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Filosofia
Ensino Médio
Transformações Culturais e Ética
Avaliação de impasses ético-políticos
259 questões

259 Questões de Avaliação de impasses ético-políticos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Avaliação de impasses ético-políticos com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 259 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Avaliação de impasses ético-políticos

Esta página reúne 259 questões de Avaliação de impasses ético-políticos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Transformações Culturais e Ética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: alienação do trabalhador; alienação em Marx; Banalidade do Mal; totalitarismo e democracia.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
1F · 3M · 6D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Avaliar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Avaliação de impasses ético-políticos em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 259 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Em uma plataforma de entregas, o aplicativo define as rotas, estabelece o tempo esperado para cada serviço e acompanha o desempenho dos entregadores por meio de avaliações e indicadores. Embora utilizem seus próprios veículos e assumam os custos do trabalho, os entregadores não decidem como organizar a atividade nem controlam os critérios pelos quais são avaliados. Para Karl Marx, a alienação ocorre quando o trabalhador perde o controle sobre sua atividade e sobre as condições sociais em que produz, passando a vivenciar o próprio trabalho como algo externo e subordinado a forças que não controla. Com base no texto e no conceito marxista de alienação, qual interpretação explica a influência da tecnologia sobre o trabalho dos entregadores?

  1. A) A tecnologia intensifica a alienação ao controlar o processo de trabalho e subordinar o trabalhador a critérios que ele não define.
  2. B) A tecnologia reduz a alienação ao ampliar a eficiência e facilitar a execução das entregas.
  3. C) A tecnologia elimina a alienação ao aproximar os entregadores dos consumidores atendidos.
  4. D) A tecnologia torna a alienação impossível porque permite que cada entregador use seus próprios recursos.
  5. E) A tecnologia permanece neutra, pois apenas substitui instrumentos antigos sem alterar o trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

alienação do trabalhador

💡 Dica de resolução

Analise os impactos da tecnologia no trabalho e na vida social.

✅ Resposta correta: A

O aplicativo não funciona apenas como uma ferramenta neutra: ele organiza as rotas, determina os ritmos e estabelece formas de avaliação. Como os entregadores não controlam essas decisões, a tecnologia amplia a separação entre o trabalhador e o domínio sobre sua própria atividade, característica central da alienação em Marx.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator confunde eficiência operacional com superação da alienação. O texto mostra que a organização tecnológica do trabalho não aumenta o controle dos entregadores sobre sua atividade.
❌ C) Este distrator atribui à comunicação entre trabalhador e consumidor a capacidade de eliminar a alienação, mas o texto destaca a ausência de controle dos entregadores sobre o processo de trabalho.
❌ D) Este distrator confunde a posse de alguns recursos materiais com o controle efetivo da atividade. No texto, os entregadores usam seus veículos, mas continuam submetidos às regras e avaliações da plataforma.
❌ E) Este distrator ignora que o aplicativo define rotas, ritmos e avaliações. Portanto, a tecnologia apresentada interfere diretamente na organização e no controle do trabalho.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de alienação e tecnologia na sociedade contemporânea.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Em um aplicativo de entregas, os trabalhadores definem seus horários, mas dependem de algoritmos que distribuem corridas, calculam sua remuneração e avaliam seu desempenho. A plataforma também transforma dados de deslocamento e preferências dos usuários em fonte de lucro. Para Marx, na sociedade capitalista, a alienação ocorre quando o trabalhador perde controle sobre o processo e o produto de seu trabalho, que passam a se apresentar como forças externas. No caso contemporâneo, a mediação digital modifica esse processo, mas não elimina a relação entre trabalho, controle e apropriação do valor produzido. Com base no texto e na comparação entre a análise de Marx e a situação contemporânea apresentada, qual alternativa interpreta corretamente a permanência e a transformação do conceito de alienação?

  1. A) A alienação resulta principalmente do uso de tecnologia, enquanto as relações econômicas deixam de explicar o trabalho atual.
  2. B) A alienação permanece ligada à perda de controle sobre o trabalho, embora hoje também envolva algoritmos, dados e plataformas digitais.
  3. C) A alienação desaparece quando o trabalhador escolhe seus horários, pois autonomia de tempo garante controle sobre o trabalho.
  4. D) A alienação se restringe ao produto material fabricado, não alcançando dados, avaliações ou atividades realizadas em plataformas.
  5. E) A alienação contemporânea é idêntica à descrita por Marx, pois as plataformas digitais não alteram as relações de trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

alienação em Marx

💡 Dica de resolução

Identifique as principais diferenças e semelhanças entre as duas perspectivas.

✅ Resposta correta: B

Em Marx, a alienação não é apenas um sentimento individual: ela decorre de relações sociais nas quais o trabalhador não controla plenamente sua atividade nem o produto gerado. O texto mostra que, no trabalho por aplicativo, essa perda de controle continua, pois o algoritmo organiza as corridas, a remuneração e a avaliação. Ao mesmo tempo, há uma transformação histórica: dados e plataformas digitais passam a participar da organização do trabalho e da produção de valor. Portanto, o conceito permanece relevante, mas precisa ser aplicado às novas formas de mediação tecnológica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator atribui à tecnologia a causa principal e abandona a dimensão social e econômica destacada no texto. A tecnologia participa da mediação do trabalho, mas a questão continua envolvendo controle, remuneração e apropriação do valor.
❌ C) O distrator confunde flexibilidade de horário com controle efetivo sobre o processo e o valor do trabalho. O texto afirma que, apesar de escolher os horários, o trabalhador continua submetido ao algoritmo, à avaliação e à forma de remuneração da plataforma.
❌ D) O distrator reduz a alienação a uma forma industrial tradicional e desconsidera que o texto relaciona o conceito ao controle do processo de trabalho e à apropriação do valor. Dados, avaliações e atividades digitais também integram essa dinâmica.
❌ E) O distrator ignora a transformação indicada no texto. A situação contemporânea mantém a perda de controle, mas acrescenta mecanismos específicos, como algoritmos, coleta de dados e plataformas digitais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de alienação em Marx e suas interpretações contemporâneas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Em sua análise sobre a banalidade do mal, Hannah Arendt afirma que ações extremamente violentas podem ser praticadas por pessoas comuns quando a obediência, a rotina e a incapacidade de julgar substituem a responsabilidade pessoal. Em regimes totalitários, essa lógica pode ser incorporada às instituições e contribuir para a execução sistemática de crimes contra grupos inteiros. Em regimes democráticos, práticas burocráticas semelhantes podem obscurecer responsabilidades e produzir danos, mas a existência de pluralidade política, imprensa livre e controle público cria possibilidades de contestação e interrupção dessas práticas. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente as consequências da banalidade do mal em regimes totalitários e democráticos?

  1. A) Nos totalitarismos, ela apenas oculta responsabilidades; nas democracias, sustenta crimes sistemáticos sem possibilidade de contestação.
  2. B) Nos totalitarismos, ela desaparece diante da coerção estatal; nas democracias, produz danos porque a obediência é voluntária.
  3. C) Nos totalitarismos, ela pode sustentar crimes sistemáticos; nas democracias, pode ocultar danos, embora existam meios institucionais de contestação.
  4. D) Nos totalitarismos e nas democracias, ela produz exatamente os mesmos efeitos, pois a obediência elimina qualquer responsabilidade pessoal.
  5. E) Nos totalitarismos, ela depende de decisões individuais isoladas; nas democracias, resulta diretamente da pluralidade política existente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Banalidade do Mal

💡 Dica de resolução

Analise as características de cada regime antes de comparar.

✅ Resposta correta: C

O texto relaciona a banalidade do mal à obediência rotineira e à substituição do julgamento pela simples execução de tarefas. Nos regimes totalitários, essa lógica é incorporada às instituições e pode contribuir para crimes sistemáticos. Nas democracias, ela também pode produzir danos ao ocultar responsabilidades em práticas burocráticas, mas a pluralidade política, a imprensa livre e o controle público oferecem possibilidades de contestação. Portanto, as consequências não são idênticas, nem a banalidade do mal é exclusiva de um tipo de regime.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Inverte as consequências apresentadas no texto e atribui aos regimes democráticos a ausência de contestação, contrariando a presença de mecanismos institucionais de controle.
❌ B) Confunde coerção política com eliminação da banalidade do mal. O texto afirma que a lógica da obediência pode ser incorporada às instituições totalitárias, não que desapareça nelas.
❌ D) Apaga a distinção feita pelo texto entre crimes sistemáticos, danos burocráticos e diferentes possibilidades de contestação em cada regime.
❌ E) Reduz o fenômeno totalitário à ação individual e transforma a pluralidade, apresentada como possibilidade de contestação, em causa direta dos danos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de regimes totalitários e democráticos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS504Fácil🧠 Analisar⏱ longo

Em um país, o governo de partido único controla os meios de comunicação, monitora a população, dissolve organizações independentes e apresenta sua ideologia como verdade oficial. Em outro, instituições democráticas asseguram a liberdade de expressão, a existência de diferentes partidos e a atuação de associações civis. Nesse segundo país, porém, permanecem conflitos de interesses e desigualdades sociais. Os dois casos mostram formas distintas de organizar as relações entre Estado, sociedade e indivíduos. Com base no texto e na análise filosófica das formas de organização política, qual comparação explica adequadamente os impactos do totalitarismo e da democracia na estrutura social contemporânea?

  1. A) O totalitarismo fortalece as organizações independentes, enquanto a democracia substitui a participação política pela obediência ao governo.
  2. B) O totalitarismo e a democracia produzem os mesmos impactos sociais, pois ambos subordinam igualmente a sociedade ao controle estatal.
  3. C) O totalitarismo concentra o poder, reduz o pluralismo e subordina a sociedade ao controle estatal, enquanto a democracia preserva a participação plural, sem eliminar conflitos e desigualdades.
  4. D) O totalitarismo amplia o pluralismo e a autonomia social, enquanto a democracia concentra o poder e restringe a participação.
  5. E) O totalitarismo elimina os conflitos sociais, enquanto a democracia garante igualdade e impede a permanência de desigualdades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

totalitarismo e democracia

💡 Dica de resolução

Analise os conceitos de totalitarismo e democracia antes de comparar.

✅ Resposta correta: C

O texto caracteriza o totalitarismo pelo partido único, pela censura, pela vigilância e pela dissolução de organizações independentes, elementos que concentram o poder e enfraquecem a autonomia social. A democracia, por sua vez, assegura expressão, partidos e associações, permitindo a participação plural. Isso não significa que ela elimine automaticamente conflitos ou desigualdades, como o próprio texto afirma.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa contradiz diretamente as informações do texto, que apresenta a dissolução das organizações independentes no totalitarismo e a participação plural na democracia.
❌ B) A alternativa ignora a diferença entre o controle estatal descrito no primeiro caso e as garantias de pluralismo e participação apresentadas no segundo.
❌ D) Este distrator inverte as características apresentadas no texto: atribui ao totalitarismo elementos próprios da democracia e à democracia práticas de concentração e restrição.
❌ E) O texto não sustenta nenhuma dessas duas conclusões: o controle autoritário não elimina necessariamente conflitos, e a democracia é explicitamente apresentada como compatível com desigualdades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características do totalitarismo e da democracia.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Avaliar⏱ medio

Em uma audiência pública sobre o uso de clonagem reprodutiva, uma pesquisadora afirmou que um clone teria o mesmo material genético de outra pessoa, mas não seria uma repetição de sua vida. A formação de sua identidade dependeria também de relações sociais, escolhas, experiências e condições históricas próprias. Segundo a pesquisadora, esse fato desafia a ideia de que a singularidade humana esteja determinada apenas pelos genes, mas não elimina a necessidade de proteger a autonomia e a dignidade de cada indivíduo. Com base no texto, qual avaliação filosófica sobre o impacto da clonagem na percepção da vida humana é adequada?

  1. A) A clonagem pode demonstrar que indivíduos geneticamente iguais têm vidas necessariamente iguais.
  2. B) A clonagem pode eliminar a importância da autonomia na definição da pessoa.
  3. C) A clonagem pode provar que a dignidade humana depende da originalidade genética.
  4. D) A clonagem pode confirmar que a identidade humana depende apenas da genética.
  5. E) A clonagem pode levar à revisão da ideia de que a identidade humana depende apenas da genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

clonagem e vida humana

💡 Dica de resolução

Considere diferentes perspectivas éticas sobre a clonagem.

✅ Resposta correta: E

O texto distingue identidade genética de identidade pessoal. Embora o clone compartilhe material genético com outra pessoa, ele desenvolveria uma trajetória própria, formada por experiências, relações e escolhas. Assim, a clonagem pode questionar uma concepção determinista da vida humana, sem autorizar a redução da pessoa ao seu genoma.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator transforma uma semelhança biológica em destino comum. O texto estabelece que trajetórias pessoais dependem de condições históricas e sociais próprias.
❌ B) O distrator contradiz a passagem que preserva a autonomia e a dignidade de cada indivíduo. A existência de características genéticas compartilhadas não elimina a capacidade de escolha pessoal.
❌ C) O distrator atribui valor moral à novidade do genoma, embora o texto não estabeleça essa relação. A dignidade é apresentada como algo que deve ser protegido em cada indivíduo, independentemente de sua composição genética.
❌ D) O distrator confunde a igualdade do material genético com a determinação completa da identidade. O texto afirma justamente que experiências, relações e escolhas também participam da formação da pessoa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos éticos relacionados à clonagem e suas implicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAvaliar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Um relatório comparou o funcionamento de duas plataformas digitais. Em uma democracia, os usuários podiam publicar críticas ao governo, e eventuais remoções dependiam de regras públicas, justificativa e possibilidade de recurso. Em um regime totalitário, o governo utilizava a plataforma para bloquear palavras associadas à oposição, identificar os autores das mensagens e aplicar punições aos críticos. O relatório concluiu que a mesma tecnologia assumia funções políticas distintas conforme as instituições e o regime vigente. Com base no relatório, qual comparação explica adequadamente a relação entre liberdade de expressão e tecnologia nos dois regimes?

  1. A) A diferença entre os regimes descritos resultava apenas da existência de plataformas digitais.
  2. B) Nos dois regimes descritos, a tecnologia produzia efeitos equivalentes sobre a crítica política.
  3. C) No totalitarismo descrito, a tecnologia ampliava a oposição ao proteger autores de mensagens críticas.
  4. D) Na democracia descrita, a tecnologia operava sob garantias à crítica; no totalitarismo, era mobilizada para vigiar e punir opositores.
  5. E) Na democracia descrita, a tecnologia impedia críticas ao governo por meio de bloqueios sem recurso.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

liberdade de expressão

💡 Dica de resolução

Analise as diferenças e semelhanças entre os contextos propostos.

✅ Resposta correta: D

O texto mostra que a tecnologia não determina, por si só, um único efeito sobre a liberdade de expressão. No contexto democrático, regras públicas, justificativa e recurso limitavam o poder de remoção e protegiam a crítica. No regime totalitário, a tecnologia era integrada à vigilância, à censura e à punição de opositores. A comparação correta considera, portanto, o modo como as instituições políticas orientam o uso tecnológico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator desconsidera a conclusão do relatório, segundo a qual as instituições e o regime vigente orientavam as funções políticas da tecnologia.
❌ B) O distrator iguala os efeitos da tecnologia, ignorando a diferença entre garantias democráticas e vigilância repressiva apresentada no texto.
❌ C) O distrator atribui ao regime totalitário uma proteção que o texto não apresenta; nesse regime, os autores eram identificados e punidos.
❌ E) O distrator inverte as informações do texto, que afirma haver publicação de críticas, regras públicas, justificativa e possibilidade de recurso.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de democracia e totalitarismo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
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📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

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