“We need a small leaflet for the community fridge,” Maya told her group. “It will help families waste less…

Questão

“We need a small leaflet for the community fridge,” Maya told her group. “It will help families waste less food at home.” The leaflet will be written in English for children and adults who visit the fridge. It must have a friendly title, three simple actions, and everyday words. The group has only 70 words, so it cannot include long recipes or detailed explanations. During the planning meeting, Maya writes notes such as “look at food before shopping,” “keep fruit where people can see it,” and “ask a neighbor if they can use extra bread.” Before writing, the group must choose more ideas that match the leaflet’s purpose and readers. Analyze the planning notes and the leaflet requirements. Which set of ideas should the group add before writing the leaflet?

1. A) Add ideas about famous chefs, restaurant menus, and cooking TV shows.
2. B) Add ideas about buying more snacks, ordering delivery, and eating at cafés.
3. C) Add ideas about school uniforms, bus routes, and weekend homework.
4. D) Add ideas about long recipes, expensive tools, and difficult kitchen words.
5. E) Add ideas about checking the fridge, using leftovers, and sharing extra food.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Identifique a finalidade do folheto: ajudar famílias a desperdiçar menos comida em casa, em inglês, para crianças e adultos, com título amigável, três ações simples e palavras do dia a dia, em no máximo 70 palavras.
2. Analise as notas já existentes: 'look at food before shopping' (olhar a comida antes de comprar), 'keep fruit where people can see it' (deixar a fruta onde as pessoas a vejam) e 'ask a neighbor if they can use extra bread' (perguntar a um vizinho se ele pode usar o pão extra). Todas tratam de evitar desperdício e de compartilhar alimentos, então as novas ideias devem seguir esse mesmo tema.
3. Procure um conjunto que combine com o propósito e com o público. A alternativa E traz ideias de checar a geladeira (conferir o que já existe antes de comprar, em sintonia com a primeira nota), usar sobras (aproveitar o alimento que sobrou, reduzindo o desperdício) e compartilhar o alimento extra (em sintonia com a nota sobre o pão do vizinho). Essas ideias são simples, práticas e fáceis de expressar com palavras do cotidiano.
4. Por que as outras estão erradas: A foca em chefs e programas de culinária, que não tratam de desperdício em casa. B sugere comprar mais e pedir delivery, o oposto do objetivo de reduzir gastos e desperdício. C traz temas escolares e de transporte, totalmente fora do propósito do folheto. D contraria as restrições do enunciado, pois pede receitas longas, ferramentas caras e termos difíceis, que a equipe já descartou por falta de espaço e de simplicidade.
5. Conclusão: a alternativa correta é a E, que é coerente com as notas de Maya, com a finalidade do folheto e com o público leitor.

💡 Dica: Analise as notas e os requisitos para escolher ideias que combinem com o objetivo e o público.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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