Sobre estas questões de Criação em artes visuais
Esta página reúne 14 questões de Criação em artes visuais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Artes visuais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: conexão através da arte; materiais recicláveis; importância da água; importância da comunidade.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Avaliar, Compreender, Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG604Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Você está em um festival de arte na sua cidade e percebe como a arte pode unir as pessoas. O que você acha que uma obra de arte deve transmitir para que as pessoas se sintam conectadas?
- A) Deve ser apenas bonita.
- B) Deve transmitir uma mensagem política.
- C) Deve ser complexa e difícil.
- D) Deve transmitir emoções universais.
- E) Deve ser feita apenas por artistas renomados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conexão através da arte
💡 Dica de resolução
Pense em como a arte pode refletir emoções e experiências compartilhadas.
✅ Resposta correta: D
Emoções como amor e paz conectam as pessoas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A beleza não é suficiente para gerar conexão.
❌ B) Embora importante, não é a única forma de conexão.
❌ C) Complexidade pode afastar as pessoas.
❌ E) A conexão pode vir de qualquer pessoa, não apenas de artistas famosos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a arte pode expressar sentimentos e unir pessoas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EM13LGG603Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Em uma exposição de arte na escola, os alunos devem criar uma obra coletiva utilizando materiais recicláveis. O que é importante considerar na escolha dos materiais?
- A) Materiais que não podem ser reciclados.
- B) Materiais que podem ferir os alunos.
- C) Materiais recicláveis que todos conseguem usar.
- D) Materiais de alto custo.
- E) Materiais que não têm relação com arte.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
materiais recicláveis
💡 Dica de resolução
Considere a sustentabilidade e a criatividade na escolha dos materiais.
✅ Resposta correta: C
Materiais recicláveis e fáceis de usar promovem a inclusão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Materiais não recicláveis não são sustentáveis.
❌ B) Materiais perigosos devem ser evitados.
❌ D) Materiais caros podem limitar a participação.
❌ E) É importante que os materiais tenham relação com a proposta artística.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de sustentabilidade e uso de materiais recicláveis em arte.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG603Média🧠 Aplicar⏱ medio
Imagine que sua turma decidiu criar um mural na escola sobre a importância da água. Quais elementos visuais vocês poderiam incluir?
- A) Somente letras grandes.
- B) Imagens de animais aquáticos.
- C) Desenhos de nuvens.
- D) Palavras soltas.
- E) Imagens de praias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da água
💡 Dica de resolução
Pense em imagens e símbolos relacionados à água.
✅ Resposta correta: B
Animais aquáticos representam a vida que depende da água.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas letras não representam bem a ideia.
❌ C) Nuvens não representam diretamente o tema água.
❌ D) Palavras soltas sem conexão não transmitem a mensagem.
❌ E) Praias podem ser uma parte da temática, mas não a essência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar elementos visuais que representam a água e sua importância.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG301Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Em um projeto de arte, sua turma decidiu fazer uma instalação em um parque da comunidade. Qual a importância de envolver a comunidade nesse processo?
- A) A comunidade não deve participar.
- B) Somente os alunos devem decidir tudo.
- C) A comunidade pode ajudar a enriquecer a arte.
- D) A comunidade não se interessa por arte.
- E) A instalação deve ser feita sem avisar ninguém.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância da comunidade
💡 Dica de resolução
Pense nos benefícios da interação entre a arte e a comunidade.
✅ Resposta correta: C
A troca de ideias com a comunidade enriquece a obra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A participação da comunidade é essencial para o sucesso do projeto.
❌ B) Decisões unilaterais limitam a riqueza do projeto.
❌ D) A arte pode gerar interesse e participação da comunidade.
❌ E) Avisar e envolver a comunidade é fundamental.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de arte comunitária e participação social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13LGG603Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
João e seus amigos decidiram criar uma intervenção artística na escola. Eles escolheram um espaço vazio e planejaram pintar um mural. Que materiais eles podem usar para tornar a obra mais interessante?
- A) Apenas tintas acrílicas.
- B) Recortes de papel.
- C) Tinta spray e pincéis.
- D) Somente tintas guache.
- E) Canetas permanentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intervenção artística
💡 Dica de resolução
Pense em diferentes tipos de tintas e materiais artísticos.
✅ Resposta correta: C
Esses materiais permitem diferentes técnicas e efeitos na pintura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora as tintas acrílicas sejam boas, outros materiais podem enriquecer a obra.
❌ B) Recortes podem ser usados, mas não são suficientes por si só para um mural.
❌ D) Tintas guache não são ideais para murais externos.
❌ E) Canetas permanentes podem ser usadas, mas não são a única opção viável.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os diferentes materiais utilizados em arte e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG603Média🧠 Compreender⏱ medio
Durante uma visita a uma galeria de arte, as crianças observaram uma instalação que usava materiais recicláveis. Como a comunidade pode se envolver na criação de uma obra similar?
- A) Fazer doações em dinheiro.
- B) Organizar um mutirão de coleta.
- C) Contratar artistas.
- D) Visitar outras galerias.
- E) Criar uma competição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte com materiais recicláveis
💡 Dica de resolução
Pense em formas de colaboração da comunidade.
✅ Resposta correta: B
Um mutirão pode reunir materiais e envolvimento da comunidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Doações financeiras não ajudam diretamente na criação da obra.
❌ C) Contratar artistas não envolve a comunidade diretamente.
❌ D) Visitas não contribuem para a criação da instalação.
❌ E) Competição não garante o envolvimento na criação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a arte pode envolver a comunidade e o uso de materiais recicláveis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG301Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG603Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
EM13LGG604Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas.
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Perguntas frequentes
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