Em uma pesquisa de opinião, 70% dos jovens entrevistados afirmaram considerar a desigualdade social um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa de opinião, 70% dos jovens entrevistados afirmaram considerar a desigualdade social um problema grave. Na filosofia platônica, a doxa corresponde à opinião, que pode expressar uma percepção compartilhada sem constituir, por si só, conhecimento fundamentado. Além disso, reconhecer um problema não significa necessariamente compreender suas causas nem agir para transformá-lo. Com base no resultado da pesquisa e na distinção filosófica apresentada, o dado permite concluir que
- A) o resultado não possui qualquer valor, pois opiniões nunca podem contribuir para o conhecimento.
- B) a maioria manifesta uma opinião sobre a gravidade do problema, mas o dado não comprova conhecimento fundamentado nem disposição para agir.
- C) a minoria restante rejeita a existência da desigualdade ou considera irrelevante enfrentá-la.
- D) a opinião da maioria torna verdadeira a afirmação de que a desigualdade é um problema grave.
- E) a maioria possui conhecimento fundamentado sobre o problema e certamente atuará para transformá-lo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pesquisa informa que 70% dos jovens consideram a desigualdade social um problema grave. Esse dado registra uma opinião majoritária sobre a gravidade do problema.
- O texto filosófico distingue doxa (opinião), que pode ser compartilhada sem ser conhecimento fundamentado, de conhecimento. Também afirma que reconhecer um problema não equivale a compreender suas causas nem a agir para transformá-lo.
- Juntando os dois trechos, o dado permite concluir que a maioria manifesta uma opinião, mas não comprova que ela seja um conhecimento fundamentado nem que haverá disposição para agir. Isso corresponde exatamente à alternativa B, que é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada porque o texto não diz que opiniões não têm valor; apenas diz que não constituem, por si sós, conhecimento fundamentado.
- C) Está errada porque a pesquisa não informa nada sobre os 30% restantes além de não concordarem com a gravidade; não há dado que indique rejeição da desigualdade ou recusa em enfrentá-la.
- D) Está errada porque a quantidade de pessoas que opina não torna verdadeira uma afirmação; a verdade não depende de contagem de opiniões.
- E) Está errada porque a pesquisa não mede conhecimento fundamentado nem intenção de agir, e o próprio texto afirma que reconhecer o problema não garante essas coisas.
💡 Dica: Analise a porcentagem e o que ela representa sobre a consciência social.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, por ser doxa, a opinião não tem nenhum valor, ignorando que o texto diz apenas que ela não é conhecimento por si só.
O percentual revela que 70% dos entrevistados consideram a desigualdade social um problema grave. Contudo, conforme a distinção entre doxa e conhecimento fundamentado, uma opinião majoritária não prova que seus autores compreendam as causas do fenômeno ou estejam dispostos a agir para transformá-lo.
O aluno supõe que os 30% restantes rejeitam a desigualdade, quando o dado apenas não informa a opinião deles sobre a gravidade, sem indicar qualquer posição sobre sua existência.
Por que engana: O aluno pode confundir a percepção da maioria com a certeza de que todos desejam uma mudança, ignorando nuances na opinião pública.
O aluno confunde popularidade de uma opinião com verdade, achando que a maioria concordando torna a afirmação verdadeira.
O aluno presume que concordar com a gravidade do problema equivale a conhecimento fundamentado e a disposição para agir, algo que o próprio texto recusa ao separar reconhecimento, compreensão e ação.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
noções de desigualdade social · análise de dados estatísticos
Revisar conceitos sobre desigualdade social e consciência crítica.
O aluno pode confundir a percepção da maioria com a certeza de que todos desejam uma mudança, ignorando nuances na opinião pública.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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