Sobre estas questões de Água, Sais, Vitaminas, Carboidratos e Lipídios
Esta página reúne 153 questões de Água, Sais, Vitaminas, Carboidratos e Lipídios voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Bioquímica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: sais minerais na alimentação; função dos carboidratos; função renal e hidratação; função energética dos carboidratos e lipídios.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 7M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
Durante uma atividade esportiva realizada em um dia quente, uma estudante apresentou tontura e fraqueza após suar intensamente. O atendimento indicou que ela havia perdido água e sais minerais, especialmente sódio e potássio. Após receber uma solução contendo água e esses íons, os sintomas diminuíram. A solução não continha proteínas, gorduras nem carboidratos.
Com base no texto, qual função dos sais minerais explica principalmente a melhora apresentada pela estudante?
- A) Manutenção do equilíbrio hídrico e da atividade nervosa
- B) Fornecimento de energia para as células
- C) Produção de enzimas digestivas
- D) Formação de fibras musculares
- E) Armazenamento de informação genética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sais minerais na alimentação
💡 Dica de resolução
Considere os diferentes tipos de sais minerais e suas funções.
✅ Resposta correta: A
O sódio e o potássio são íons importantes para o equilíbrio osmótico dos líquidos corporais e para a geração e transmissão dos impulsos nervosos. Como a estudante perdeu esses sais pelo suor e melhorou após sua reposição, essa função explica o resultado observado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse papel é desempenhado principalmente por nutrientes energéticos, como carboidratos e lipídios. Além disso, o texto informa que a solução não continha carboidratos nem gorduras.
❌ C) Enzimas digestivas são proteínas produzidas por células especializadas do sistema digestório. Essa função não explica a melhora imediata após a reposição de sódio e potássio.
❌ D) A formação de fibras musculares depende principalmente da síntese de proteínas e da organização dos tecidos, não sendo a função que explica a recuperação descrita no texto.
❌ E) A informação genética é armazenada nas moléculas de DNA, formadas por nucleotídeos. Essa função não está relacionada à perda de eletrólitos pelo suor nem à resposta observada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos sais minerais no organismo humano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a função dos carboidratos na alimentação e seu impacto energético.
- A) Fornecem proteínas
- B) Fonte de gordura
- C) Principais fontes de fibra
- D) Fornecem energia imediata
- E) Aumentam o colesterol
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função dos carboidratos
💡 Dica de resolução
Considere as funções e fontes de carboidratos na dieta.
✅ Resposta correta: D
Carboidratos são rapidamente metabolizados em energia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Carboidratos não fornecem proteínas.
❌ B) Carboidratos não são fontes de gordura.
❌ C) Fibra é um tipo de carboidrato, mas não é sua única função.
❌ E) Carboidratos não afetam diretamente os níveis de colesterol.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos carboidratos na alimentação e seu papel energético.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
Em um experimento, voluntários permaneceram em condições controladas e, em seguida, ingeriram 500 mL de água. Nas duas horas seguintes, o volume de urina produzido foi maior e sua osmolaridade foi menor do que no período anterior à ingestão. A osmolaridade do plasma variou pouco. Nessas condições, a redução da liberação do hormônio antidiurético (ADH) diminui a presença de aquaporinas nos ductos coletores, reduzindo a reabsorção de água pelos néfrons.
Com base nos dados do experimento e no mecanismo descrito, qual efeito da ingestão de água sobre a função renal explica o resultado observado?
- A) Favorece a retenção de menor volume de água.
- B) Concentra a urina pela ação elevada do ADH.
- C) Reduz a filtração de água pelos néfrons.
- D) Aumenta a reabsorção de água nos ductos coletores.
- E) Favorece a eliminação de maior volume de urina.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função renal e hidratação
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre a ingestão de água e a função dos rins.
✅ Resposta correta: E
A ingestão de água reduz a liberação de ADH quando a osmolaridade do plasma não aumenta significativamente. Com menos ADH, os ductos coletores apresentam menor permeabilidade à água, o que reduz sua reabsorção pelos néfrons. Assim, mais água permanece no filtrado e é eliminada, aumentando o volume de urina e diminuindo sua osmolaridade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator inverte o efeito descrito no texto: a redução do ADH diminui, e não aumenta, a reabsorção de água pelos ductos coletores.
❌ B) A urina do experimento apresentou menor osmolaridade, e o mecanismo descrito envolve redução, não elevação, da liberação de ADH.
❌ C) O texto relaciona o resultado à menor reabsorção de água nos ductos coletores, e não à redução da filtração nos néfrons.
❌ D) O texto informa que a redução do ADH diminui a presença de aquaporinas e, consequentemente, reduz a permeabilidade dos ductos coletores à água.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a água influencia a função dos rins.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT101Média🧠 Analisar⏱ medio
Em uma análise nutricional, pesquisadores compararam a energia liberada pela oxidação de diferentes nutrientes. Os resultados indicaram que 1 g de carboidrato libera aproximadamente 4 kcal, enquanto 1 g de lipídio libera aproximadamente 9 kcal. Ambos os nutrientes podem ser utilizados pelas células na produção de energia, mas apresentam diferenças na quantidade de energia armazenada por unidade de massa.
Com base nos dados apresentados, qual afirmação compara corretamente carboidratos e lipídios quanto à densidade energética?
- A) Os lipídios apresentam maior densidade energética que os carboidratos.
- B) Apenas os lipídios podem ser utilizados na produção de energia.
- C) Apenas os carboidratos podem ser utilizados na produção de energia.
- D) Os carboidratos apresentam maior densidade energética que os lipídios.
- E) Os carboidratos e os lipídios apresentam igual densidade energética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função energética dos carboidratos e lipídios
💡 Dica de resolução
Liste as funções energéticas de cada grupo de biomoléculas.
✅ Resposta correta: A
A densidade energética corresponde à quantidade de energia armazenada em determinada massa de nutriente. Como 1 g de lipídio libera cerca de 9 kcal e 1 g de carboidrato libera cerca de 4 kcal, os lipídios possuem maior densidade energética. O fato de ambos poderem ser usados na produção de energia não significa que tenham a mesma densidade energética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse distrator desconsidera a informação de que os carboidratos também podem ser oxidados pelas células para a produção de energia.
❌ C) O texto-base afirma explicitamente que tanto carboidratos quanto lipídios podem ser utilizados pelas células na produção de energia.
❌ D) Esse distrator inverte os valores fornecidos no texto-base, atribuindo aos carboidratos a maior quantidade de energia por grama.
❌ E) Esse distrator ignora a diferença quantitativa indicada no texto-base: 4 kcal por grama para carboidratos e 9 kcal por grama para lipídios.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções dos carboidratos e lipídios na alimentação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique a importância das vitaminas na saúde.
- A) Fornecem energia
- B) Aumentam a imunidade
- C) Substituem nutrientes
- D) Aceleram o crescimento muscular
- E) Eliminam toxinas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância das vitaminas
💡 Dica de resolução
Considere os diferentes tipos de vitaminas e suas funções no organismo.
✅ Resposta correta: B
Algumas vitaminas são essenciais para o sistema imunológico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vitaminas não fornecem energia, mas regulam processos.
❌ C) Vitaminas não substituem macronutrientes.
❌ D) Não são responsáveis diretamente pelo crescimento muscular.
❌ E) Vitaminas ajudam, mas não eliminam toxinas diretamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções das vitaminas e sua relação com a saúde.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT105Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise o papel da água na fotossíntese.
- A) Produz glicose
- B) Fornece carbono
- C) Liberar oxigênio
- D) Aumentar a temperatura
- E) Acelerar a respiração
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papel da água na fotossíntese
💡 Dica de resolução
Considere os processos envolvidos na fotossíntese.
✅ Resposta correta: C
A água participa da liberação de oxigênio na fotossíntese.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A glicose é um produto da fotossíntese, mas não é a função da água.
❌ B) O carbono vem do dióxido de carbono, não da água.
❌ D) A água não tem essa função na fotossíntese.
❌ E) A água não acelera a respiração celular.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os processos da fotossíntese e a função da água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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