Veja 6 questões-amostra de Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 117 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras
Esta página reúne 117 questões de Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Probabilidade e estatística, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tabelas de dupla entrada; representação de dados; gráfico de barras; Comparação de quantidades de sentimentos.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 117 questões deste tópico. Veja os planos:
Qual gráfico de barras representa corretamente a quantidade de frutas vendidas em uma feira durante uma semana, se as maçãs foram vendidas 10 vezes, as bananas 15 e as laranjas 5?
A) O gráfico de barras mostrará maçãs com altura 10, bananas 15, laranjas 5.
B) As bananas devem ter a menor barra porque foram as menos vendidas.
C) Todas as frutas devem ter a mesma altura no gráfico.
D) O gráfico não pode representar a venda, pois são dados diferentes.
E) O gráfico mostrará alta de vendas, colocando maçãs e laranjas com barras maiores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gráfico de barras
💡 Dica de resolução
Analise as quantidades e escolha o gráfico correspondente.
✅ Resposta correta: A
Correta! As alturas dos gráficos devem reflete as quantidades de frutas vendidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Incorreta, as bananas foram as mais vendidas e devem estar com a barra maior.
❌ C)Erro no entendimento, as alturas devem variar conforme a quantidade vendida.
❌ D)Incorreta, pois é possível representar dados de diferentes frutas em um gráfico.
❌ E)Incorreta, as maçãs estão vendidas mais que as laranjas, a barra deve refletir essa relação.
Um registro de sentimentos foi organizado após a contação de histórias: 4 menções de alegria, 3 de curiosidade, 2 de saudade, 1 de medo e 0 de irritação. Qual sentimento recebeu o maior acolhimento com base nesses dados?
A) Medo
B) Alegria
C) Saudade
D) Irritação
E) Curiosidade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Comparação de quantidades de sentimentos
💡 Dica de resolução
Compare as quantidades de menções e identifique a maior.
✅ Resposta correta: B
Alegria recebeu 4 menções, mais do que os outros sentimentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Medo recebeu 1 menção, menos do que alegria.
❌ C)Saudade recebeu 2 menções, menos do que alegria.
❌ D)Irritação recebeu 0 menções, então não foi o sentimento mais mencionado.
❌ E)Curiosidade recebeu 3 menções, menos do que alegria.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como comparar dados e identificar o maior valor em uma lista.
Vendas de frutas:
Janeiro: 3 maçãs e 5 bananas
Fevereiro: 4 maçãs e 4 bananas
Março: 6 maçãs e 2 bananas
Abril: 2 maçãs e 5 bananas
Maio: 3 maçãs e 3 bananas
Observe a tabela de vendas de frutas. Em qual mês foram vendidas mais maçãs do que bananas?
A) Janeiro
B) Março
C) Maio
D) Fevereiro
E) Abril
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Leitura e comparação de dados
💡 Dica de resolução
Compare, em cada mês, a quantidade de maçãs com a de bananas.
✅ Resposta correta: B
Em março, foram vendidas 6 maçãs e 2 bananas. Como 6 é maior que 2, esse é o mês correto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Em janeiro, foram vendidas 3 maçãs e 5 bananas. As maçãs foram menos que as bananas.
❌ C)Em maio, foram vendidas 3 maçãs e 3 bananas. As quantidades são iguais, não há mais maçãs.
❌ D)Em fevereiro, foram vendidas 4 maçãs e 4 bananas. As quantidades são iguais, não há mais maçãs.
❌ E)Em abril, foram vendidas 2 maçãs e 5 bananas. As maçãs foram menos que as bananas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise a leitura de tabelas e a comparação entre quantidades.
Uma pesquisa de hábitos de leitura mostra que 30% dos alunos leem mais de 5 livros por ano. Se 100 alunos foram entrevistados, quantos leem mais de 5 livros?
A) 20 alunos
B) 30 alunos
C) 40 alunos
D) 50 alunos
E) 60 alunos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
porcentagem de alunos
💡 Dica de resolução
Calcule 30% de 100 para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: B
30 alunos corresponde a 30% de 100, que leem mais de 5 livros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)20 alunos representa 20% e não 30%.
❌ C)40 alunos equivale a 40% do total e não é a resposta correta.
❌ D)50 alunos é 50%, que é maior que o percentual apresentado.
❌ E)60 alunos representa 60%, valor que não se relaciona com os dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como calcular porcentagens a partir de um total.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF03MA26Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
EF03MA27Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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