Durante um velório, duas mensagens são lidas no livro de condolências. A primeira diz: “A dor desta despedida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um velório, duas mensagens são lidas no livro de condolências. A primeira diz: “A dor desta despedida parece não ter fim.” A segunda: “Que as histórias vividas juntos tragam conforto a quem sente sua falta.” Comparando as duas mensagens, que diferença de perspectiva sobre o luto cada uma apresenta?
- A) A primeira sugere a dificuldade de aceitar a despedida; a segunda destaca a ausência deixada por quem partiu
- B) A primeira enfatiza a intensidade da dor; a segunda busca consolar por meio das lembranças compartilhadas
- C) A primeira apresenta a dor como passageira; a segunda associa as lembranças à saudade, não ao consolo
- D) A primeira expressa uma dor compartilhada por todos; a segunda apresenta as lembranças como sinal de superação do luto
- E) A primeira aponta a solidão de quem fica; a segunda recomenda preservar as histórias como homenagem ao falecido
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Na primeira mensagem, dizer que a dor “parece não ter fim” destaca a intensidade e a sensação de continuidade do sofrimento.
- Na segunda, as histórias vividas em conjunto são apresentadas como fonte de conforto para quem sente falta da pessoa que morreu.
- Portanto, a alternativa B compara corretamente a dor intensa da despedida com o consolo proporcionado pelas lembranças compartilhadas. A alternativa A erra ao dizer que a primeira trata da dificuldade de aceitar a despedida e ao reduzir a segunda à ausência; C inverte o sentido das duas mensagens; D acrescenta que a dor é de todos e que as lembranças indicam superação, ideias não afirmadas; E atribui à primeira a solidão de quem fica e transforma a segunda em recomendação de homenagem, sentidos que não aparecem no texto.
💡 Dica: Observe o efeito de sentido de cada mensagem: uma enfatiza a dor; a outra oferece conforto pelas lembranças.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a expressão sobre a dor como dificuldade de aceitar a despedida, embora ela destaque sobretudo a intensidade do sofrimento. Também deixa de perceber que a segunda mensagem propõe as lembranças como conforto.
Por que engana: Confundir a menção à ausência na segunda mensagem com sua finalidade principal, que é consolar.
A primeira destaca a sensação de sofrimento prolongado, enquanto a segunda associa as recordações a uma possibilidade de conforto.
O aluno entende a primeira dor como passageira, apesar de ela parecer não ter fim, e lê as lembranças como fonte de saudade, não de conforto. Assim, inverte os sentidos explicitados nas mensagens.
O aluno supõe que a dor é compartilhada por todos e que as lembranças representam superação do luto. O texto não afirma nenhuma dessas ideias: apenas descreve a dor e sugere conforto por meio das histórias.
O aluno associa a primeira frase à solidão de quem fica, embora ela fale da intensidade da dor. Também converte a mensagem de conforto em uma recomendação de homenagem, que não está formulada no texto.
Raio-X da questão
Perspectivas sobre o luto e efeito de sentido das palavras
avaliacao
Compreensão literal de frases · Comparação de ideias e perspectivas
Sentido de expressões em contexto
Confundir a menção à ausência na segunda mensagem com sua finalidade principal, que é consolar.
Valorização da vida e cuidado emocional
Empatia
cotidiano
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