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Física
Ensino Médio
Termodinâmica
Gases Ideais e Transformações Gasosas
61 questões

61 Questões de Gases Ideais e Transformações Gasosas

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Gases Ideais e Transformações Gasosas com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 61 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Gases Ideais e Transformações Gasosas

Esta página reúne 61 questões de Gases Ideais e Transformações Gasosas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Termodinâmica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: relações dos gases; compressão de gás ideal; pressão e volume de gás ideal; transformação gasosa.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Gases Ideais e Transformações Gasosas em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT102Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma aula de Física, estudantes analisaram um recipiente rígido, cujo volume permaneceu constante durante todo o experimento. O gás no interior foi tratado como ideal. Em diferentes ensaios, eles alteraram a temperatura do gás e a quantidade de matéria, mantendo uma dessas grandezas fixa enquanto variavam a outra. Os resultados mostraram que a pressão era maior quando a temperatura era maior e também quando havia mais quantidade de gás no mesmo recipiente. Com base no experimento descrito e considerando o volume constante, qual relação entre a quantidade de gás, a temperatura e a pressão está correta?

  1. A) A pressão depende apenas da quantidade de gás no recipiente.
  2. B) A pressão aumenta quando aumenta a temperatura ou a quantidade de gás.
  3. C) A pressão depende apenas da temperatura do gás.
  4. D) A pressão aumenta com a temperatura, mas diminui com a quantidade de gás.
  5. E) A pressão diminui quando aumenta a temperatura ou a quantidade de gás.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

relações dos gases

💡 Dica de resolução

Considere as leis dos gases para responder.

✅ Resposta correta: B

Para um gás ideal, a relação é expressa por pV = nRT. Como o volume V permanece constante, a pressão p é diretamente proporcional à quantidade de matéria n e à temperatura absoluta T. Portanto, aumentar qualquer uma dessas grandezas, mantendo a outra fixa, provoca aumento da pressão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa desconsidera a temperatura, embora o texto informe que ela foi variada e que pressões maiores foram observadas em temperaturas maiores.
❌ C) A alternativa desconsidera a quantidade de matéria, embora o texto informe que havia mais pressão quando existia maior quantidade de gás no mesmo volume.
❌ D) O item reconhece corretamente a influência da temperatura, mas atribui sinal contrário à influência da quantidade de gás. Em volume constante, mais matéria gasosa implica maior pressão.
❌ E) Este distrator inverte as duas proporcionalidades presentes na equação dos gases ideais, tratando aumentos de temperatura e de quantidade como causas de redução da pressão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis dos gases ideais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto

Em uma aula de Física, estudantes utilizam uma seringa vedada que contém uma amostra de gás ideal. O êmbolo é empurrado lentamente, mantendo o gás em contato térmico com o ambiente, de modo que sua temperatura permanece constante em 300 K. Durante a compressão, o volume do gás diminui de 2,0 L para 1,0 L. Desprezam-se vazamentos e alterações na quantidade de gás. Com base nessas condições, qual consequência ocorre com o gás durante a compressão?

  1. A) O volume dobra, enquanto a temperatura permanece constante.
  2. B) A pressão dobra, enquanto a temperatura permanece constante.
  3. C) A pressão cai pela metade, enquanto a temperatura permanece constante.
  4. D) A pressão dobra, enquanto a temperatura também aumenta.
  5. E) A pressão permanece constante, enquanto a temperatura permanece constante.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

compressão de gás ideal

💡 Dica de resolução

Considere as leis dos gases ideais para responder.

✅ Resposta correta: B

Como a quantidade de gás e a temperatura permanecem constantes, aplica-se a lei de Boyle: P₁V₁ = P₂V₂. Como o volume passa de 2,0 L para 1,0 L, isto é, fica reduzido à metade, a pressão passa a ser o dobro da inicial. A temperatura não varia porque o gás permanece em equilíbrio térmico com o ambiente durante a compressão lenta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que o volume diminui de 2,0 L para 1,0 L. A alternativa apresenta uma variação oposta à observada no processo descrito.
❌ C) Este resultado inverte a relação entre pressão e volume. Em uma transformação isotérmica, a pressão é inversamente proporcional ao volume; portanto, ao reduzir o volume pela metade, a pressão deve dobrar, e não cair pela metade.
❌ D) A pressão realmente dobra, mas a temperatura é explicitamente mantida constante em 300 K pelo contato térmico com o ambiente. Assim, a alternativa combina uma conclusão correta com outra incompatível com as condições do processo.
❌ E) A pressão não pode permanecer constante quando a quantidade de gás e a temperatura são constantes, mas o volume é reduzido. Pela lei de Boyle, a pressão precisa aumentar para compensar a diminuição do volume.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis dos gases ideais e suas consequências.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a relação entre pressão e volume em um gás ideal em temperatura constante.

  1. A) Pressão aumenta, volume aumenta.
  2. B) Pressão diminui, volume aumenta.
  3. C) Pressão e volume não se relacionam.
  4. D) Pressão e volume são sempre iguais.
  5. E) Volume é constante, pressão aumenta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão e volume de gás ideal

💡 Dica de resolução

Considere a lei de Boyle para gases ideais.

✅ Resposta correta: B

Isso está de acordo com a Lei de Boyle.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumentar a pressão diminui o volume.
❌ C) Pressão e volume são diretamente relacionados.
❌ D) Pressão e volume não são sempre iguais.
❌ E) Se o volume é constante, a pressão aumenta, mas não é uma relação direta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Boyle e suas aplicações em gases ideais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a transformação gasosa que ocorre quando um gás se expande sem troca de calor.

  1. A) Compressão isotérmica.
  2. B) Expansão isotérmica.
  3. C) Expansão adiabática.
  4. D) Compressão adiabática.
  5. E) Expansão isobárica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformação gasosa

💡 Dica de resolução

Lembre-se das transformações gasosas e suas características.

✅ Resposta correta: C

Expansão adiabática ocorre sem troca de calor.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Compressão isotérmica não é expansão.
❌ B) Isotérmica envolve troca de calor.
❌ D) Compressão não é expansão.
❌ E) Isobárica envolve pressão constante.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as transformações gasosas e suas definições.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT101Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a relação entre pressão e volume em um gás ideal, de acordo com a Lei de Boyle.

  1. A) Aumentar o volume aumenta a pressão.
  2. B) Aumentar a pressão diminui o volume.
  3. C) Pressão e volume são independentes.
  4. D) Volume e temperatura são constantes.
  5. E) A pressão aumenta com a temperatura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão e volume de gás

💡 Dica de resolução

Lembre-se da fórmula da Lei de Boyle.

✅ Resposta correta: B

Aumentar a pressão reduz o volume, segundo a Lei de Boyle.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aumento do volume, mantendo a temperatura, diminui a pressão.
❌ C) Pressão e volume são inversamente proporcionais em um gás ideal.
❌ D) A Lei de Boyle considera a temperatura constante, não o volume.
❌ E) Isso refere-se à Lei de Charles, não à Lei de Boyle.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a Lei de Boyle e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT107Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma aula de Física, uma turma utiliza um cilindro com êmbolo móvel contendo um gás ideal. O cilindro é fechado, de modo que não há entrada nem saída de gás, e permanece em um ambiente cuja temperatura é mantida constante. Inicialmente, o gás ocupa 2,0 L e exerce pressão de 100 kPa. Em seguida, o êmbolo é deslocado lentamente até que o volume ocupado pelo gás passe a 4,0 L. Com base nas condições descritas, qual será a pressão exercida pelo gás após a expansão?

  1. A) A pressão final não pode ser determinada.
  2. B) A pressão final será de 200 kPa.
  3. C) A pressão final será de 100 kPa.
  4. D) A pressão final será de 50 kPa.
  5. E) A pressão final será de 25 kPa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão e volume de gás

💡 Dica de resolução

Considere a lei de Boyle para gases ideais.

✅ Resposta correta: D

Como a quantidade de gás e a temperatura permanecem constantes, aplica-se a lei de Boyle: p₁V₁ = p₂V₂. Assim, 100 kPa × 2,0 L = p₂ × 4,0 L, resultando em p₂ = 50 kPa. Portanto, a pressão e o volume são inversamente proporcionais nessas condições.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa conclusão desconsidera que o texto fornece a pressão e o volume iniciais, além de informar que a temperatura e a quantidade de gás permanecem constantes; portanto, os dados permitem o cálculo.
❌ B) Esse resultado decorre da aplicação equivocada de uma proporcionalidade direta: ao dobrar o volume, o estudante também dobra a pressão, contrariando a relação inversa prevista pela lei de Boyle.
❌ C) Esse resultado ignora a alteração do volume e considera, incorretamente, que a pressão permanece invariável durante a expansão, mesmo com temperatura e quantidade de gás constantes.
❌ E) Esse resultado usa uma redução pelo quadrado da razão entre os volumes. A lei de Boyle estabelece uma relação inversa simples, e não uma relação inversa com o quadrado do volume.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Boyle e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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  3. Explique como um gás ideal se comporta em um ciclo de compressão e expansão.
  4. Justifique a importância do entendimento das transformações gasosas no cotidiano.
  5. Identifique a relação entre pressão e volume em um gás ideal em temperatura constante.
  6. Identifique a transformação gasosa que ocorre quando um gás se expande sem troca de calor.
  7. Explique a importância da Lei de Boyle na compreensão dos processos gasosos em situações cotidianas.
  8. Cite um exemplo prático de transformação gasosa que ocorre na natureza e analise suas implicações.
  9. Identifique a relação entre pressão e volume em um gás ideal, de acordo com a Lei de Boyle.
  10. Qual é a relação entre temperatura e volume de um gás ideal, segundo a Lei de Charles?
  11. Um gás ideal tem seu volume triplicado. O que ocorre com a pressão, se a temperatura for constante?
  12. Em uma aula de Física, uma turma utiliza um cilindro com êmbolo móvel contendo um gás ideal. O cilindro é fechado, de modo que não há…
  13. Analise a transformação gasosa que ocorre em um motor de combustão interna.
  14. Descreva como o aumento da pressão em um recipiente afeta o comportamento de um gás ideal.
  15. Explique como a Lei de Boyle se aplica a um balão de ar ao ser comprimido.
  16. Explique como a pressão de um gás ideal se comporta em um recipiente ao diminuir sua temperatura enquanto o volume se mantém constante.
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