Sobre estas questões de Patrimônio cultural
Esta página reúne 21 questões de Patrimônio cultural voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Artes integradas, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: preservação do patrimônio cultural; patrimônio material; valorização do patrimônio cultural; patrimônio cultural.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG601Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a importância da preservação do patrimônio cultural?
- A) Para promover o turismo e gerar lucro
- B) Para garantir que tradições e conhecimentos sejam transmitidos às futuras gerações
- C) Para aumentar a competitividade entre nações
- D) Para impedir a modernização das cidades
- E) Para criar leis que proíbam a arte contemporânea
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação do patrimônio cultural
💡 Dica de resolução
Pense nos benefícios da cultura para a sociedade.
✅ Resposta correta: B
A preservação do patrimônio cultural é essencial para a transmissão de tradições e conhecimentos, garantindo a continuidade da cultura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o turismo possa ser um benefício, a preservação do patrimônio cultural é fundamental para manter a identidade e a história de um povo.
❌ C) A preservação do patrimônio cultural não busca competitividade, mas sim a valorização da identidade cultural.
❌ D) A preservação não deve impedir a modernização, mas sim buscar um equilíbrio entre o antigo e o novo.
❌ E) A preservação do patrimônio cultural visa proteger tradições, não proibir novas formas de expressão artística.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância do patrimônio cultural na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13LGG601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual dos seguintes é um exemplo de patrimônio material?
- A) Uma canção popular
- B) Um edifício histórico
- C) Um festival tradicional
- D) Uma receita culinária
- E) Um estilo de dança
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
patrimônio material
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de bens culturais tangíveis.
✅ Resposta correta: B
Edifícios históricos são exemplos de patrimônio material, pois são bens tangíveis com valor cultural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma canção popular é um patrimônio imaterial, pois representa uma expressão cultural.
❌ C) Um festival tradicional é considerado patrimônio imaterial, relacionado a práticas e expressões culturais.
❌ D) Receitas culinárias são exemplos de patrimônio imaterial, pois se referem a tradições e saberes.
❌ E) Estilos de dança são considerados patrimônios imateriais, pois são expressões culturais dinâmicas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de patrimônio cultural e suas categorias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13LGG601Média🧠 Compreender⏱ medio
Como as artes visuais podem contribuir para a valorização do patrimônio cultural?
- A) Eliminando as tradições antigas
- B) Através da representação e da crítica social
- C) Focando apenas na arte contemporânea
- D) Desconsiderando a história local
- E) Promovendo a arte exclusivamente como produto comercial
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
valorização do patrimônio cultural
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de como a arte representa a cultura.
✅ Resposta correta: B
As artes visuais podem destacar a importância do patrimônio cultural e criticar sua degradação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As artes visuais não devem eliminar tradições, mas sim valorizá-las e reinterpretá-las.
❌ C) Focar apenas na arte contemporânea não contribui para a valorização do patrimônio cultural que inclui tradições.
❌ D) Desconsiderar a história local vai contra a valorização do patrimônio cultural.
❌ E) Promover a arte apenas como produto comercial não valoriza seu papel cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre arte e cultura.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo é um exemplo de patrimônio cultural?
- A) Um parque natural
- B) Uma obra de arte famosa, como a Mona Lisa
- C) Um animal em extinção
- D) Uma nova tecnologia
- E) Um produto industrial
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
patrimônio cultural
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de cultura local ou nacional.
✅ Resposta correta: B
A Mona Lisa é considerada um patrimônio cultural por sua importância histórica e artística.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um parque natural é uma área de preservação ambiental, não um patrimônio cultural.
❌ C) Animais em extinção são parte da biodiversidade, mas não são considerados patrimônios culturais.
❌ D) Tecnologias modernas não são consideradas patrimônios culturais, que se referem a bens históricos.
❌ E) Produtos industriais são bens materiais, mas não se encaixam na definição de patrimônio cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o que caracteriza o patrimônio cultural.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG601Média🧠 Lembrar⏱ curto
Quais elementos podem ser considerados patrimônio cultural imaterial?
- A) Um edifício histórico
- B) Uma dança tradicional
- C) Um livro raro
- D) Uma escultura famosa
- E) Um monumento arqueológico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
patrimônio cultural imaterial
💡 Dica de resolução
Liste exemplos de patrimônio cultural imaterial.
✅ Resposta correta: B
Danças tradicionais são exemplos de patrimônio cultural imaterial, representando a cultura de um povo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Edifícios históricos são patrimônios culturais materiais, não imateriais.
❌ C) Livros raros são considerados patrimônios materiais, não imateriais.
❌ D) Esculturas são patrimônios materiais, não se enquadrando no que é imaterial.
❌ E) Monumentos arqueológicos são considerados patrimônios materiais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de patrimônio cultural e suas definições.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LGG601Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual destas ações ajuda a preservar o patrimônio cultural?
- A) Destruir edifícios antigos
- B) Realizar eventos culturais
- C) Ignorar a história local
- D) Vender obras de arte históricas
- E) Desencorajar a pesquisa histórica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação do patrimônio cultural
💡 Dica de resolução
Pense em ações que protegem a cultura.
✅ Resposta correta: B
Eventos culturais promovem a valorização e a preservação do patrimônio cultural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Destruir edifícios antigos prejudica a preservação do patrimônio cultural.
❌ C) Ignorar a história local não contribui para a preservação do patrimônio cultural.
❌ D) Vender obras de arte históricas pode desvalorizar e prejudicar a preservação do patrimônio.
❌ E) Desencorajar a pesquisa histórica impede a compreensão e valorização do patrimônio cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas de preservar o patrimônio cultural.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG601Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
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