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Física2ª sérieBNCC EM13CNT104Fácil⏱ medio

Em uma atividade de laboratório, uma pequena esfera eletrizada é colocada em uma região na qual existe um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT104

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de laboratório, uma pequena esfera eletrizada é colocada em uma região na qual existe um campo elétrico uniforme de intensidade 150 N/C. O campo aponta horizontalmente para leste, conforme a orientação geográfica adotada no experimento. A esfera possui carga elétrica de -3,0 C. Despreze a ação gravitacional e outras forças sobre a esfera. Considerando a relação entre força elétrica, carga e campo elétrico, qual é o módulo e o sentido da força elétrica resultante sobre a esfera?

  1. A) 50 N para oeste.
  2. B) 450 N para leste.
  3. C) 450 N para norte.
  4. D) 150 N para oeste.
  5. E) 450 N para oeste.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identificar os dados. Campo elétrico uniforme E = 150 N/C, apontando para leste. Carga da esfera q = -3,0 C (negativa). Não há outras forças além da elétrica.
  2. Usar a relação entre força, carga e campo. A força elétrica é F = q . E, em módulo: |F| = |q| . E = 3,0 x 150 = 450 N.
  3. Determinar o sentido. Para carga positiva, a força tem o mesmo sentido do campo. Como a carga é negativa, a força tem sentido oposto ao do campo. O campo aponta para leste, logo a força aponta para oeste.
  4. Conclusão. A força resultante tem módulo 450 N e sentido para oeste, o que corresponde à alternativa E, igual ao gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A) divide a carga pelo campo em vez de multiplicar, obtendo 50 N. B) acerta o módulo, mas ignora o sinal negativo da carga. C) acerta o módulo, mas coloca a força na direção norte, que é perpendicular ao campo. D) usa o valor do campo como se fosse a força, ignorando a carga.

💡 Dica: Calcule a força usando a fórmula F = qE.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu o campo pela carga (150 / 3 = 50 N) em vez de multiplicar, e acertou apenas o sentido por se lembrar da inversão causada pela carga negativa.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno calculou corretamente o módulo 450 N, mas ignorou o sinal negativo da carga e manteve a força no mesmo sentido do campo, para leste.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno calculou corretamente o módulo 450 N, mas associou a força a uma direção perpendicular ao campo, sem relação com a orientação horizontal dada no enunciado.

Por que engana: Confundir o sinal da carga ao calcular a força, resultando em direção incorreta da força.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu força com campo elétrico, tomando o valor 150 N/C como se fosse a força, sem multiplicar pela carga. Acertou o sentido oeste pela carga negativa.

E Correta

A força elétrica é dada por F = |q|E. Assim, F = 3,0 C × 150 N/C = 450 N. Como a carga é negativa, a força tem sentido oposto ao do campo elétrico. Portanto, se o campo aponta para leste, a força aponta para oeste.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

força elétrica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

forca eletrica e campo eletrico · multiplicacao de numeros negativos

📚 Reveja

Revisar a relação entre carga, campo elétrico e força.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o sinal da carga ao calcular a força, resultando em direção incorreta da força.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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