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Física2ª sérieBNCC EM13CNT104Fácil⏱ medio

Durante uma atividade de Física, estudantes analisaram uma pequena esfera carregada positivamente, colocada em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT104

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade de Física, estudantes analisaram uma pequena esfera carregada positivamente, colocada em uma região na qual o campo elétrico uniforme tem intensidade de 500 N/C. A carga elétrica da esfera é de 2 µC. Para determinar a intensidade da força elétrica, deve-se usar a relação F = |q| · E, em que F é a força elétrica, q é a carga e E é a intensidade do campo elétrico. Considere 1 µC = 10?6 C. Com base no texto, qual é a intensidade da força elétrica exercida sobre a esfera?

  1. A) 250 N
  2. B) 1 000 N
  3. C) 0,000004 N
  4. D) 0,004 N
  5. E) 0,001 N

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identificar os dados. A carga da esfera é q = 2 µC, que equivale a 2 × 10^-6 C, e a intensidade do campo elétrico uniforme é E = 500 N/C.
  2. Aplicar a relação dada, F = |q| · E. Como a carga é positiva, o módulo é o próprio valor, 2 × 10^-6 C.
  3. Calcular. F = 2 × 10^-6 × 500 = 1000 × 10^-6 = 1 × 10^-3 N = 0,001 N.
  4. Conferir a ordem de grandeza. Uma carga de microcoulomb em um campo de algumas centenas de N/C gera uma força da ordem de milinewtons, o que é coerente com o resultado.
  5. Comparar com o gabarito. Minha resolução chegou à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A alternativa A (250 N) resulta de dividir o campo pela carga, em vez de multiplicar. A alternativa B (1 000 N) resulta de multiplicar 2 por 500 sem aplicar o fator 10^-6 da carga. A alternativa C (0,000004 N) não corresponde ao produto correto e sugere uma troca de valores ou de potências de dez. A alternativa D (0,004 N) indica erro na conversão de unidades ou na multiplicação, já que o valor correto é 1 × 10^-3 N.

💡 Dica: Use a fórmula F = E * q para calcular a força.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno divide a intensidade do campo pela carga (500 / 2 = 250) em vez de multiplicar, esquecendo que a relação é F = |q| · E.

B Erradaerro: Atenção

O aluno multiplica 2 por 500 e obtém 1000, mas ignora o prefixo micro da carga, tratando 2 µC como se fossem 2 C.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno faz a multiplicação com erro de potência de dez ou troca o valor do campo, chegando a 4 × 10^-6 N, o que indica confusão entre os valores numéricos e a escala da carga.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno calcula com a potência de dez errada na conversão de unidades, obtendo 4 × 10^-3 N em vez de 1 × 10^-3 N, o que mostra falta de controle da ordem de grandeza.

Por que engana: Confundir a unidade de carga ou esquecer de converter microcoulombs para coulombs, resultando em erro no calculo da forca.

E Correta

Convertendo a carga: 2 μC = 2 × 10⁻⁶ C. Aplicando F = |q| · E, obtém-se F = (2 × 10⁻⁶ C) · (500 N/C) = 1 × 10⁻³ N = 0,001 N.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

força elétrica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

campo eletrico e carga eletrica · multiplicacao de grandezas fisicas

📚 Reveja

Revisar a relação entre campo elétrico e força sobre uma carga.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a unidade de carga ou esquecer de converter microcoulombs para coulombs, resultando em erro no calculo da forca.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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