Sobre estas questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico
Esta página reúne 111 questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Eletrostática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: força eletrostática; carga de um capacitor; força em campo elétrico; força entre cargas elétricas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT302Média🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma atividade de Física, estudantes analisaram a interação elétrica entre duas pequenas esferas metálicas, tratadas como cargas puntiformes. Cada esfera apresenta carga elétrica de módulo 2 C, com sinais negativos, e a distância entre seus centros é de 5 m. Considere a constante eletrostática do vácuo k = 9,0 × 10? N·m²/C². A intensidade da força elétrica pode ser calculada pela expressão F = k·|q1·q2|/d².
Com base nos dados do experimento, qual é o módulo da força elétrica entre as duas esferas?
- A) 7,20 × 10⁹ N
- B) 1,44 × 10⁹ N
- C) 3,60 × 10⁸ N
- D) 5,76 × 10⁹ N
- E) 1,44 × 10¹¹ N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força eletrostática
💡 Dica de resolução
Utilize a Lei de Coulomb para calcular a força.
✅ Resposta correta: B
Pela lei de Coulomb, F = k·|q₁·q₂|/d². Substituindo os valores: F = (9,0 × 10⁹)·(2·2)/(5²) = (9,0 × 10⁹)·4/25 = 1,44 × 10⁹ N. Como as duas cargas têm o mesmo sinal, a força é repulsiva, mas o módulo solicitado é 1,44 × 10⁹ N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de usar a distância diretamente no denominador, calculando F = k·|q₁q₂|/d, sem elevar a distância ao quadrado.
❌ C) Resulta de considerar apenas uma das cargas de módulo 2 C no produto, calculando F = k·2/25.
❌ D) Resulta de elevar incorretamente o produto das cargas ao quadrado: F = k·(2·2)²/25, em vez de usar apenas |q₁q₂|.
❌ E) Resulta de interpretar equivocadamente a distância de 5 m como 0,5 m. Como a distância aparece ao quadrado no denominador, essa alteração aumenta o resultado por um fator de 100.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a Lei de Coulomb e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EM13CNT107Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um capacitor de 2 µF é carregado a uma tensão de 12 V. Qual é a carga armazenada? Use Q = C * V.
- A) 0,024 mC
- B) 0,02 mC
- C) 0,012 mC
- D) 0,036 mC
- E) 0,018 mC
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
carga de um capacitor
💡 Dica de resolução
Calcule a carga usando a fórmula Q = C * V.
✅ Resposta correta: A
Q = 2×10?6 F * 12 V = 0,024 mC.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O valor não corresponde à carga correta.
❌ C) O cálculo não está correto.
❌ D) O resultado está acima do valor correto.
❌ E) O cálculo foi feito de forma errada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da carga em capacitores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Durante uma aula de Física, estudantes utilizaram uma pequena esfera eletrizada para investigar a ação de um campo elétrico uniforme produzido entre duas placas metálicas. Em determinado ponto da região entre as placas, o campo elétrico tem intensidade de 500 N/C. A esfera apresenta carga elétrica positiva de 4 µC e permanece em repouso antes de ser liberada. Despreze a ação de outras forças elétricas sobre a esfera.
Com base nas informações do experimento, qual é a intensidade da força elétrica que atua sobre a esfera quando ela é liberada?
- A) 2 000 N
- B) 0,002 N
- C) 0,008 N
- D) 0,125 N
- E) 500 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força em campo elétrico
💡 Dica de resolução
Use a fórmula F = E * q para calcular a força.
✅ Resposta correta: B
A intensidade da força elétrica é calculada por F = |q|E. Convertendo a carga, 4 μC = 4 × 10⁻⁶ C. Assim, F = (4 × 10⁻⁶ C)(500 N/C) = 2 × 10⁻³ N = 0,002 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse resultado surge ao multiplicar 4 por 500 sem converter a carga de microcoulombs para coulombs, tratando 4 μC como se fossem 4 C.
❌ C) Esse resultado pode ser obtido ao multiplicar 4 × 10⁻⁶ C por 2 000, usando incorretamente o dobro do valor do campo elétrico informado.
❌ D) Esse resultado corresponde a uma divisão inadequada entre a intensidade do campo e a carga, em vez de calcular a força pelo produto F = |q|E.
❌ E) Esse resultado equivale a usar diretamente o valor numérico do campo elétrico como se ele já representasse a força sobre a esfera, sem considerar a carga.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre campo elétrico, carga e força.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT302Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma demonstração de eletrostática, duas pequenas esferas condutoras são mantidas fixas no ar, separadas por 0,50 m. Uma delas possui carga elétrica de -5,0 µC, e a outra, carga de +2,0 µC. Considere as esferas puntiformes e despreze a ação de outras cargas. Adote a constante eletrostática do ar como k = 9,0 × 10? N·m²/C².
Com base no texto, qual é o módulo da força elétrica que a esfera de carga +2,0 µC exerce sobre a esfera de carga -5,0 µC?
- A) 3,60 N
- B) 0 N
- C) 0,72 N
- D) 0,36 N
- E) 0,18 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força eletrostática
💡 Dica de resolução
Utilize a Lei de Coulomb para calcular a força.
✅ Resposta correta: D
Pela lei de Coulomb, o módulo da força elétrica é F = k·|q₁q₂|/r². Convertendo as cargas para coulombs: |q₁q₂| = (5,0 × 10⁻⁶)(2,0 × 10⁻⁶) = 1,0 × 10⁻¹¹ C². Como r² = (0,50)² = 0,25 m², F = (9,0 × 10⁹)(1,0 × 10⁻¹¹)/0,25 = 0,36 N. Como as cargas têm sinais opostos, a força é atrativa, mas o módulo solicitado é 0,36 N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de uma conversão incorreta das cargas elétricas, tratando 5,0 μC e 2,0 μC como se o produto fosse dez vezes maior do que o valor correto.
❌ B) Esse valor corresponderia a considerar equivocadamente que as forças internas do par se anulam ao analisar o sistema como um todo. Entretanto, o comando solicita a força que uma esfera exerce sobre a outra, cujo módulo não é nulo.
❌ C) Resulta de calcular corretamente o produto das cargas e a constante, mas usar 0,125 m² como denominador, valor que não corresponde ao quadrado da distância informada.
❌ E) Resulta de dividir o produto k·|q₁q₂| pela distância r, em vez de usar o quadrado da distância e, adicionalmente, considerar a separação de 0,50 m de modo inconsistente no cálculo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a Lei de Coulomb e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a direção da força entre duas cargas de sinais opostos?
- A) Se repelem
- B) Se atraem
- C) Não se influenciam
- D) Dependem da distância
- E) Atração é momentânea
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força entre cargas elétricas
💡 Dica de resolução
Lembre-se da regra sobre forças entre cargas elétricas.
✅ Resposta correta: B
Forças entre cargas opostas se atraem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cargas de sinais opostos se atraem.
❌ C) Cargas opostas sempre se atraem.
❌ D) Atração é sempre entre cargas opostas.
❌ E) Atração entre cargas opostas é constante.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a interação entre cargas elétricas e suas direções.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Em um experimento, duas pequenas esferas eletrizadas são mantidas em repouso sobre uma mesa isolante. A esfera P possui carga positiva e está localizada à esquerda da esfera N, que possui carga negativa. Considere apenas a interação elétrica entre as duas esferas e analise a força exercida pela esfera N sobre a esfera P.
Com base na situação descrita, qual é a direção e o sentido da força eletrostática exercida pela esfera N sobre a esfera P?
- A) A força é horizontal, no sentido da esfera P para a esfera N.
- B) A força é vertical, no sentido de baixo para cima.
- C) A força é vertical, no sentido de cima para baixo.
- D) A força é horizontal, no sentido da esfera N para a esfera P.
- E) A força é nula, sem direção e sem sentido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força eletrostática
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades das cargas elétricas.
✅ Resposta correta: A
Cargas elétricas de sinais opostos se atraem. Como as esferas estão alinhadas horizontalmente, a direção da força é horizontal; como a força exercida sobre P aponta para a carga negativa N, seu sentido é da esfera P para a esfera N.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator ignora que a força eletrostática atua ao longo da linha que une as cargas, que neste caso é horizontal.
❌ C) Este distrator erra simultaneamente a direção da linha que une as cargas e o sentido do movimento indicado.
❌ D) Este distrator inverte o sentido da força, tratando a interação como uma repulsão entre cargas de sinais opostos.
❌ E) Este distrator supõe que não há interação elétrica, embora existam duas cargas e o enunciado peça justamente a força entre elas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as interações entre cargas elétricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT302Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
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