Você leu sobre uma figura importante na ciência. Que acontecimentos da vida dessa pessoa podem ser usados para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor, em língua inglesa, narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você leu sobre uma figura importante na ciência. Que acontecimentos da vida dessa pessoa podem ser usados para criar uma narrativa oral?
- A) Eventos aleatórios da história
- B) O que comeu na infância
- C) Apenas seu reconhecimento
- D) Somente fatos inventados sobre sua vida
- E) Os desafios que enfrentou
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia com atenção o que a pergunta pede. Ela quer saber quais acontecimentos da vida de uma figura científica servem de base para uma narrativa oral, ou seja, um relato contado com começo, meio e fim, que prenda o ouvinte.
- Pense no que torna uma história interessante. Narrativas sobre pessoas costumam girar em torno de conflitos, obstáculos e superações, pois são eles que dão tensão, motivação e sentido ao relato.
- Analise a alternativa correta, E) Os desafios que enfrentou. Os desafios são fatos reais da vida da pessoa, ligados à sua trajetória, e permitem construir uma narrativa com início (o problema), desenvolvimento (as tentativas e dificuldades) e desfecho (a superação ou a contribuição científica).
- Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A) Eventos aleatórios da história não têm ligação com a trajetória da figura, então não formam uma narrativa coerente sobre ela. B) O que comeu na infância é um detalhe trivial que não acrescenta nada à compreensão da vida ou da obra científica. C) Apenas seu reconhecimento mostra o resultado final, mas não traz o percurso que daria corpo à narrativa. D) Fatos inventados não correspondem à vida real da pessoa, o que contraria o objetivo de contar a história de uma figura importante.
- Conclusão: a narrativa oral sobre uma figura científica deve se apoiar em fatos reais e relevantes da sua trajetória, especialmente nos desafios enfrentados, pois eles conectam a vida da pessoa ao contexto e às conquistas da ciência.
💡 Dica: Identifique quais acontecimentos biográficos ajudam a construir uma narrativa oral sobre a pessoa.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer acontecimento histórico serve para contar a vida de alguém, sem perceber que é preciso relação direta com a trajetória da figura.
O aluno toma qualquer fato pessoal como material narrativo, sem perceber que um detalhe trivial não tem relevância para a história da figura científica.
O aluno confunde o resultado final (o reconhecimento) com a história em si, esquecendo que a narrativa precisa do percurso que leva até ele.
Por que engana: O aluno pode escolher um fato irrelevante ou inventado, sem perceber que uma narrativa biográfica deve se apoiar em acontecimentos reais e significativos da vida da pessoa.
O aluno acredita que a narrativa pode ser ficcional, ignorando que o texto sobre uma figura real deve se basear em fatos verdadeiros da vida dela.
Os desafios enfrentados fazem parte da vida da pessoa e podem ser contados em uma narrativa oral.
Raio-X da questão
Narrativa oral biográfica
avaliacao
Compreensão de fatos biográficos · Identificação de acontecimentos relevantes
Revise como selecionar acontecimentos relevantes da vida de uma pessoa para organizar uma narrativa oral.
O aluno pode escolher um fato irrelevante ou inventado, sem perceber que uma narrativa biográfica deve se apoiar em acontecimentos reais e significativos da vida da pessoa.
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tomada_decisao
cientifico
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