Sobre estas questões de Leitura de textos de cunho artístico/literário
Esta página reúne 129 questões de Leitura de textos de cunho artístico/literário voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Práticas de leitura e fruição, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: tema da história; elementos de narrativa; descrição de paisagem; simbolismo do tesouro.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI08Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Read the following excerpt and identify the main theme of the story: "The sun set behind the mountains, painting the sky in hues of orange and purple."
- A) Friendship
- B) Adventure
- C) Nature's beauty
- D) Time travel
- E) Conflict
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tema da história
💡 Dica de resolução
Identifique o tema central a partir da descrição apresentada.
✅ Resposta correta: C
This aligns with the description of the sunset.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Friendship is not the main focus here.
❌ B) Adventure is not mentioned in this excerpt.
❌ D) Time travel is unrelated to the given text.
❌ E) No conflict is presented in this excerpt.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar temas em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI08Média🧠 Aplicar⏱ curto
Choose the correct word to complete the sentence: "The story was filled with ________ that captured the reader's imagination."
- A) adventures
- B) details
- C) conflicts
- D) characters
- E) settings
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
elementos de narrativa
💡 Dica de resolução
Pense em palavras que descrevem elementos de uma história.
✅ Resposta correta: A
Adventures alone do not capture imagination.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Details enhance the richness of the narrative.
❌ C) Conflicts are only one aspect of storytelling.
❌ D) Characters contribute but are not the only element.
❌ E) Settings are important but not the main focus here.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar vocabulário relacionado a narrativas e histórias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EF06LI08Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Read the following excerpt: "The sun set behind the mountains, painting the sky orange and pink." Identify the main theme of this description.
- A) Describing a stormy night
- B) Beauty of nature
- C) A busy city life
- D) Friendship between characters
- E) A journey through time
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
descrição de paisagem
💡 Dica de resolução
Identifique o tema central da descrição dada.
✅ Resposta correta: B
The colors described show nature's beauty.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The excerpt talks about a sunset, not a storm.
❌ C) No mention of city life in the excerpt.
❌ D) The excerpt does not mention friendship.
❌ E) There is no reference to time travel.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar temas em descrições literárias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF06LI07Média🧠 Analisar⏱ medio
In a short story, a character finds a treasure. What can this treasure symbolize in literature?
- A) Wealth and greed
- B) Friendship and love
- C) Personal growth and achievement
- D) Danger and risk
- E) Historical significance
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
simbolismo do tesouro
💡 Dica de resolução
Pense sobre os significados simbólicos do tesouro em histórias.
✅ Resposta correta: C
Treasures often symbolize personal achievements.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Not all treasures symbolize greed.
❌ B) Not typically associated with treasure.
❌ D) Though they can involve danger, it is not the main symbol.
❌ E) While historical, treasures often symbolize more personal themes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os símbolos comuns em literatura e suas interpretações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07LI08Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Identify the narrative technique used when the story is told from multiple characters' perspectives.
- A) First-person narration
- B) Stream of consciousness
- C) Third-person limited
- D) Multiple perspectives
- E) Chronological order
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
técnica narrativa
💡 Dica de resolução
Pense nas diferentes perspectivas narrativas.
✅ Resposta correta: D
This technique involves multiple characters' viewpoints.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Only one character's perspective is shown.
❌ B) Focuses on a character's thoughts.
❌ C) Only one character's thoughts are revealed.
❌ E) This relates to the timeline, not perspective.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as técnicas narrativas e suas definições.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EF06LI07Fácil🧠 Compreender⏱ curto
What is the main purpose of reading narrative texts?
- A) To memorize facts
- B) To entertain and engage
- C) To learn math skills
- D) To analyze data
- E) To improve vocabulary
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito da leitura
💡 Dica de resolução
Pense sobre as características dos textos narrativos.
✅ Resposta correta: B
Engagement is a primary purpose of narratives.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Narrative texts focus on stories, not facts.
❌ C) Narratives do not focus on math.
❌ D) Narratives are not about data analysis.
❌ E) While reading helps, the main purpose is storytelling.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos e características dos textos narrativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI07Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI08Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
EF07LI08Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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