Veja 6 questões-amostra de Dança / fatores do movimento com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 12 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Dança / fatores do movimento
Esta página reúne 12 questões de Dança / fatores do movimento voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: movimento e espaço; sensação de urgência; fatores do movimento; improvisação em dança.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Dança / fatores do movimento em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 12 questões deste tópico. Veja os planos:
Nomeie os três fatores do movimento usados para analisar e planejar ações coreográficas.
A) Movimento; Forma; Velocidade.
B) Corpo; Tempo; Forma.
C) Espaço; Tempo; Energia.
D) Espaço; Tempo; Estilo.
E) Espaço; Som; Energia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores do movimento
💡 Dica de resolução
Liste os fatores e explique brevemente cada um.
✅ Resposta correta: C
Na teoria do movimento, espaço (onde), tempo (quando/velocidade) e energia (qualidade/força) são as dimensões fundamentais para organizar e comunicar ações corporais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Movimento é genérico, e forma não é considerada um fator fundamental na análise.
❌ B)Corpo não é um fator do movimento na análise coreográfica; é uma dimensão física.
❌ D)Estilo é uma escolha pessoal e não um fator fundamental na teoria do movimento.
❌ E)Som não é um fator do movimento, enquanto a análise é focada em aspectos corporais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de movimento na dança e suas aplicações.
Em uma improvisação a dois, qual ajuste de movimento favorece maior empatia entre parceiros?
A) Usar movimentos rígidos e controlados.
B) Reduzir velocidade e suavizar impacto para acompanhar o outro.
C) Improvisar movimentos independentes sem coordenação.
D) Evitar qualquer contato físico durante a dança.
E) Aumentar a velocidade e o impacto para mostrar força.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
improvisação em dança
💡 Dica de resolução
Pense sobre como os movimentos podem se conectar entre os parceiros.
✅ Resposta correta: B
Diminuir tempo e intensidade facilita a escuta corporal e a sincronização, promovendo responsividade e sensação de conexão empática entre os parceiros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Movimentos rígidos não promovem empatia; a suavidade é fundamental para conexão.
❌ C)Movimentos independentes quebram a conexão e a empatia desejadas na improvisação.
❌ D)Contato físico pode ser crucial para criar empatia; sua ausência é prejudicial.
❌ E)Aumentar a velocidade dificulta a empatia, pois não permite escuta atenta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar técnicas de improvisação e empatia em dança.
Indique uma intervenção concreta para diminuir estereótipos de gênero em uma coreografia comunitária.
A) Promover troca de papéis entre intérpretes e conduzir criação coletiva com discussão prévia sobre estereótipos.
B) Fazer uma coreografia só com movimentos masculinos.
C) Manter papéis fixos para garantir hierarquia.
D) Focar apenas na técnica de dança sem discussão.
E) Criar normas rígidas de atuação baseadas em estereótipos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estereótipos de gênero
💡 Dica de resolução
Pense em ações que promovam igualdade de gênero na dança.
✅ Resposta correta: A
A troca de papéis desconstrói expectativas sociais; a co-criação e o debate tornam visíveis diferentes perspectivas e reduzem hierarquias e normas naturais assumidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Movimentos masculinos excluem a diversidade necessária para redução de estereótipos.
❌ C)Papéis fixos reforçam estereótipos em vez de combatê-los ou desconstruí-los.
❌ D)Ignorar a discussão sobre estereótipos impede reflexões necessárias para a mudança.
❌ E)Normas rígidas reafirmam estereótipos, contrariando a proposta de desconstrução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a dança pode refletir e desafiar estereótipos de gênero.
Indique qual dos fatores do movimento (espaço, tempo, força) descreve primordialmente a velocidade e a duração de uma ação corporal na dança.
A) Força — refere-se apenas à intensidade dos movimentos, sem relação com tempo ou ritmo.
B) A dança não envolve ritmo, apenas expressões de força e movimento livre no espaço.
C) Tempo em dança se refere à habilidade do dançarino e não a ritmo ou pausas.
D) Tempo — refere-se à velocidade e duração dos gestos, organizando ritmo e pausas.
E) Espaço — define onde os movimentos ocorrem e não influencia a duração ou ritmo dos gestos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fatores do movimento
💡 Dica de resolução
Pense sobre os elementos que influenciam a dança.
✅ Resposta correta: D
O tempo determina velocidade, duração e subdivisões rítmicas, permitindo sincronização e contrastes entre movimentos; é o fator que marca início, fim e ritmo das ações corporais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A força trata da intensidade, não aborda velocidade ou duração, que são implicações do tempo.
❌ B)Ritmo é vital na dança, e o tempo estrutura essa experiência através de ritmo e pausas.
❌ C)O tempo é sobre duração e velocidade, não habilidades individuais dos dançarinos.
❌ E)Espaço é sobre localização, sem conexão direta com a velocidade ou duração na dança.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de espaço, tempo e força na dança.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG501Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.
EM13LGG502Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
EM13LGG603Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
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Perguntas frequentes
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