Sobre estas questões de Dança / fatores do movimento
Esta página reúne 12 questões de Dança / fatores do movimento voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: movimento e espaço; sensação de urgência; fatores do movimento; improvisação em dança.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Avaliar, Aplicar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG501Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique o fator do movimento que descreve como o corpo ocupa e se relaciona com o ambiente em que dança.
- A) Espaço (uso do espaço).
- B) Tempo: diz respeito apenas à velocidade dos movimentos na dança.
- C) Direção: diz respeito apenas a ângulos de movimento, ignorando o espaço.
- D) Qualidade: relaciona-se apenas ao estilo dos movimentos e não ao espaço.
- E) Força: refere-se apenas à intensidade dos movimentos, sem espaço.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
movimento e espaço
💡 Dica de resolução
Pense sobre a relação entre corpo e espaço na dança.
✅ Resposta correta: A
O fator "espaço" refere-se a trajetórias, direção, níveis e proximidade; define como o dançarino organiza e ocupa o ambiente durante a performance.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Tempo é sobre velocidade, não sobre como ocupar o espaço, afetando performance.
❌ C) Direção é parte do espaço, mas não representa completamente sua ocupação.
❌ D) Qualidade é sobre estilo e não define como o dançarino ocupa o ambiente.
❌ E) Força trata da intensidade, não da relação do corpo com o ambiente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores do movimento na dança.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG501Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual fator do movimento deve ser priorizado para transmitir sensação de urgência em uma sequência coreográfica?
- A) Espaço: priorizar a ocupação do ambiente pode transmitir urgência.
- B) Relação: apenas a interação com outros dançarinos transmite sensações.
- C) Força: aumentar a intensidade é suficiente para transmitir urgência.
- D) Tempo (velocidade): acelerar movimentos e reduzir durações.
- E) Qualidade: mudar a qualidade dos movimentos define urgência na coreografia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sensação de urgência
💡 Dica de resolução
Pense nos elementos do movimento que podem transmitir emoções.
✅ Resposta correta: D
Variações de tempo e velocidade alteram a percepção de ritmo e imediaticidade; movimentos mais rápidos e ritmos comprimidos comunicam urgência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ocupação do espaço não necessariamente comunica urgência na dança.
❌ B) Interações não garantem urgência; o tempo e a velocidade têm esse papel.
❌ C) Força não altera a percepção temporal; rapidez é que comunica urgência.
❌ E) Qualidade refere-se à expressão, não à velocidade, que é crucial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos do movimento na dança e suas expressões emocionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG501Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Nomeie os três fatores do movimento usados para analisar e planejar ações coreográficas.
- A) Movimento; Forma; Velocidade.
- B) Corpo; Tempo; Forma.
- C) Espaço; Tempo; Energia.
- D) Espaço; Tempo; Estilo.
- E) Espaço; Som; Energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores do movimento
💡 Dica de resolução
Liste os fatores e explique brevemente cada um.
✅ Resposta correta: C
Na teoria do movimento, espaço (onde), tempo (quando/velocidade) e energia (qualidade/força) são as dimensões fundamentais para organizar e comunicar ações corporais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Movimento é genérico, e forma não é considerada um fator fundamental na análise.
❌ B) Corpo não é um fator do movimento na análise coreográfica; é uma dimensão física.
❌ D) Estilo é uma escolha pessoal e não um fator fundamental na teoria do movimento.
❌ E) Som não é um fator do movimento, enquanto a análise é focada em aspectos corporais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de movimento na dança e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG501Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma improvisação a dois, qual ajuste de movimento favorece maior empatia entre parceiros?
- A) Usar movimentos rígidos e controlados.
- B) Reduzir velocidade e suavizar impacto para acompanhar o outro.
- C) Improvisar movimentos independentes sem coordenação.
- D) Evitar qualquer contato físico durante a dança.
- E) Aumentar a velocidade e o impacto para mostrar força.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
improvisação em dança
💡 Dica de resolução
Pense sobre como os movimentos podem se conectar entre os parceiros.
✅ Resposta correta: B
Diminuir tempo e intensidade facilita a escuta corporal e a sincronização, promovendo responsividade e sensação de conexão empática entre os parceiros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Movimentos rígidos não promovem empatia; a suavidade é fundamental para conexão.
❌ C) Movimentos independentes quebram a conexão e a empatia desejadas na improvisação.
❌ D) Contato físico pode ser crucial para criar empatia; sua ausência é prejudicial.
❌ E) Aumentar a velocidade dificulta a empatia, pois não permite escuta atenta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de improvisação e empatia em dança.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG502Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Indique uma intervenção concreta para diminuir estereótipos de gênero em uma coreografia comunitária.
- A) Promover troca de papéis entre intérpretes e conduzir criação coletiva com discussão prévia sobre estereótipos.
- B) Fazer uma coreografia só com movimentos masculinos.
- C) Manter papéis fixos para garantir hierarquia.
- D) Focar apenas na técnica de dança sem discussão.
- E) Criar normas rígidas de atuação baseadas em estereótipos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estereótipos de gênero
💡 Dica de resolução
Pense em ações que promovam igualdade de gênero na dança.
✅ Resposta correta: A
A troca de papéis desconstrói expectativas sociais; a co-criação e o debate tornam visíveis diferentes perspectivas e reduzem hierarquias e normas naturais assumidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Movimentos masculinos excluem a diversidade necessária para redução de estereótipos.
❌ C) Papéis fixos reforçam estereótipos em vez de combatê-los ou desconstruí-los.
❌ D) Ignorar a discussão sobre estereótipos impede reflexões necessárias para a mudança.
❌ E) Normas rígidas reafirmam estereótipos, contrariando a proposta de desconstrução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a dança pode refletir e desafiar estereótipos de gênero.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EM13LGG501Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Indique qual dos fatores do movimento (espaço, tempo, força) descreve primordialmente a velocidade e a duração de uma ação corporal na dança.
- A) Força — refere-se apenas à intensidade dos movimentos, sem relação com tempo ou ritmo.
- B) A dança não envolve ritmo, apenas expressões de força e movimento livre no espaço.
- C) Tempo em dança se refere à habilidade do dançarino e não a ritmo ou pausas.
- D) Tempo — refere-se à velocidade e duração dos gestos, organizando ritmo e pausas.
- E) Espaço — define onde os movimentos ocorrem e não influencia a duração ou ritmo dos gestos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores do movimento
💡 Dica de resolução
Pense sobre os elementos que influenciam a dança.
✅ Resposta correta: D
O tempo determina velocidade, duração e subdivisões rítmicas, permitindo sincronização e contrastes entre movimentos; é o fator que marca início, fim e ritmo das ações corporais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A força trata da intensidade, não aborda velocidade ou duração, que são implicações do tempo.
❌ B) Ritmo é vital na dança, e o tempo estrutura essa experiência através de ritmo e pausas.
❌ C) O tempo é sobre duração e velocidade, não habilidades individuais dos dançarinos.
❌ E) Espaço é sobre localização, sem conexão direta com a velocidade ou duração na dança.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de espaço, tempo e força na dança.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG501Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
EM13LGG502Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
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