Sobre estas questões de Relação entre textos
Esta página reúne 20 questões de Relação entre textos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: oralidade na filosofia; relação entre introdução e conclusão; sequência de textos; relação de temas.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG102Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a principal função da oralidade na filosofia contemporânea?
- A) Aumentar a confusão sobre os conceitos filosóficos.
- B) Facilitar o diálogo e a troca de ideias.
- C) Substituir a escrita como única forma de registro.
- D) Impedir o entendimento de teorias complexas.
- E) Promover a memorização sem reflexão crítica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
oralidade na filosofia
💡 Dica de resolução
Reflita sobre a importância da oralidade na filosofia.
✅ Resposta correta: B
Correta, uma das funções da oralidade é promover diálogos e trocas de ideias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois a oralidade visa esclarecer conceitos, não aumentar a confusão.
❌ C) Errada, a oralidade complementa a escrita, mas não a substitui.
❌ D) Errada, a oralidade deve facilitar a compreensão, não impedi-la.
❌ E) Errada, a oralidade estimula o pensamento crítico, não apenas a memorização.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a função da oralidade na filosofia contemporânea.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13LP02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Em um texto, a relação entre a introdução e a conclusão deve ser:
- A) Totalmente desconectada, cada um com seu próprio tema.
- B) A conclusão deve repetir exatamente o que foi dito na introdução.
- C) A conclusão deve reforçar as ideias apresentadas na introdução.
- D) Não é necessário ter relação, desde que os textos sejam coerentes.
- E) Ambas devem apresentar temas diferentes para enriquecer o texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação entre introdução e conclusão
💡 Dica de resolução
Pense na função da introdução e da conclusão em um texto.
✅ Resposta correta: C
Uma boa conclusão sintetiza as ideias principais apresentadas na introdução, reforçando a mensagem do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma boa introdução e conclusão devem estar conectadas, representando o início e o fechamento do mesmo tema.
❌ B) A conclusão deve resumir e refletir sobre a introdução, mas não deve ser uma repetição exata.
❌ D) Embora os textos possam ser coerentes, a introdução e conclusão devem estar conectadas.
❌ E) A introdução e conclusão devem tratar do mesmo tema, oferecendo uma visão completa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de um texto e suas partes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LP02Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual das opções abaixo ilustra uma relação de sequência entre os textos?
- A) O texto A fala sobre os passos para plantar uma árvore, e o texto B informa sobre o crescimento da árvore.
- B) O texto A discute a história do cultivo, e o texto B fala sobre a importância das florestas.
- C) O texto A menciona diferentes tipos de árvores, e o texto B fala sobre animais que vivem nas árvores.
- D) Ambos os textos discutem a poluição do ar.
- E) O texto A apresenta receitas de bolos, e o texto B fala sobre os ingredientes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequência de textos
💡 Dica de resolução
Analise as opções e identifique a sequência correta.
✅ Resposta correta: A
Esta alternativa mostra uma sequência lógica: primeiro plantamos, depois a árvore cresce.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esses textos tratam de temas diferentes, sem relação de sequência.
❌ C) Embora relacionados ao mesmo tema, não há uma sequência lógica entre os textos.
❌ D) Essa alternativa apenas menciona um tema comum, mas sem sequência.
❌ E) Os textos são distintos, sem relação de sequência entre as ideias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar relações de sequência entre textos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LP03Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a relação de tema entre o poema 'O Sol' e a história 'O Dia Claro'?
- A) Ambos falam sobre a noite.
- B) Ambos abordam a beleza do sol.
- C) Ambos falam sobre a chuva.
- D) Ambos têm personagens tristes.
- E) Ambos são sobre a história das árvores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação de temas
💡 Dica de resolução
Compare os temas abordados em cada obra.
✅ Resposta correta: B
Esta alternativa está correta, pois tanto o poema quanto a história celebram a luz e a beleza do sol.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esta alternativa está incorreta porque o poema e a história tratam do dia e não da noite.
❌ C) Essa alternativa está incorreta porque nem o poema nem a história falam sobre a chuva.
❌ D) Esta alternativa está incorreta, pois o foco dos textos é a alegria e não a tristeza.
❌ E) Essa alternativa está incorreta, pois os textos não tratam especificamente da história das árvores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os temas principais dos poemas e histórias estudadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13LP49Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a principal diferença entre a fábula e o conto que pode ser vista nos textos 'A Raposa e as Uvas' e 'O Lobo e o Cordeiro'?
- A) A fábula sempre tem uma moral no final.
- B) O conto é mais curto que a fábula.
- C) Ambos os gêneros têm sempre animais como personagens.
- D) A fábula é sempre mais interessante que o conto.
- E) O conto é uma história de vida real.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
diferença entre fábula e conto
💡 Dica de resolução
Compare os elementos principais de cada texto.
✅ Resposta correta: A
Correta, pois a fábula geralmente ensina uma lição ao final, enquanto o conto pode não ter essa intenção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa alternativa está incorreta, pois o tamanho pode variar em ambos os gêneros.
❌ C) Incorreta, já que o conto pode ter personagens humanos e não apenas animais.
❌ D) Esta alternativa é subjetiva e, portanto, incorreta, pois a interessância depende do leitor.
❌ E) Essa alternativa está incorreta, pois o conto pode ser fictício e não necessariamente baseado em fatos reais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de fábulas e contos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LP50Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a relação entre os textos 'A Menina e o Lobo' e 'Chapeuzinho Vermelho'?
- A) Ambos falam sobre a amizade.
- B) Ambos têm um lobo como personagem antagonista.
- C) Ambos são sobre princesas.
- D) Ambos têm finais tristes.
- E) Ambos se passam no campo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações entre contos
💡 Dica de resolução
Compare os personagens e as lições de cada história.
✅ Resposta correta: B
Correta, pois o lobo é o vilão nas duas histórias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa alternativa está incorreta, pois os textos não tratam especificamente da amizade.
❌ C) Incorreta, pois nenhuma das histórias é sobre princesas.
❌ D) Esta alternativa é incorreta, pois os finais das histórias variam e não são necessariamente tristes.
❌ E) Essa alternativa está incorreta, já que a ambientação pode variar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características dos contos de fadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP03Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
EM13LP49Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
EM13LP50Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
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Perguntas frequentes
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