Sobre estas questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico
Esta página reúne 163 questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Eletrostática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: descarte de produtos químicos; armazenamento de produtos químicos; impacto de produtos químicos; leitura de rótulos.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual a melhor prática para descartar produtos químicos domésticos?
- A) Jogar no lixo comum
- B) Entregar em pontos de coleta
- C) Enterrar no quintal
- D) Queimar
- E) Despejar em rios
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descarte de produtos químicos
💡 Dica de resolução
Considere as orientações de descarte seguro.
✅ Resposta correta: B
Pontos de coleta são seguros para descarte.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pode causar contaminação.
❌ C) Enterrar não é seguro.
❌ D) Queimar pode liberar gases tóxicos.
❌ E) Despejar em rios contamina a água.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as normas de descarte de resíduos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique a consequência de armazenar produtos químicos em embalagens inadequadas.
- A) Aumento da durabilidade
- B) Redução de riscos
- C) Contaminação do ambiente
- D) Maior facilidade de uso
- E) Economia de espaço
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
armazenamento de produtos químicos
💡 Dica de resolução
Considere os riscos e efeitos do armazenamento inadequado.
✅ Resposta correta: C
Vazamentos podem contaminar o ambiente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embalagens inadequadas não aumentam durabilidade.
❌ B) Armazenar inadequadamente aumenta riscos.
❌ D) Embalagens inadequadas dificultam o uso.
❌ E) Embalagens inadequadas podem ocupar mais espaço.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as normas de segurança no armazenamento de produtos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Qual é a melhor prática para descartar produtos de limpeza à base de amônia?
- A) Descartar no ralo
- B) Misturar com outros produtos de limpeza
- C) Deixar exposto ao sol
- D) Entregar em pontos de coleta
- E) Jogar no lixo comum
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descarte de produtos químicos
💡 Dica de resolução
Considere as normas de descarte de produtos químicos.
✅ Resposta correta: D
Pontos de coleta garantem descarte seguro.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso pode contaminar a água.
❌ B) Misturas podem gerar reações perigosas.
❌ C) Exposição ao sol não é segura.
❌ E) Lixo comum não é adequado para produtos químicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as práticas de descarte seguro de produtos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique o principal risco de armazenar produtos químicos em embalagens não identificadas.
- A) Dificuldade em encontrar o produto
- B) Misturas acidentais
- C) Estética do ambiente
- D) Atração de crianças
- E) Dificuldade de transporte
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
armazenamento de produtos químicos
💡 Dica de resolução
Considere os riscos associados à falta de identificação.
✅ Resposta correta: B
Misturas acidentais podem gerar reações perigosas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não encontrar o produto não é o principal risco.
❌ C) Estética não é um risco imediato.
❌ D) Embora relevante, não é o principal risco.
❌ E) Transporte é secundário em relação a riscos de mistura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os cuidados no armazenamento de produtos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual é o impacto do uso de produtos químicos não adequados na limpeza doméstica?
- A) Aumenta a eficiência da limpeza
- B) Causa irritação na pele
- C) Reduz o custo da limpeza
- D) Melhora o cheiro do ambiente
- E) Não tem impacto na saúde
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto de produtos químicos
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos na saúde e no meio ambiente.
✅ Resposta correta: B
Alguns produtos podem causar irritações e alergias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Produtos inadequados podem causar reações indesejadas.
❌ C) Produtos seguros tendem a ser mais caros.
❌ D) Pode causar odores desagradáveis de reações.
❌ E) Pode causar sérios problemas de saúde.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos dos produtos químicos na saúde e no meio ambiente.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma campanha de segurança doméstica, uma equipe de vigilância sanitária analisou rótulos de produtos de limpeza. O material destacou que a água sanitária, quando misturada a produtos ácidos, pode liberar gás cloro, irritante para os olhos e para o sistema respiratório. Por isso, os rótulos informam a composição do produto, os riscos de uso, as incompatibilidades químicas, os equipamentos de proteção e os procedimentos adequados para armazenamento e descarte.
Com base no texto, explique a importância de ler os rótulos antes de utilizar produtos de limpeza, escolhendo a alternativa que apresenta a consequência diretamente relacionada ao caso descrito.
- A) Identificar incompatibilidades químicas e evitar a formação de gás cloro.
- B) Armazenar os produtos juntos depois de verificar seus nomes.
- C) Confirmar apenas a identificação do produto antes de utilizá-lo.
- D) Usar equipamentos de proteção sem consultar as informações do rótulo.
- E) Considerar que produtos domésticos podem ser misturados com segurança.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leitura de rótulos
💡 Dica de resolução
Considere os riscos e benefícios dos produtos químicos.
✅ Resposta correta: A
A leitura do rótulo permite reconhecer que a água sanitária não deve ser misturada a produtos ácidos. Essa informação evita uma reação química capaz de liberar gás cloro, substância irritante para os olhos e para o sistema respiratório. A alternativa é a única que relaciona diretamente a leitura do rótulo ao risco apresentado no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Saber apenas os nomes não garante que os produtos sejam compatíveis para armazenamento ou uso conjunto. O texto enfatiza que os rótulos apresentam informações específicas de segurança e incompatibilidade.
❌ C) Esse distrator reduz a função do rótulo à identificação, ignorando as informações sobre composição, riscos e incompatibilidades químicas apresentadas no texto.
❌ D) Embora os equipamentos de proteção sejam mencionados no texto, o rótulo também informa riscos, incompatibilidades e procedimentos de uso; utilizar proteção sem consultar essas informações não evita necessariamente a reação perigosa.
❌ E) O texto apresenta justamente uma situação em que a mistura de produtos pode liberar gás cloro e causar irritação, portanto essa conclusão contradiz os dados fornecidos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a segurança no manuseio de produtos químicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
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Perguntas frequentes
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