Descreva, em até 350 palavras, um plano individual e coletivo para o descarte seguro de pequenas quantidades…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva, em até 350 palavras, um plano individual e coletivo para o descarte seguro de pequenas quantidades de solventes orgânicos domésticos (por exemplo, acetona e thinner), considerando composição, toxicidade, reatividade, nível de exposição e alternativas menos perigosas.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano modelo: identificar composição (acetona C3H6O, thinner mistura de solventes voláteis como tolueno, xileno, éteres); reconhecer riscos: volatilidade, inflamabilidade (Ponto de fulgor baixo), toxicidade por inalação e absorção dérmica. Individual: armazenar restos em frasco hermético rotulado, evitar mistura com oxidantes ou ácidos, usar EPI (luvas nitrílicas, óculos), ventilar ao transferir; não descartar em ralos ou lixo comum. Neutralização não aplicável; pequenas quantidades podem ser deixadas evaporar apenas em ambiente controlado e ventilado com barreira contra incêndio, mas a melhor prática é armazenar e levar a ponto de coleta. Coletivo/municipal: criar pontos de entrega de resíduos perigosos, campanhas de recolhimento periódicas e convênios com empresas de tratamento (incineração controlada ou recuperação por destilação). Propor alternativas: substituição por solventes menos tóxicos (álcoois liberadores de menor risco, solventes à base de citrinos diluídos) ou métodos sem solvente (lixas, removedores mecânicos). Comunicar riscos à comunidade e sinalizar recipientes; registros de quantidades e fichas de informações de segurança (FISPQ) para transporte adequado. Priorizar redução na fonte, reutilização e encaminhamento a tratamento especializado para minimizar exposição e contaminação do solo e água.
Explicação
Passos: 1) Identificar compostos (fórmulas e perigos). 2) Avaliar exposição (volatilidade, inflamabilidade). 3) Aplicar medidas individuais: acondicionamento, rótulo, EPI, não misturar, não descartar no esgoto. 4) Propor soluções coletivas: pontos de coleta, incineração controlada/recuperação. 5) Sugerir substitutos menos perigosos e ações educativas.
Raio-X da questão
descarte seguro de solventes
avaliacao
descarte de resíduos químicos · toxicidade de solventes
Revisar as normas de descarte de resíduos químicos e suas alternativas.
O aluno pode descrever um plano que ignora a toxicidade dos solventes, sugerindo descarte inadequado como jogar no lixo comum.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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