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Filosofia ENEM Filosofia Contemporânea A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem 47 questões 1 do ENEM

47 Questões de A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem

Veja 2 questões-amostra de A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 47 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem

Esta página reúne 47 questões de A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Contemporânea, todas alinhadas à BNCC. Do total, 1 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: doutrina niilista; niilismo e moral; crítica ao niilismo; morte de Deus e niilismo.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
1
Do ENEM
6
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
8
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de A Crise da Razão (Nietzsche): Niilismo e Super-Homem em 30 segundos

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Questão 1 ENEMBNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2016 Vi os homens sumirem-se numa grande tristeza. Os melhores cansaram-se das suas obras. Proclamou-se uma doutrina e com ela circulou uma crença: Tudo é oco, tudo é igual, tudo passou! O nosso trabalho foi inútil; o nosso vinho tornou-se veneno; o mau olhado amareleceu-nos os campos e os corações. Secamos de todo, e se caísse fogo em cima de nós, as nossas cinzas voariam em pó. Sim; cansamos o próprio fogo. Todas as fontes secaram para nós, e o mar retirou-se. Todos os solos se querem abrir, mas os abismos não nos querem tragar! NIETZSCHE, F. **Assim falou Zaratustra**, Rio de Janeiro. Ediouro, 1977. O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um entendimento da doutrina niilista, uma vez que O texto exprime uma construção alegórica, que traduz um entendimento da doutrina niilista, uma vez que

  1. A) Reforça a liberdade do cidadão.
  2. B) Desvela os valores do cotidiano.
  3. C) Exorta as relações de produção.
  4. D) Destaca a decadência da cultura.
  5. E) Amplifica o sentimento de ansiedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

doutrina niilista

💡 Dica de resolução

Analise a alegoria e relacione com a doutrina niilista.

✅ Resposta correta: D

Correta, pois o texto evidencia a decadência da cultura e a perda de significado, características centrais do niilismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa não está correta, pois o texto reflete uma visão pessimista e não exalta a liberdade do cidadão.
❌ B) Embora o texto mencione aspectos do cotidiano, ele não desvela valores, mas sim expressa uma visão de desilusão e vazio.
❌ C) A alternativa está errada, pois o texto não aborda relações de produção, mas sim a decadência e o desespero existencial.
❌ E) Embora o texto transmita um sentimento de desespero, não amplifica a ansiedade, mas sim a resignação diante da decadência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos da doutrina niilista e suas implicações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS504Média🧠 Compreender⏱ medio

Nietzsche propõe que a crise da razão leva ao niilismo. O que isso significa para a moral e os valores na sociedade contemporânea?

  1. A) Os valores se tornam absolutos e universais.
  2. B) Os indivíduos devem criar seus próprios valores.
  3. C) A moralidade se torna irrelevante.
  4. D) Todos os valores são igualmente válidos.
  5. E) Os valores devem ser mantidos pela tradição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

niilismo e moral

💡 Dica de resolução

Analise as implicações do niilismo na moralidade contemporânea.

✅ Resposta correta: B

Após o niilismo, Nietzsche defende a criação individual de valores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nietzsche argumenta que os valores não são mais absolutos após o niilismo.
❌ C) Embora a moral tradicional seja questionada, a moralidade ainda é relevante.
❌ D) Nietzsche propõe que a criação de valores é subjetiva, mas não igualitária.
❌ E) Nietzsche critica a moral tradicional e defende a superação dela.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as ideias de Nietzsche sobre moral e valores.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS502Fácil🧠 Aplicar⏱ longo

Como a crítica de Nietzsche ao niilismo pode ser aplicada para problematizar formas de preconceito na sociedade atual?

  1. A) Preconceito é algo natural e inalterável.
  2. B) Valores podem ser reinventados.
  3. C) A sociedade deve aceitar preconceitos.
  4. D) Os preconceitos servem para fortalecer a moral.
  5. E) Ninguém pode mudar suas crenças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crítica ao niilismo

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre niilismo e preconceito na sociedade atual.

✅ Resposta correta: B

A crítica ao niilismo sugere que preconceitos podem ser superados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nietzsche defende que tudo, incluindo preconceitos, pode ser questionado.
❌ C) Nietzsche propõe a superação de valores limitadores, como os preconceitos.
❌ D) Preconceitos são vistos como limitações que devem ser ultrapassadas.
❌ E) Nietzsche acredita na possibilidade de transformação e criação de novos valores.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as ideias de Nietzsche sobre niilismo e preconceito.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS501Média🧠 Analisar⏱ medio

Nietzsche propõe que a morte de Deus leva ao niilismo. O que isso significa na prática para a moralidade?

  1. A) Os valores tornam-se universais e imutáveis.
  2. B) A moralidade deve ser completamente abandonada.
  3. C) Novas formas de moralidade podem surgir.
  4. D) A moralidade não pode ser questionada.
  5. E) Os valores cristãos se tornam ainda mais fortes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

morte de Deus e niilismo

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre a morte de Deus e a moralidade proposta por Nietzsche.

✅ Resposta correta: C

A morte de Deus permite a criação de novas interpretações morais, conforme a vontade de poder.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A morte de Deus não estabelece valores imutáveis, mas questiona sua universalidade.
❌ B) Nietzsche não propõe o abandono da moralidade, mas sua reavaliação.
❌ D) Nietzsche questiona as bases da moralidade tradicional.
❌ E) O niilismo desafia a vigência dos valores cristãos, levando à sua crítica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as implicações do niilismo na moralidade segundo Nietzsche.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS502Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma pesquisa de opinião, 70% dos jovens acreditam que a desigualdade social é um problema grave. Isso indica que a maioria está consciente sobre a questão?

  1. A) Sim, a maioria está ciente e deseja mudar a realidade.
  2. B) Não, a pesquisa não reflete a realidade.
  3. C) Talvez, mas não é suficiente para a ação.
  4. D) Apenas 30% não se preocupam com isso.
  5. E) A desigualdade não é um problema importante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade social

💡 Dica de resolução

Analise a porcentagem e o que ela representa sobre a consciência social.

✅ Resposta correta: A

Reconhecer a desigualdade é essencial para a ação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A pesquisa sugere uma boa consciência social.
❌ C) A consciência deve ser acompanhada de ação.
❌ D) O foco deve ser na maioria ciente.
❌ E) O dado indica que a maioria discorda dessa afirmação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos sobre desigualdade social e consciência crítica.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Imagine uma sociedade onde o conceito de "Super-Homem" de Nietzsche é aplicado. Quais seriam as consequências para os vulneráveis?

  1. A) Todos seriam beneficiados igualmente.
  2. B) Os vulneráveis seriam marginalizados.
  3. C) Haveria uma sociedade mais justa.
  4. D) Os fortes protegeriam os fracos.
  5. E) Nenhuma mudança significativa ocorreria.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Super-Homem de Nietzsche

💡 Dica de resolução

Analise as implicações éticas do conceito de Super-Homem.

✅ Resposta correta: B

A elitização pode causar exclusão e desprezo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ideia do Super-Homem exclui os vulneráveis.
❌ C) Justiça não se alinha com a ideia de elitização.
❌ D) A lógica do Super-Homem não garante proteção.
❌ E) Mudanças drásticas seriam esperadas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as ideias de Nietzsche sobre moralidade e poder.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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