GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Filosofia
Ensino Médio
Antropologia Filosófica
O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)
100 questões

100 Questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 100 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)

Esta página reúne 100 questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Antropologia Filosófica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: desigualdade social; educação e igualdade; convivência respeitosa; diferença raciocínio humano animal.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 100 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS502Média🧠 Compreender⏱ curto

Uma pesquisa sobre processos seletivos em empresas brasileiras analisou currículos com a mesma formação, experiência profissional e desempenho em um teste. A única diferença entre alguns documentos era o nome do candidato, escolhido para sinalizar gênero. Os currículos associados a homens receberam mais convites para entrevistas do que os associados a mulheres. Na análise, os pesquisadores também registraram idade, cor da pele, acesso à tecnologia e habilidade atlética, mas esses fatores não foram utilizados como critérios na comparação apresentada. Com base no texto, qual fator social foi identificado como critério de tratamento desigual entre os candidatos?

  1. A) O gênero dos candidatos
  2. B) A idade dos candidatos
  3. C) O acesso à tecnologia dos candidatos
  4. D) A habilidade atlética dos candidatos
  5. E) A cor da pele dos candidatos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

desigualdade social

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de desigualdade social.

✅ Resposta correta: A

O texto informa que os currículos eram equivalentes e que a única diferença introduzida na comparação foi o nome associado ao gênero. Como candidatos identificados como homens receberam mais convites que candidatas identificadas como mulheres, o gênero foi o fator social relacionado ao tratamento desigual.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A idade foi registrada na pesquisa, mas o texto não afirma que ela tenha sido usada para produzir diferença nos convites. O distrator decorre do erro de confundir uma variável observada com o critério efetivamente identificado.
❌ C) O texto registra o acesso à tecnologia, mas informa que os currículos tinham condições equivalentes e não aponta esse fator como causa da diferença. O erro consiste em atribuir o resultado a uma condição material não relacionada ao experimento.
❌ D) A habilidade atlética aparece como dado registrado, mas não tem relação com o critério comparado nem foi apontada como causa da diferença nos convites. O distrator decorre de associar indevidamente uma característica individual ao resultado do processo seletivo.
❌ E) A cor da pele é mencionada entre os dados registrados, porém não foi utilizada como critério na comparação apresentada. O distrator resulta de transferir para a situação um fator social de desigualdade que não explica o resultado descrito.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que contribuem para a desigualdade social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS502Média🧠 Aplicar⏱ medio

Como a educação pode promover igualdade entre diferentes grupos?

  1. A) Aumentando a competitividade
  2. B) Oferecendo acesso igualitário
  3. C) Focando apenas em notas altas
  4. D) Eliminando a diversidade
  5. E) Criando barreiras de acesso
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

educação e igualdade

💡 Dica de resolução

Reflita sobre exemplos de práticas educacionais inclusivas.

✅ Resposta correta: B

Acesso igualitário à educação é fundamental para promover igualdade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Competitividade pode aumentar desigualdades em vez de promovê-las.
❌ C) Notas altas não garantem que todos tenham as mesmas oportunidades.
❌ D) A diversidade deve ser respeitada, não eliminada.
❌ E) Barreiras de acesso aumentam a desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar como a educação pode ser um instrumento de inclusão social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Como a convivência respeitosa pode impactar as relações sociais?

  1. A) Aumenta os conflitos
  2. B) Fomenta a intolerância
  3. C) Promove a harmonia
  4. D) Desencoraja a solidariedade
  5. E) Isola os indivíduos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

convivência respeitosa

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de convivência respeitosa e suas consequências.

✅ Resposta correta: C

Convivência respeitosa é fundamental para a harmonia social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Respeito tende a reduzir conflitos, não aumentá-los.
❌ B) Intolerância é oposta à convivência respeitosa.
❌ D) Respeito encoraja solidariedade, não o contrário.
❌ E) Respeito promove conexões, não isolamento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de convivência e relações sociais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS502Fácil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a principal diferença entre humanos e animais em termos de raciocínio.

  1. A) Humanos têm raciocínio abstrato.
  2. B) Animais têm raciocínio lógico.
  3. C) Humanos não possuem emoção.
  4. D) Animais se comunicam de forma complexa.
  5. E) Humanos não têm instintos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diferença raciocínio humano animal

💡 Dica de resolução

Considere as capacidades cognitivas exclusivas dos humanos.

✅ Resposta correta: A

Essa capacidade permite reflexões complexas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Animais agem mais por instinto do que por lógica.
❌ C) Humanos são guiados por emoções e razões.
❌ D) A comunicação animal é limitada em comparação.
❌ E) Humanos também têm instintos, mas com maior complexidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características do raciocínio humano em comparação com o animal.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS502Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique uma forma de promover o respeito às diferenças culturais.

  1. A) Evitar diálogo.
  2. B) Educação inclusiva.
  3. C) Imposição de valores.
  4. D) Isolamento cultural.
  5. E) Desprezo pela diversidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

respeito às diferenças culturais

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos práticos de respeito cultural.

✅ Resposta correta: B

Educação inclusiva ajuda a respeitar diferenças.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Evitar diálogo não promove respeito.
❌ C) Impor valores não é promover respeito.
❌ D) Isolamento não respeita diferenças culturais.
❌ E) Desprezo não promove respeito às diferenças.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar formas de promover a diversidade cultural.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma escola pública, estudantes organizaram um debate sobre o uso de símbolos religiosos em espaços coletivos. Alguns defenderam que pessoas com crenças diferentes devem poder expressar suas convicções, desde que respeitem os direitos dos demais. Outros afirmaram que qualquer divergência deveria ser silenciada para evitar conflitos. A situação permite distinguir tolerância de intolerância: tolerar não significa concordar com tudo, mas reconhecer a legitimidade da diferença e estabelecer limites quando há violação de direitos; já a intolerância transforma a discordância em motivo para excluir ou silenciar pessoas. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente a tolerância e a intolerância em uma sociedade plural?

  1. A) Tolerância exige concordância completa; intolerância permite críticas respeitosas e protege direitos.
  2. B) Tolerância reconhece diferenças e limita conflitos; intolerância rejeita diferenças e favorece exclusões.
  3. C) Tolerância aceita qualquer conduta e dispensa limites; intolerância impõe regras iguais e garante convivência.
  4. D) Tolerância e intolerância expressam preferências pessoais; ambas produzem efeitos equivalentes na convivência.
  5. E) Tolerância elimina discordâncias e evita conflitos; intolerância expressa opiniões e preserva diferenças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tolerância e intolerância

💡 Dica de resolução

Identifique as características de cada conceito antes de comparar.

✅ Resposta correta: B

A tolerância não exige concordância nem aceitação de práticas que violem direitos; ela pressupõe o reconhecimento da diversidade e a convivência respeitosa. A intolerância, por sua vez, transforma a diferença em justificativa para silenciar, excluir ou negar direitos, dificultando a convivência democrática.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator atribui à tolerância uma exigência que o texto não apresenta e transfere para a intolerância características associadas ao respeito à diversidade e à proteção de direitos.
❌ C) Este distrator interpreta tolerância como permissividade absoluta e apresenta a imposição indistinta de regras como garantia suficiente de convivência, ignorando a relação entre tolerância e proteção de direitos.
❌ D) Este distrator reduz os conceitos a gostos individuais e afirma que seus efeitos sociais são iguais, desconsiderando que o texto relaciona a intolerância à exclusão e ao silenciamento.
❌ E) Este distrator confunde tolerância com a eliminação do dissenso e atribui à intolerância uma função de preservação da diversidade, invertendo os conceitos apresentados no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de tolerância e intolerância na sociedade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) vira, em segundos:

  • Prova completa com as 100 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 100 questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 100 questões de O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais) com resolução

  1. Uma pesquisa sobre processos seletivos em empresas brasileiras analisou currículos com a mesma formação, experiência profissional e…
  2. Como a educação pode promover igualdade entre diferentes grupos?
  3. Como a convivência respeitosa pode impactar as relações sociais?
  4. Justifique a importância de promover a inclusão social em uma comunidade.
  5. Identifique a principal diferença entre humanos e animais em termos de raciocínio.
  6. Identifique uma forma de promover o respeito às diferenças culturais.
  7. Em uma escola pública, estudantes organizaram um debate sobre o uso de símbolos religiosos em espaços coletivos. Alguns defenderam que…
  8. Identifique uma ação que promova os Direitos Humanos.
  9. Justifique a importância da arte na construção de uma sociedade mais justa.
  10. Identifique a principal diferença entre humanos e animais em termos de capacidade de reflexão.
  11. Descreva a relação entre a ética e a consideração da vida animal na sociedade contemporânea.
  12. Identifique a principal diferença entre humanos e animais em relação à capacidade de pensamento.
  13. Qual é a importância da empatia nas relações humanas?
  14. Discuta a importância da arte na formação de uma sociedade inclusiva.
  15. Justifique como a arte pode ser uma ferramenta de transformação social.
  16. Analise a seguinte situação: um grupo de pessoas é excluído por sua aparência. Qual valor humano essencial deve ser promovido para combater…
  17. Identifique como a empatia pode auxiliar na redução de preconceitos.
  18. Identifique uma ação que pode ser tomada para promover a equidade em um grupo social.
  19. Em uma escola pública brasileira, uma estudante negra é repetidamente excluída de um grupo de trabalho por colegas que afirmam, sem…
  20. Explique a importância da diversidade cultural para a convivência social.
  21. Justifique a relevância da prática da empatia em ambientes escolares.
  22. Qual valor é fundamental para promover a convivência respeitosa entre diferentes culturas e estilos de vida?
  23. Analise como a discriminação pode afetar a vida de uma pessoa em sua rotina diária.
  24. Justifique a importância do respeito às diferenças nas relações sociais.
  25. Como a promoção da solidariedade pode combater a desigualdade social?
  26. Identifique um valor que deve ser ensinado nas escolas para promover a cidadania.
  27. Qual papel da educação na promoção do respeito às diferenças sociais?
  28. Identifique um exemplo de ação que pode combater a discriminação em sua escola.
  29. Identifique como a convivência respeitosa pode combater a intolerância.
  30. A partir de uma situação de discriminação, analise os impactos na sociedade.
  31. Identifique ações que promovem a inclusão de minorias na sociedade.
  32. Identifique a principal característica que distingue os humanos dos animais na perspectiva antropológica.
  33. Qual valor essencial deve ser promovido para combater a discriminação na sociedade?
  34. Analise a seguinte situação: um grupo de alunos exclui um colega por sua aparência. Que atitude deve ser promovida para resolver essa…
  35. Discuta como a compreensão das diferenças entre humanos e animais pode ajudar na promoção do respeito às liberdades individuais. Apresente…
  36. Analise o papel da arte na crítica social e política.
  37. Identifique uma conduta que promove a educação sobre diversidade em sala de aula.
  38. Explique como a intolerância pode afetar a convivência entre diferentes grupos sociais.
  39. Avalie como a discriminação impacta a autoestima de indivíduos em grupos minoritários.
  40. Identifique ações que podem ser tomadas para combater a intolerância em uma comunidade escolar.
  41. Identifique a principal diferença entre humanos e animais em relação à capacidade de reflexão.
  42. Durante um processo seletivo, uma empresa recebeu currículos para uma vaga administrativa. Ao descobrir que uma candidata morava em uma…
  43. Analise como a intolerância pode ser desnaturalizada em ambientes escolares.
  44. Compare a liberdade de expressão com o respeito às diferenças.
  45. Como a intolerância afeta a convivência em sociedade?
  46. Analise a relação entre estilos de vida e desigualdade social.
  47. Analise a diferença entre comportamento humano e animal em relação à solidariedade. Qual a principal característica que distingue os humanos…
  48. Identifique a diferença fundamental entre humanos e animais em relação à moralidade.
  49. Analise a importância da arte na promoção da inclusão social.
  50. Justifique a importância do respeito às diferenças no convívio social.

Artigos sobre O que é o Homem? (Diferença entre humanos e animais)

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa314.904 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.