in 1969.
- B) Neil Armstrong walked on the moon in 1969.
- C) The moon landing happened in 1970.
- D) Armstrong flew to the moon.
- E) Apollo 11 was launched in 1969.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
exploração espacial
💡 Dica de resolução
Identifique o evento principal mencionado no texto.
✅ Resposta correta: B
This is the correct main event of the text.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This statement is incorrect; he walked on the moon that year.
❌ C) This is incorrect; the landing took place in 1969.
❌ D) While he did travel to the moon, the text specifies the walking event.
❌ E) This statement is true but not the main event mentioned.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os eventos históricos relacionados à exploração da lua.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07LI14Difícil🧠 Analisar⏱ medio
What can we learn from the biography of Anne Frank? Select the main theme.
- A) The importance of friendship.
- B) The impact of war on individuals.
- C) The life of a famous artist.
- D) The importance of education.
- E) The life of a politician.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
biografia de Anne Frank
💡 Dica de resolução
Identifique o tema central da biografia de Anne Frank.
✅ Resposta correta: B
This is the main theme of Anne Frank's story.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) While friendship is important, it is not the main theme.
❌ C) Anne Frank was not primarily known as an artist.
❌ D) Education is important but not the main theme.
❌ E) She was not a politician.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais temas abordados na biografia de Anne Frank.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EF07LI14Difícil🧠 Analisar⏱ medio
What was the significance of the Berlin Wall in history?
- A) It was a tourist attraction.
- B) It divided East and West Berlin.
- C) It was a place for concerts.
- D) It was built for security only.
- E) It was a military base.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
significado do Muro de Berlim
💡 Dica de resolução
Considere o impacto político e social do muro.
✅ Resposta correta: B
This division was significant during the Cold War.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) It was a symbol of division, not an attraction.
❌ C) The wall was not known for concerts.
❌ D) It symbolized political division, not just security.
❌ E) It was not a military base.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história da Guerra Fria e seus eventos principais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07LI04Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros.
EF07LI05Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
EF07LI06Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
EF07LI07Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).
EF07LI14Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/ timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).
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