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Língua Inglesa
Ensino Fundamental
Estratégias de escrita: pré-escrita
Planejamento do texto: brainstorming
173 questões

173 Questões de Planejamento do texto: brainstorming

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Planejamento do texto: brainstorming com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 173 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Planejamento do texto: brainstorming

Esta página reúne 173 questões de Planejamento do texto: brainstorming voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estratégias de escrita: pré-escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: redação sobre feriado; planejamento de histórias; técnicas de brainstorming; bondade em discursos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Criar, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Planejamento do texto: brainstorming em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF06LI13Fácil🧠 Criar⏱ curto

Lia está escrevendo sobre seu feriado favorito: uma viagem à praia. As três ideias devem informar onde ela vai, o que faz e o que come. Ela pode escolher entre: beach, school, swimming, taking exams, ice cream e homework. Which option lists three ideas for Lia’s essay about her favorite holiday?

  1. A) Beach, swimming, and homework.
  2. B) School, swimming, and ice cream.
  3. C) Beach, swimming, and ice cream.
  4. D) Beach, swimming, and beach.
  5. E) Beach, taking exams, and ice cream.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

redação sobre feriado

💡 Dica de resolução

Pense em momentos especiais que você viveu durante essa festa.

✅ Resposta correta: C

A alternativa correta apresenta três ideias diferentes e relacionadas ao feriado de Lia: o lugar, a atividade e a comida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa apresenta o lugar e a atividade corretos, mas indica homework como comida, confundindo uma tarefa escolar com um alimento.
❌ B) A alternativa apresenta três itens, mas indica school como o lugar do feriado, contrariando o texto-base, que informa que Lia vai à praia.
❌ D) A alternativa apresenta três itens, mas repete beach e não informa o que Lia come, deixando de cumprir as três ideias diferentes solicitadas.
❌ E) A alternativa apresenta o lugar e a comida corretos, mas substitui a atividade do feriado por taking exams, que não combina com a viagem à praia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como estruturar uma redação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomCriar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF06LI13Média🧠 Compreender⏱ curto

What is an important step in planning a story?

  1. A) Choosing a main character.
  2. B) Writing the ending first.
  3. C) Ignoring the audience.
  4. D) Using complex language.
  5. E) Skipping the outline.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

planejamento de histórias

💡 Dica de resolução

Pense nos elementos essenciais de uma narrativa.

✅ Resposta correta: A

This helps focus the story's direction.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This may lead to confusion in planning.
❌ C) Understanding the audience is essential.
❌ D) Simplicity is often better in planning.
❌ E) An outline is crucial for organization.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos de uma narrativa e seu planejamento.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF06LI13Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Lia wants to plan a friendship story by drawing each scene in boxes. Which brainstorming technique should Lia use?

  1. A) Mind mapping
  2. B) Storyboarding
  3. C) Idea listing
  4. D) Story outlining
  5. E) Free writing
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

técnicas de brainstorming

💡 Dica de resolução

Pense nas diferentes técnicas de brainstorming que você conhece.

✅ Resposta correta: B

Storyboarding uses drawings in boxes to show the scenes of a story in order.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mind mapping organizes ideas around a central topic, but it does not specifically show story scenes in boxes.
❌ C) Idea listing records separate ideas in a list, but it does not show the scenes in sequence with drawings.
❌ D) Story outlining organizes events with words or short notes, not with drawings in boxes.
❌ E) Free writing means writing ideas freely, without planning scenes with drawings in boxes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as técnicas de brainstorming para escrita criativa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF06LI13Média🧠 Aplicar⏱ curto

A student is preparing a speech about kindness. She writes: “Kindness means treating people with care. A small kind action can make someone feel better.” Identify the key point to include in the speech about kindness.

  1. A) Kindness matters only between close friends.
  2. B) Kindness can make someone feel better.
  3. C) Kindness means agreeing with everyone.
  4. D) Kindness is needed only after mistakes.
  5. E) Kindness should be shown only in public.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

bondade em discursos

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de atos de bondade.

✅ Resposta correta: B

A key point presents the main idea of the speech. The text explains that treating people with care and doing small kind actions can make someone feel better.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator limita incorretamente a bondade a um único grupo de pessoas, algo que não aparece no texto.
❌ C) Este distrator apresenta um erro de significado: ser gentil não significa concordar com todas as pessoas.
❌ D) Este distrator restringe a bondade a uma situação específica que não é mencionada no texto.
❌ E) Este distrator acrescenta uma condição que não é apresentada no texto: a bondade não depende de outras pessoas estarem observando.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais pontos a serem abordados em um discurso.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF06LI13Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

What is the first step in the writing process for a news article?

  1. A) Researching the topic
  2. B) Writing the conclusion
  3. C) Choosing a title
  4. D) Editing the draft
  5. E) Publishing the article
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

processo de escrita

💡 Dica de resolução

Pense nas etapas do processo de escrita.

✅ Resposta correta: A

Researching provides necessary information.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) The conclusion comes after drafting.
❌ C) The title is chosen after writing.
❌ D) Editing happens at the end.
❌ E) Publishing is the final step in the process.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as etapas do processo de escrita de um artigo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF06LI13Média🧠 Compreender⏱ curto

What is the purpose of outlining ideas before writing a text?

  1. A) To make the text longer.
  2. B) To clarify and organize ideas.
  3. C) To confuse the reader.
  4. D) To avoid writing at all.
  5. E) To eliminate the need for editing.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

organização de ideias

💡 Dica de resolução

Pense nos benefícios de organizar ideias antes de escrever.

✅ Resposta correta: B

This is the main purpose of outlining.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Outlining does not aim for length.
❌ C) The goal is clarity, not confusion.
❌ D) Outlining is part of the writing process.
❌ E) Editing is still necessary after outlining.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância do planejamento na escrita.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI13Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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