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Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação
118 questões

118 Questões de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 118 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação

Esta página reúne 118 questões de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Números, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Contagem de objetos; contagem de dedos; Comparacao de frequencias de cores; números e quantidades.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
5
Exigem cálculo
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 118 questões deste tópico. Veja os planos:

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF01MA02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Quantos objetos existem na imagem abaixo? (imagem com 4 maçãs)

  1. A) 2
  2. B) 3
  3. C) 4
  4. D) 5
  5. E) 6
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Contagem de objetos

💡 Dica de resolução

Conte cada maçã uma vez e escolha o número correspondente.

✅ Resposta correta: C

Correto! A imagem mostra 4 maçãs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Existem 4 maçãs, não 2.
❌ B) Existem 4 maçãs, não 3.
❌ D) Existem 4 maçãs, não 5.
❌ E) Existem 4 maçãs, não 6.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a contagem de elementos e a associação entre quantidade e numeral.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadodepende_imagem
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF01MA02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Quantos dedos temos ao todo nas duas mãos?

  1. A) 8
  2. B) 10
  3. C) 12
  4. D) 6
  5. E) 4
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

contagem de dedos

💡 Dica de resolução

Conte os dedos de uma mão e multiplique por duas.

✅ Resposta correta: B

Correto! Temos 5 dedos em cada mão, totalizando 10 dedos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cada mão tem 5 dedos, então ao todo temos 10 dedos.
❌ C) Isso não está correto, já que cada mão tem apenas 5 dedos.
❌ D) Não, 6 dedos seria incorreto, pois cada mão tem 5.
❌ E) Isso é incorreto, pois o número total de dedos é 10.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a contagem e a noção de pares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EF01MA02Fácil🧠 Analisar⏱ curto

No cartaz da festa, as cores aparecem assim: azul, azul, verde, azul, verde, vermelho e amarelo. Quais cores aparecem mais no cartaz?

  1. A) Verde e vermelho
  2. B) Azul e vermelho
  3. C) Azul e amarelo
  4. D) Vermelho e amarelo
  5. E) Azul e verde
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Comparacao de frequencias de cores

💡 Dica de resolução

Conte quantas vezes cada cor aparece e compare as quantidades.

✅ Resposta correta: E

A cor azul aparece três vezes, e a cor verde aparece duas vezes. Elas aparecem mais do que as outras cores.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este erro acontece quando a criança não conta todas as vezes que o azul aparece e escolhe o vermelho.
❌ B) Este erro acontece quando a criança conta apenas uma parte das cores e escolhe o vermelho no lugar do verde.
❌ C) Este erro acontece quando a criança percebe que o azul aparece várias vezes, mas escolhe o amarelo por engano como a segunda cor mais usada.
❌ D) Este erro acontece quando a criança escolhe as duas últimas cores da sequência, sem contar quantas vezes cada cor aparece.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a contagem e a comparacao de quantidades em listas simples.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF01MA02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual número indica a quantidade de maçãs em uma cesta que possui 6?

  1. A) 5
  2. B) 6
  3. C) 7
  4. D) 4
  5. E) 8
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

números e quantidades

💡 Dica de resolução

Identifique o número de maçãs na cesta.

✅ Resposta correta: B

6 é o número que indica corretamente a quantidade de maçãs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 5 é menor que a quantidade de maçãs.
❌ C) 7 é maior que a quantidade de maçãs na cesta.
❌ D) 4 é menor que a quantidade de maçãs.
❌ E) 8 é maior que a quantidade de maçãs.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a contagem de objetos e números.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01MA02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique qual é o número que vem depois de 7.

  1. A) 6
  2. B) 7
  3. C) 8
  4. D) 9
  5. E) 5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

números sequenciais

💡 Dica de resolução

Pense na sequência numérica.

✅ Resposta correta: C

8 é o número que vem depois de 7.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 6 vem antes de 7.
❌ B) 7 é o número em questão.
❌ D) 9 vem depois de 8.
❌ E) 5 vem antes de 6.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a sequência numérica básica.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF01MA03Média🧠 Compreender⏱ curto

Ana tem 4 maçãs e Luiz tem 6 maçãs. Quem tem mais maçãs e quantas a mais?

  1. A) Ana tem mais maçãs
  2. B) Luiz tem 1 maçã a mais
  3. C) Luiz tem 2 maçãs a mais
  4. D) Tem a mesma quantidade
  5. E) Ana tem 2 maçãs a mais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

comparação de quantidades

💡 Dica de resolução

Compare as quantidades de maçãs de Ana e Luiz.

✅ Resposta correta: C

Correto, 6 - 4 = 2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ana tem menos maçãs que Luiz.
❌ B) Luiz tem 2 maçãs a mais.
❌ D) As quantidades são diferentes.
❌ E) Ana tem menos maçãs.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar adição e comparação de números.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01MA02Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
EF01MA03Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 118 questões de Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação com resolução

  1. Quantos objetos existem na imagem abaixo? (imagem com 4 maçãs)
  2. Quantos dedos temos ao todo nas duas mãos?
  3. No cartaz da festa, as cores aparecem assim: azul, azul, verde, azul, verde, vermelho e amarelo. Quais cores aparecem mais no cartaz?
  4. Qual número indica a quantidade de maçãs em uma cesta que possui 6?
  5. Conte quantas maçãs existem em uma cesta, usando o pareamento. Se houver 10 maçãs, quantas duplas de maçãs você pode formar?
  6. Explique como você contaria um grupo de 20 objetos. Quais estratégias você usaria?
  7. Descreva como você faria para contar quantas frutas tem em uma cesta com 9 maçãs e 8 bananas. Quais técnicas você utilizaria?
  8. Descreva como você contaria 50 maçãs em uma caixa. Quais passos você seguiria?
  9. Descreva o que vem antes, entre e depois do número 5.
  10. Identifique qual é o número que vem depois de 7.
  11. Identifique o número que vem antes de 6 na sequência. Qual é?
  12. Explique como você contaria uma coleção de 432 conchas e como registraria esse total.
  13. Ana tem 4 maçãs e Luiz tem 6 maçãs. Quem tem mais maçãs e quantas a mais?
  14. Descreva como você compararia o número de brinquedos que você tem com o número de brinquedos que um amigo tem, considerando se você tem…
  15. Em uma caixa há 5 maçãs e em outra 3 maçãs. Qual é a comparação entre as quantidades?
  16. Explique como você faria uma estimativa da quantidade total de 867 maçãs e 134 laranjas antes de somá-las. Quais estratégias você usaria?
  17. Lia tem 4 figurinhas e Beto tem 6. Quem tem mais e quantas a mais?
  18. Explique como você compararia a quantidade de 8 livros com 3 livros. Quantos livros a mais existem?
  19. Descreva um método que você utilizaria para estimar o número de brinquedos que há em uma caixa, considerando que você já sabe que cabem 200…
  20. Explique como você pode comparar duas quantidades de objetos, como brinquedos, e o que você deve considerar para determinar qual tem mais…
  21. Descreva uma estratégia que você pode usar para estimar quantos grãos de areia estão em um balde. Explique como você realizaria essa…
  22. Em uma caixa, há 5 maçãs e, em outra, 3 peras. Quantas frutas há ao todo? E, comparando as duas quantidades, qual tem mais?
  23. Ana tem 4 brinquedos e Pedro tem 6. Quem tem mais brinquedos e quantos a mais?
  24. Explique como você compararia a quantidade de lápis e canetas que você tem. Você faria isso contando um a um ou tem outra forma?
  25. Descreva como você faria uma estimativa da quantidade de brinquedos em sua casa. Utilize exemplos e explique o seu raciocínio.
  26. Na escola, há 4 flores vermelhas e 6 flores azuis. Qual cor tem mais flores?
  27. Explique como você pode comparar a quantidade de maçãs e bananas em uma cesta com 7 maçãs e 5 bananas. O que você faria para determinar qual…
  28. Em uma caixa, há 8 maçãs e em outra caixa, há 5 maçãs. Quantas maçãs a mais há na primeira caixa em comparação com a segunda?
  29. Elabore um problema que envolva a multiplicação de 4 x 5 usando objetos do seu dia a dia e explique como resolvê-lo.
  30. Elabore um problema de multiplicação envolvendo a quantidade de frutas em 2 cestas, sendo que cada cesta contém 4 bananas. Mostre como você…
  31. Um jardineiro planta 2 árvores em cada um dos 5 canteiros. Quantas árvores ele planta ao todo?
  32. Explique como você encontraria a terça parte de 18 maçãs. Que estratégia você usaria?
  33. Escreva um problema envolvendo a multiplicação por 3 com objetos do seu dia a dia e resolva-o.
  34. Explique como você calcularia a terça parte de 24 e qual é o resultado. Utilize exemplos do cotidiano.
  35. Qual o resultado de 4 x 3? Pense nos grupos de 4.
  36. Se uma caixa contém 5 pacotes, e cada pacote tem 10 bolinhas, quantas bolinhas há na caixa?
  37. Elabore um problema de multiplicação que envolva a situação de um aluno que tem 5 caixas de lápis, cada uma contendo 4 lápis. Como você…
  38. Se você tem 8 maçãs e quer dividi-las igualmente entre 4 amigos, quantas maçãs cada amigo receberá?
  39. Elabore um problema que envolva a divisão de 10 brinquedos entre 3 crianças, considerando o que sobra e a repartição. Escreva a solução…
  40. Um fazendeiro tem 10 caixas, e cada caixa contém 2 quilos de maçãs. Quantos quilos de maçãs ele tem no total?
  41. Explique como resolver um problema que envolve a multiplicação de 4 grupos de 3 maçãs. Quais passos você seguiria para encontrar a resposta?
  42. Um agricultor plantou 3 fileiras de 4 árvores em seu pomar. Quantas árvores ele plantou no total?
  43. Se 12 balas são divididas igualmente entre 4 crianças, quantas balas cada criança receberá?
  44. Você tem 20 lápis e quer distribuir entre 6 amigos. Quantos lápis cada amigo receberá e quanto sobrará?
  45. Explique como você pode encontrar a quinta parte de 25 e dê o resultado dessa divisão.
  46. Explique como você pode encontrar a quinta parte de um número. Dê um exemplo com o número 50.
  47. Em uma festa, 12 balões foram distribuídos igualmente entre 4 crianças. Quantos balões cada criança recebeu?
  48. Explique como você resolveria o problema de dividir 20 balas entre 4 amigos de maneira justa. Quantas balas cada um receberia e o que você…
  49. Explique o que significa a quinta parte de 25 e como podemos calculá-la.
  50. Explique o que significa calcular a quinta parte de um número e dê um exemplo.

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