Veja 6 questões-amostra de Os Pré-Socráticos (A busca pela Arché / Physis) com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 43 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Os Pré-Socráticos (A busca pela Arché / Physis)
Esta página reúne 43 questões de Os Pré-Socráticos (A busca pela Arché / Physis) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Filosofia Antiga, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Arché na filosofia; pensamento de Anaximandro; filósofo pré-socrático; número como princípio do cosmos.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Os Pré-Socráticos (A busca pela Arché / Physis) em 30 segundos
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Na passagem do pensamento mítico para a investigação filosófica, alguns pensadores da Grécia antiga passaram a buscar explicações racionais para a origem e a organização da natureza. Tales propôs a água; Anaximandro, o ápeiron; e Heráclito, o fogo. Embora apresentassem respostas diferentes, todos procuravam um princípio capaz de explicar a formação e as transformações da realidade, submetendo suas propostas à reflexão e à argumentação.
Com base no texto, identifique o sentido de arché na filosofia pré-socrática e sua importância para a formação do pensamento ocidental.
A) É o destino previamente determinado que conduz os acontecimentos da natureza e da vida humana.
B) É uma única substância física aceita igualmente por todos os pensadores da natureza.
C) É o princípio originário que explica a realidade e inaugura uma investigação racional sobre a natureza.
D) É a essência imutável de cada ser e mantém sua identidade ao longo do tempo.
E) É a regra moral comum que orienta as escolhas e os costumes de uma sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Arché na filosofia
💡 Dica de resolução
Defina Arché e relacione com o pensamento ocidental.
✅ Resposta correta: C
Na filosofia pré-socrática, arché designa o princípio originário, ou fundamento, buscado para explicar a formação e as transformações da natureza. Sua importância está na substituição de explicações predominantemente míticas por uma investigação racional, baseada em reflexão e argumentação, aspecto decisivo para o desenvolvimento do pensamento ocidental.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A alternativa retoma uma concepção de destino necessário, incompatível com a investigação racional de princípios apresentada no texto. Arché não significa uma sequência inevitável de acontecimentos.
❌ B)O texto mostra que Tales, Anaximandro e Heráclito propuseram princípios diferentes. Além disso, a arché não se reduz necessariamente a uma substância física única, pois pode designar um fundamento explicativo mais amplo.
❌ D)O enunciado trata da busca de um princípio para explicar a realidade como um todo, não da essência individual e permanente de cada ser. A alternativa confunde arché com uma noção metafísica de essência.
❌ E)Os pré-socráticos investigavam a origem e a organização da natureza, enquanto uma regra moral pertence ao campo da ética e não define o princípio originário procurado pelos filósofos citados.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os conceitos pré-socráticos e sua influência no pensamento ocidental.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
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Perguntas frequentes
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