Veja 6 questões-amostra de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos) com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 40 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos)
Esta página reúne 40 questões de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Óptica Geométrica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: imagem em espelho convexo; imagem em espelho plano; reflexão em espelhos côncavos; distância focal espelho.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 40 questões deste tópico. Veja os planos:
Em uma atividade de Física, uma estudante posiciona um cartão a 0,80 m diante de um espelho plano vertical. Ela observa a imagem do cartão formada atrás do espelho. Considerando que o espelho é plano e desprezando sua espessura, a imagem se forma à mesma distância do espelho que o objeto está à sua frente.
Com base nessa situação, qual é a distância entre o cartão e sua imagem?
A) 1,60 m
B) 0,40 m
C) 0,80 m
D) 0 m
E) 2,40 m
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
imagem em espelho plano
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades da imagem em espelhos planos.
✅ Resposta correta: A
No espelho plano, a imagem forma-se à mesma distância atrás do espelho que o objeto está à frente. Assim, o cartão está a 0,80 m do espelho e sua imagem está a 0,80 m atrás dele. A distância entre o objeto e a imagem é a soma dessas duas distâncias: 0,80 m + 0,80 m = 1,60 m.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Esse valor resulta da divisão da distância do objeto ao espelho por dois, procedimento que não corresponde à formação de imagens em espelhos planos.
❌ C)Esse valor corresponde à distância entre o objeto e o espelho, ou entre a imagem e o espelho, mas não à distância total entre o objeto e a imagem.
❌ D)Esse valor pressupõe que o objeto e sua imagem ocupam a mesma posição, o que não ocorre porque o objeto está à frente e a imagem se forma atrás do espelho.
❌ E)Esse valor resulta da soma de três vezes 0,80 m, embora a configuração tenha apenas duas parcelas relevantes: a distância do objeto ao espelho e a distância da imagem ao espelho.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das imagens formadas por espelhos planos.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT302Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
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Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
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Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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