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Filosofia
Ensino Médio
Antropologia Filosófica
O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)
100 questões

100 Questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 100 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)

Esta página reúne 100 questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Antropologia Filosófica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: desigualdade social; educação e igualdade; convivência respeitosa; diferença raciocínio humano animal.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS502Média🧠 Compreender⏱ curto

Uma pesquisa sobre processos seletivos em empresas brasileiras analisou currículos com a mesma formação, experiência profissional e desempenho em um teste. A única diferença entre alguns documentos era o nome do candidato, escolhido para sinalizar gênero. Os currículos associados a homens receberam mais convites para entrevistas do que os associados a mulheres. Na análise, os pesquisadores também registraram idade, cor da pele, acesso à tecnologia e habilidade atlética, mas esses fatores não foram utilizados como critérios na comparação apresentada. Com base no texto, qual fator social foi identificado como critério de tratamento desigual entre os candidatos?

  1. A) O gênero dos candidatos
  2. B) A idade dos candidatos
  3. C) O acesso à tecnologia dos candidatos
  4. D) A habilidade atlética dos candidatos
  5. E) A cor da pele dos candidatos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade social

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de desigualdade social.

✅ Resposta correta: A

O texto informa que os currículos eram equivalentes e que a única diferença introduzida na comparação foi o nome associado ao gênero. Como candidatos identificados como homens receberam mais convites que candidatas identificadas como mulheres, o gênero foi o fator social relacionado ao tratamento desigual.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A idade foi registrada na pesquisa, mas o texto não afirma que ela tenha sido usada para produzir diferença nos convites. O distrator decorre do erro de confundir uma variável observada com o critério efetivamente identificado.
❌ C) O texto registra o acesso à tecnologia, mas informa que os currículos tinham condições equivalentes e não aponta esse fator como causa da diferença. O erro consiste em atribuir o resultado a uma condição material não relacionada ao experimento.
❌ D) A habilidade atlética aparece como dado registrado, mas não tem relação com o critério comparado nem foi apontada como causa da diferença nos convites. O distrator decorre de associar indevidamente uma característica individual ao resultado do processo seletivo.
❌ E) A cor da pele é mencionada entre os dados registrados, porém não foi utilizada como critério na comparação apresentada. O distrator resulta de transferir para a situação um fator social de desigualdade que não explica o resultado descrito.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que contribuem para a desigualdade social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS502Média🧠 Aplicar⏱ medio

Como a educação pode promover igualdade entre diferentes grupos?

  1. A) Aumentando a competitividade
  2. B) Oferecendo acesso igualitário
  3. C) Focando apenas em notas altas
  4. D) Eliminando a diversidade
  5. E) Criando barreiras de acesso
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

educação e igualdade

💡 Dica de resolução

Reflita sobre exemplos de práticas educacionais inclusivas.

✅ Resposta correta: B

Acesso igualitário à educação é fundamental para promover igualdade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Competitividade pode aumentar desigualdades em vez de promovê-las.
❌ C) Notas altas não garantem que todos tenham as mesmas oportunidades.
❌ D) A diversidade deve ser respeitada, não eliminada.
❌ E) Barreiras de acesso aumentam a desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar como a educação pode ser um instrumento de inclusão social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Como a convivência respeitosa pode impactar as relações sociais?

  1. A) Aumenta os conflitos
  2. B) Fomenta a intolerância
  3. C) Promove a harmonia
  4. D) Desencoraja a solidariedade
  5. E) Isola os indivíduos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

convivência respeitosa

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de convivência respeitosa e suas consequências.

✅ Resposta correta: C

Convivência respeitosa é fundamental para a harmonia social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Respeito tende a reduzir conflitos, não aumentá-los.
❌ B) Intolerância é oposta à convivência respeitosa.
❌ D) Respeito encoraja solidariedade, não o contrário.
❌ E) Respeito promove conexões, não isolamento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de convivência e relações sociais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS502Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a principal diferença entre humanos e animais em termos de raciocínio.

  1. A) Humanos têm raciocínio abstrato.
  2. B) Animais têm raciocínio lógico.
  3. C) Humanos não possuem emoção.
  4. D) Animais se comunicam de forma complexa.
  5. E) Humanos não têm instintos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diferença raciocínio humano animal

💡 Dica de resolução

Considere as capacidades cognitivas exclusivas dos humanos.

✅ Resposta correta: A

Essa capacidade permite reflexões complexas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Animais agem mais por instinto do que por lógica.
❌ C) Humanos são guiados por emoções e razões.
❌ D) A comunicação animal é limitada em comparação.
❌ E) Humanos também têm instintos, mas com maior complexidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características do raciocínio humano em comparação com o animal.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS502Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique uma forma de promover o respeito às diferenças culturais.

  1. A) Evitar diálogo.
  2. B) Educação inclusiva.
  3. C) Imposição de valores.
  4. D) Isolamento cultural.
  5. E) Desprezo pela diversidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito às diferenças culturais

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos práticos de respeito cultural.

✅ Resposta correta: B

Educação inclusiva ajuda a respeitar diferenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Evitar diálogo não promove respeito.
❌ C) Impor valores não é promover respeito.
❌ D) Isolamento não respeita diferenças culturais.
❌ E) Desprezo não promove respeito às diferenças.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar formas de promover a diversidade cultural.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma escola pública, estudantes organizaram um debate sobre o uso de símbolos religiosos em espaços coletivos. Alguns defenderam que pessoas com crenças diferentes devem poder expressar suas convicções, desde que respeitem os direitos dos demais. Outros afirmaram que qualquer divergência deveria ser silenciada para evitar conflitos. A situação permite distinguir tolerância de intolerância: tolerar não significa concordar com tudo, mas reconhecer a legitimidade da diferença e estabelecer limites quando há violação de direitos; já a intolerância transforma a discordância em motivo para excluir ou silenciar pessoas. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente a tolerância e a intolerância em uma sociedade plural?

  1. A) Tolerância exige concordância completa; intolerância permite críticas respeitosas e protege direitos.
  2. B) Tolerância reconhece diferenças e limita conflitos; intolerância rejeita diferenças e favorece exclusões.
  3. C) Tolerância aceita qualquer conduta e dispensa limites; intolerância impõe regras iguais e garante convivência.
  4. D) Tolerância e intolerância expressam preferências pessoais; ambas produzem efeitos equivalentes na convivência.
  5. E) Tolerância elimina discordâncias e evita conflitos; intolerância expressa opiniões e preserva diferenças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tolerância e intolerância

💡 Dica de resolução

Identifique as características de cada conceito antes de comparar.

✅ Resposta correta: B

A tolerância não exige concordância nem aceitação de práticas que violem direitos; ela pressupõe o reconhecimento da diversidade e a convivência respeitosa. A intolerância, por sua vez, transforma a diferença em justificativa para silenciar, excluir ou negar direitos, dificultando a convivência democrática.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator atribui à tolerância uma exigência que o texto não apresenta e transfere para a intolerância características associadas ao respeito à diversidade e à proteção de direitos.
❌ C) Este distrator interpreta tolerância como permissividade absoluta e apresenta a imposição indistinta de regras como garantia suficiente de convivência, ignorando a relação entre tolerância e proteção de direitos.
❌ D) Este distrator reduz os conceitos a gostos individuais e afirma que seus efeitos sociais são iguais, desconsiderando que o texto relaciona a intolerância à exclusão e ao silenciamento.
❌ E) Este distrator confunde tolerância com a eliminação do dissenso e atribui à intolerância uma função de preservação da diversidade, invertendo os conceitos apresentados no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de tolerância e intolerância na sociedade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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Todas as 100 questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) com resolução — página 2

  1. Identifique como a intolerância pode afetar a sociedade.
  2. Analise a importância da empatia na convivência social.
  3. Durante a organização de uma feira cultural, uma estudante foi escolhida para apresentar o trabalho de seu grupo. Porém, alguns colegas…
  4. Identifique um exemplo de preconceito na sociedade atual e analise suas consequências.
  5. Analise como a diversidade cultural enriquece a convivência social e promove respeito.
  6. Em uma escola pública, estudantes organizaram um debate sobre o uso dos espaços comuns. Alguns participantes ridicularizaram colegas por sua…
  7. Qual é uma forma de desnaturalizar a ideia de desigualdade social?
  8. Justifique a importância de respeitar as diferenças culturais.
  9. Analise como a educação pode combater a discriminação.
  10. Analise como a cultura pode influenciar a percepção sobre a diferença entre humanos e animais.
  11. Durante uma aula de Filosofia, a turma analisou diferentes formas de relação entre seres humanos e outros animais. O professor destacou que…
  12. Descreva como a antropologia filosófica pode ajudar a entender as desigualdades na sociedade atual.
  13. Justifique a importância de promover o respeito às diferenças em uma sociedade plural.
  14. Identifique como a intolerância pode ser combatida por meio da educação.
  15. Analise as implicações éticas da ideia de que os humanos são superiores aos animais e como isso reflete desigualdade.
  16. Analise a diferença básica entre seres humanos e animais em relação à capacidade de raciocínio.
  17. Discuta a importância do respeito às diferenças culturais em uma sociedade plural.
  18. Analise um exemplo de preconceito no cotidiano e suas implicações sociais.
  19. Identifique formas de intolerância presentes nas redes sociais.
  20. Identifique a importância da empatia na construção de sociedades mais justas.
  21. Analise como a desigualdade social pode impactar a convivência entre indivíduos em sua comunidade.
  22. Leia o texto sobre a alienação na sociedade contemporânea e discorra sobre seu impacto nas relações sociais.
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  41. Qual característica é comumente usada para distinguir seres humanos de outros animais?
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  43. Indique uma característica distintiva dos seres humanos frente a outros animais, segundo a filosofia e estudos antropológicos.
  44. Analise, citando ao menos dois filósofos, em que medida o uso de ferramentas, a autoconsciência e a produção cultural configuram diferenças…
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