Uma pesquisa sobre processos seletivos em empresas brasileiras analisou currículos com a mesma formação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa sobre processos seletivos em empresas brasileiras analisou currículos com a mesma formação, experiência profissional e desempenho em um teste. A única diferença entre alguns documentos era o nome do candidato, escolhido para sinalizar gênero. Os currículos associados a homens receberam mais convites para entrevistas do que os associados a mulheres. Na análise, os pesquisadores também registraram idade, cor da pele, acesso à tecnologia e habilidade atlética, mas esses fatores não foram utilizados como critérios na comparação apresentada. Com base no texto, qual fator social foi identificado como critério de tratamento desigual entre os candidatos?
- A) O gênero dos candidatos
- B) A idade dos candidatos
- C) O acesso à tecnologia dos candidatos
- D) A habilidade atlética dos candidatos
- E) A cor da pele dos candidatos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os currículos eram idênticos em formação, experiência e desempenho, e a única diferença entre alguns deles era o nome do candidato, escolhido para sinalizar gênero.
- Verifique o resultado observado. Os currículos associados a homens receberam mais convites para entrevista do que os associados a mulheres, ou seja, a diferença de tratamento seguiu o gênero sinalizado.
- Identifique o fator que foi usado como critério na comparação. O texto afirma que idade, cor da pele, acesso à tecnologia e habilidade atlética foram registrados, mas não foram utilizados como critérios na comparação. Logo, o único fator social que serviu de critério de tratamento desigual é o gênero.
- Por que as outras alternativas estão erradas. B) A idade foi registrada, mas o texto diz que não foi usada como critério. C) O acesso à tecnologia também foi apenas registrado e não usado como critério. D) A habilidade atlética foi registrada, mas não serviu de critério na comparação. E) A cor da pele foi registrada, mas não foi utilizada como critério.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de desigualdade social.
Alternativa por alternativa
O texto informa que os currículos eram equivalentes e que a única diferença introduzida na comparação foi o nome associado ao gênero. Como candidatos identificados como homens receberam mais convites que candidatas identificadas como mulheres, o gênero foi o fator social relacionado ao tratamento desigual.
O aluno confundiu fatores que apenas foram registrados na pesquisa com fatores que de fato embasaram a comparação desigual. A idade aparece no texto, o que pode levar à suposição de que ela influenciou o resultado.
O aluno associou o acesso à tecnologia a uma possível desigualdade de oportunidades, sem perceber que o texto informa que esse fator não foi usado como critério na comparação.
O aluno se deixou levar pela menção à habilidade atlética, que aparece na lista de fatores registrados, e não percebeu a ressalva explícita de que ela não foi critério da análise.
O aluno considerou que a cor da pele, por ser um tema clássico de discriminação social, deveria ser o critério, ignorando que o texto afirma expressamente que ela não foi utilizada na comparação.
Por que engana: Confundir características biológicas ou individuais com fatores sociais que geram desigualdade.
Raio-X da questão
desigualdade social
diagnostico
conceito de desigualdade social · fatores sociais e culturais
Revisar os fatores que contribuem para a desigualdade social.
Confundir características biológicas ou individuais com fatores sociais que geram desigualdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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