Sobre estas questões de Gases Ideais e Transformações Gasosas
Esta página reúne 95 questões de Gases Ideais e Transformações Gasosas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Termodinâmica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: temperatura e pressão de gás; gás ideal aquecido; relações dos gases; compressão de gás ideal.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 6M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT102Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre a temperatura e a pressão de um gás ideal em um recipiente fechado.
- A) A temperatura não influencia a pressão do gás.
- B) A pressão aumenta com a temperatura.
- C) A pressão diminui com a temperatura.
- D) A temperatura é irrelevante para a pressão.
- E) A pressão é constante independentemente da temperatura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
temperatura e pressão de gás
💡 Dica de resolução
Considere a lei dos gases ideais para responder.
✅ Resposta correta: B
Essa afirmação é verdadeira, considerando volume constante.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa afirmação é falsa. A temperatura influencia a pressão.
❌ C) Essa afirmação é falsa. A pressão aumenta com a temperatura.
❌ D) Essa afirmação é falsa. A temperatura é relevante.
❌ E) Essa afirmação é falsa. A pressão varia com a temperatura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lei dos gases ideais e suas relações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto
O que acontece com um gás ideal ao ser aquecido em um recipiente fechado?
- A) A pressão do gás diminui.
- B) As moléculas do gás se movem mais lentamente.
- C) O volume do gás aumenta.
- D) A pressão do gás aumenta.
- E) O gás se torna sólido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gás ideal aquecido
💡 Dica de resolução
Considere as leis dos gases ideais.
✅ Resposta correta: D
Essa afirmação é correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão aumenta, não diminui.
❌ B) As moléculas se movem mais rapidamente ao serem aquecidas.
❌ C) Volume não aumenta em recipiente fechado.
❌ E) O gás não se torna sólido ao ser aquecido.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos gases ideais e suas leis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a relação entre a quantidade de gás, temperatura e pressão em um recipiente fechado?
- A) Maior quantidade de gás reduz pressão.
- B) Menor temperatura aumenta pressão.
- C) Aumento de temperatura reduz pressão.
- D) A pressão é constante com aumento de gás.
- E) Aumento de temperatura e quantidade aumenta pressão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relações dos gases
💡 Dica de resolução
Considere as leis dos gases para responder.
✅ Resposta correta: E
Essa afirmação é correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Maior quantidade de gás aumenta pressão.
❌ B) Menor temperatura reduz pressão.
❌ C) Aumento de temperatura aumenta pressão.
❌ D) Pressão não é constante; varia com quantidade e temperatura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as leis dos gases ideais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual a consequência da compressão de um gás ideal em um recipiente fechado?
- A) A pressão do gás diminui.
- B) A temperatura do gás permanece constante.
- C) A pressão e temperatura aumentam.
- D) O volume do gás aumenta.
- E) O gás se torna líquido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
compressão de gás ideal
💡 Dica de resolução
Considere as leis dos gases ideais para responder.
✅ Resposta correta: C
Essa afirmação é correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão aumenta, não diminui, ao comprimir.
❌ B) Temperatura aumenta com a compressão.
❌ D) Volume diminui durante a compressão.
❌ E) O gás não se torna líquido por compressão apenas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as leis dos gases ideais e suas consequências.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre pressão e volume em um gás ideal em temperatura constante.
- A) Pressão aumenta, volume aumenta.
- B) Pressão diminui, volume aumenta.
- C) Pressão e volume não se relacionam.
- D) Pressão e volume são sempre iguais.
- E) Volume é constante, pressão aumenta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão e volume de gás ideal
💡 Dica de resolução
Considere a lei de Boyle para gases ideais.
✅ Resposta correta: B
Isso está de acordo com a Lei de Boyle.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumentar a pressão diminui o volume.
❌ C) Pressão e volume são diretamente relacionados.
❌ D) Pressão e volume não são sempre iguais.
❌ E) Se o volume é constante, a pressão aumenta, mas não é uma relação direta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lei de Boyle e suas aplicações em gases ideais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a transformação de um gás ideal quando seu volume é reduzido pela metade e a temperatura é constante.
- A) A pressão permanece a mesma.
- B) A pressão dobra.
- C) A pressão diminui.
- D) O volume aumenta.
- E) A temperatura aumenta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação de gás ideal
💡 Dica de resolução
Considere a lei de Boyle para gases ideais.
✅ Resposta correta: B
Pressão dobra com a diminuição do volume.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pressão não permanece a mesma ao reduzir o volume.
❌ C) Pressão não diminui com a redução do volume.
❌ D) Volume não aumenta quando é reduzido.
❌ E) Temperatura não altera se o volume e pressão mudarem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a lei de Boyle e suas aplicações em transformações gasosas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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