Sobre estas questões de Transformações químicas
Esta página reúne 343 questões de Transformações químicas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fermentação na química; transformação química; transformação química do leite; reação ácido-base.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
5F · 5M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a transformação química na preparação do pão, onde a fermentação da massa ocorre.
- A) A produção de vapor d'água.
- B) A formação de gás carbônico.
- C) A evaporação da água.
- D) A dissolução do sal na água.
- E) A queima do açúcar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fermentação na química
💡 Dica de resolução
Considere os processos químicos envolvidos na fermentação.
✅ Resposta correta: B
A formação de gás carbônico é uma característica da fermentação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A produção de vapor d'água não caracteriza transformação química.
❌ C) A evaporação é uma mudança física, não química.
❌ D) Dissolução é uma mudança física, não envolve transformação química.
❌ E) Queima é uma transformação química, mas não está relacionada ao pão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os processos de transformação química e fermentação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual é a transformação química ocorrida ao queimar papel?
- A) A formação de cinzas e gases.
- B) A mudança de cor do papel.
- C) A fusão do papel.
- D) A dissolução em água.
- E) A compactação do papel.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação química
💡 Dica de resolução
Identifique a transformação química envolvida na queima.
✅ Resposta correta: A
A queima resulta em cinzas e gases, novas substâncias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Mudança de cor é uma mudança física, não química.
❌ C) Fusão é uma mudança física que não gera novas substâncias.
❌ D) Dissolução é uma transformação física.
❌ E) Compactação é uma mudança física, não química.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de transformações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Identifique a transformação química que ocorre na produção de biocombustíveis a partir de óleos vegetais.
- A) A hidrólise dos óleos.
- B) A transesterificação dos óleos.
- C) A destilação do óleo.
- D) A oxidação do óleo.
- E) A evaporação do óleo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação química
💡 Dica de resolução
Considere os tipos de reações químicas envolvidas na produção de biocombustíveis.
✅ Resposta correta: B
Transesterificação transforma óleos em biodiesel.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Hidrólise é uma reação, mas não resulta em biocombustíveis.
❌ C) Destilação é uma mudança física, não gera biodiesel.
❌ D) Oxidação não é o processo principal na produção de biodiesel.
❌ E) Evaporação é uma mudança física, não química.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de reações químicas e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Qual a transformação química presente na produção de ácido acético a partir de etanol?
- A) A redução do etanol.
- B) A oxidação do etanol.
- C) A esterificação do etanol.
- D) A desidratação do etanol.
- E) A combustão do etanol.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação química
💡 Dica de resolução
Identifique a reação de oxidação do etanol.
✅ Resposta correta: B
Oxidação do etanol forma ácido acético.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Redução não ocorre na formação de ácido acético.
❌ C) Esterificação não é o processo para formar ácido acético.
❌ D) Desidratação não gera ácido acético.
❌ E) Combustão gera CO2 e H2O, não ácido acético.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar reações de oxidação e redução em química.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual a transformação química quando o leite azeda?
- A) A hidratação da lactose.
- B) A fermentação láctica.
- C) A evaporação da água do leite.
- D) A condensação do leite.
- E) A fusão do leite.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação química do leite
💡 Dica de resolução
Pense na reação que ocorre com o leite ao ser exposto ao calor ou ao tempo.
✅ Resposta correta: B
Fermentação láctica transforma lactose em ácido láctico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Hidratação não é a transformação que azeda o leite.
❌ C) Evaporação é uma mudança física, não química.
❌ D) Condensação não é uma transformação química.
❌ E) Fusão é uma mudança física.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as reações químicas e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ curto
O que ocorre quimicamente quando o vinagre é misturado ao bicarbonato de sódio?
- A) Forma apenas água.
- B) Forma gás carbônico e água.
- C) Não ocorre reação.
- D) Forma uma solução saturada.
- E) Forma um precipitado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação ácido-base
💡 Dica de resolução
Considere a reação entre ácido e base.
✅ Resposta correta: B
A reação gera gás carbônico e água.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A reação forma gás carbônico e água, não apenas água.
❌ C) A mistura resulta em uma reação química.
❌ D) Não é uma solução saturada, mas uma reação.
❌ E) Não há formação de precipitado nessa reação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar reações químicas entre ácidos e bases.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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