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Ensino Médio
BNCC - Habilidades
Música / estilos e contexto
9 questões

9 Questões de Música / estilos e contexto

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Música / estilos e contexto com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 9 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Música / estilos e contexto

Esta página reúne 9 questões de Música / estilos e contexto voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática BNCC - Habilidades, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Síncope no samba carioca; música barroca europeia; choro no Rio de Janeiro; funk carioca e choro.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

9
Questões na página
3F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
2
Boas pra simulado
9
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Avaliar, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Música / estilos e contexto em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13LGG601Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

No samba tradicional carioca, qual recurso rítmico é mais característico e sustenta a sensação de balanço?

  1. A) A percussão clássica do conservatório foi a base do samba.
  2. B) O ritmo de valsa é predominante no samba carioca.
  3. C) O tamborim é o instrumento que define o samba tradicional.
  4. D) A síncope, com acentos em partes fracas do compasso, cria o balanço.
  5. E) A síncope no primeiro tempo é o que caracteriza o samba.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Síncope no samba carioca

💡 Dica de resolução

Identifique o recurso rítmico associado aos acentos em partes fracas do compasso.

✅ Resposta correta: D

A síncope desloca ou antecipa acentos em relação aos tempos fortes do compasso. Esse jogo rítmico contribui para a sensação de balanço do samba, sem fixar o recurso em um único tempo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação atribui a formação do samba à percussão de conservatório, mas não descreve o recurso rítmico que produz seu balanço.
❌ B) A afirmação confunde o ritmo do samba carioca com o da valsa e, portanto, não explica o balanço característico do samba.
❌ C) O tamborim pode participar da instrumentação, mas atribuir a definição do samba a um único instrumento não identifica o recurso rítmico pedido.
❌ E) A afirmação restringe a síncope ao primeiro tempo. O balanço associado à síncope não depende de ela ocorrer em um tempo fixo do compasso.
📚 Reveja antes de resolver

Revise síncope, acentuação rítmica e características do samba tradicional carioca.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 2resolução completaBNCC EM13LGG601Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Um programa de concerto dedicado à música barroca informa que esse período se estendeu aproximadamente do final do século XVI até meados do século XVIII, com maior concentração de obras nos séculos XVII e no início do XVIII. O texto também destaca o uso do baixo contínuo, a ornamentação melódica, os contrastes entre grupos sonoros e a combinação de trechos homofônicos e polifônicos. Com base no texto, identifique o período histórico ao qual pertence a música descrita, indique os séculos de maior desenvolvimento e selecione as características sonoras que melhor correspondem a esse repertório.

  1. A) A música barroca desenvolveu-se do final do século XVIII ao início do século XX, com ornamentação melódica, contrastes sonoros e alternância entre homofonia e polifonia.
  2. B) A música barroca desenvolveu-se apenas no século XVI, com baixo contínuo, pouca ornamentação, contrastes discretos e predomínio exclusivo da homofonia.
  3. C) A música barroca desenvolveu-se do final do século XVI a meados do século XVIII, sobretudo nos séculos XVII e no início do XVIII, com baixo contínuo, ornamentação melódica, contrastes sonoros e alternância entre homofonia e polifonia.
  4. D) A música barroca desenvolveu-se entre o final do século XVI e meados do XVIII, mas empregou somente melodias homofônicas, sem baixo contínuo, contrastes ou ornamentação.
  5. E) A música barroca desenvolveu-se principalmente no século XIX, com melodias simples, ausência de ornamentação e predominância de uma única linha sonora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

música barroca europeia

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre as características da música barroca e os séculos em que se destacou.

✅ Resposta correta: C

A resposta reúne as duas informações solicitadas: a localização histórica, do fim do século XVI a meados do século XVIII, com destaque para o século XVII e o início do XVIII; e as características sonoras indicadas no texto-base, como baixo contínuo, ornamentação, contrastes e uso de texturas homofônicas e polifônicas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora preserve algumas características sonoras mencionadas no texto-base, o distrator desloca todo o período histórico para uma época posterior, contrariando a cronologia apresentada.
❌ B) O distrator reduz indevidamente a duração do período ao século XVI e modifica as características sonoras, substituindo a ornamentação e os contrastes destacados no texto por seus opostos e eliminando a polifonia.
❌ D) O distrator apresenta uma cronologia parcialmente compatível, mas nega todas as características sonoras explicitamente associadas ao repertório no texto-base e reduz sua textura à homofonia.
❌ E) O distrator desloca o período para o século XIX e atribui ao repertório características opostas às apresentadas no texto-base, como simplicidade melódica, ausência de ornamentação e monofonia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os séculos e características da música barroca.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EM13LGG601Média🧠 Compreender⏱ curto

Qual espaço social foi central para o desenvolvimento do choro no Rio de Janeiro nas primeiras décadas do século XX?

  1. A) O choro nasceu principalmente nas salas de concerto da elite.
  2. B) O choro se popularizou somente a partir dos anos 80.
  3. C) O choro é um tipo de música clássica escrita em partitura rígida.
  4. D) Ruas e avenidas públicas eram os principais locais do choro.
  5. E) Rodas de choro em bares, cafés e reuniões informais, espaços comunitários de prática, improvisação e troca repertorial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

choro no Rio de Janeiro

💡 Dica de resolução

Pense nos locais onde o choro era tocado e apreciado.

✅ Resposta correta: E

O choro formou-se em encontros informais onde músicos se reuniam para tocar, improvisar e experimentar; esses ambientes urbanos permitiram circulação rápida de repertório antes da difusão por rádio e gravações, consolidando o estilo localmente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O choro se desenvolveu em ambientes informais, não em salas de concerto.
❌ B) O choro começa no século XIX; os anos 80 foram uma época de reconhecimento.
❌ C) O choro é improvisado e baseado em troca musical, não rígido.
❌ D) Os encontros do choro aconteceram em bares e cafés, não em ruas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a história do choro e seus espaços sociais no Brasil.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 4resolução completaBNCC EM13LGG601Difícil🧠 Avaliar⏱ longo

Analise criticamente como os processos de legitimação social diferenciam o funk carioca e o choro quanto à circulação, prestígio e políticas culturais; indique atores envolvidos e proponha uma ação educativa para ampliar a fruição crítica dessas manifestações.

    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    funk carioca e choro

    💡 Dica de resolução

    Identifique os principais aspectos sociais e culturais de cada gênero musical.

    ✅ Resposta correta:
    📚 Reveja antes de resolver

    Revisar os processos de legitimação social na música brasileira.

    📊 Raio-X da questão
    DificuldadeDifícil
    BloomAvaliar
    Leituraalto
    Discriminaçãoalto
    Peso pedagógicoalto
    Autonomia do enunciadocompleto
    Cobertura da habilidademultipla
    🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: Crítico
    Tempo estimado: longo
    Contexto de aplicação: cotidiano
    Questão 5resolução completaBNCC EM13LGG601Média🧠 Compreender⏱ medio

    Indique o principal fator histórico-cultural que favoreceu a legitimação e difusão da Bossa Nova no Brasil dos anos 1950.

    1. A) A música folclórica do Nordeste influenciou fortemente a Bossa Nova.
    2. B) A Bossa Nova surgiu em São Paulo, não no Rio de Janeiro.
    3. C) A indústria cinematográfica foi o principal responsável pela Bossa Nova.
    4. D) A influência da música sertaneja garantiu a popularidade da Bossa Nova.
    5. E) A urbanização e o ambiente da classe média carioca que integrou samba e jazz em espaços culturais da Zona Sul.
    📖 Análise pedagógica e resolução comentada
    🎯 Conceito central

    Bossa Nova

    💡 Dica de resolução

    Considere o contexto social e cultural da época.

    ✅ Resposta correta: E

    O surgimento em bares e ambientes universitários da classe média, junto ao contato com o jazz, gerou público, gravações e circuito de mídia que legitimaram e difundiram a Bossa Nova.

    Por que as outras alternativas estão erradas:
    ❌ A) A Bossa Nova teve mais ligação com o jazz e o samba do que com o folclore nordestino.
    ❌ B) A Bossa Nova é um movimento carioca, começando na Zona Sul do Rio.
    ❌ C) Embora importante, o cinema não foi o fator-chave na difusão da Bossa Nova.
    ❌ D) A música sertaneja não teve papel significativo na Bossa Nova dos anos 50.
    📚 Reveja antes de resolver

    Revisar os fatores históricos e culturais da Bossa Nova.

    📊 Raio-X da questão
    DificuldadeMédia
    Leituramedio
    Discriminaçãoalto
    Peso pedagógicoalto
    Autonomia do enunciadocompleto
    Cobertura da habilidadeunica
    🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
    📋 Ficha pedagógica
    Objetivo: avaliacao
    Raciocínio: Indutivo
    Tempo estimado: medio
    Contexto de aplicação: historico
    Questão 6resolução completaBNCC EM13LGG601Difícil🧠 Avaliar⏱ longo

    Analise criticamente como processos de globalização influenciaram a apropriação e transformação de um estilo musical local em escala mundial. Escolha um exemplo (por exemplo, funk carioca, reggae, hip-hop) e discuta: a) mudanças estéticas, b) mecanismos de legitimação cultural e c) impactos socioeconômicos para os criadores locais.

      📖 Análise pedagógica e resolução comentada
      🎯 Conceito central

      globalização e música

      💡 Dica de resolução

      Escolha um estilo musical e analise suas transformações.

      ✅ Resposta correta:
      📚 Reveja antes de resolver

      Revisar os impactos da globalização na cultura local.

      📊 Raio-X da questão
      DificuldadeDifícil
      BloomAvaliar
      Leituraalto
      Discriminaçãoalto
      Peso pedagógicoalto
      Autonomia do enunciadocompleto
      Cobertura da habilidademultipla
      🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
      📋 Ficha pedagógica
      Objetivo: avaliacao
      Raciocínio: Crítico
      Tempo estimado: longo
      Contexto de aplicação: cotidiano
      Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
      As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
      EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

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      1. Analise criticamente como os processos de legitimação social diferenciam o funk carioca e o choro quanto à circulação, prestígio e políticas…
      2. No samba tradicional carioca, qual recurso rítmico é mais característico e sustenta a sensação de balanço?
      3. Indique o principal fator histórico-cultural que favoreceu a legitimação e difusão da Bossa Nova no Brasil dos anos 1950.
      4. Analise criticamente como processos de globalização influenciaram a apropriação e transformação de um estilo musical local em escala…
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