De que modo a busca pré-socrática por arché pode contribuir para a formação ética da autonomia intelectual e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De que modo a busca pré-socrática por arché pode contribuir para a formação ética da autonomia intelectual e da convivência democrática?
- A) A autonomia intelectual surge apenas do estudo das artes e não da filosofia.
- B) Ao privilegiar explicações racionais e o debate crítico, promovendo autonomia de pensamento e diálogo coletivo.
- C) A pesquisa estética era mais relevante para a ética do que a investigação da arché.
- D) A investigação pré-socrática não se relaciona com a democracia ou diálogo coletivo.
- E) A busca pré-socrática por arché inibe a convivência democrática e o pensamento livre.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a busca pré-socrática pela arché (princípio originário de todas as coisas) pode contribuir para a formação ética da autonomia intelectual e da convivência democrática.
- Os primeiros filósofos gregos, como Tales, Anaximandro e Anaxímenes, procuraram explicações racionais para a origem e a ordem do mundo, substituindo narrativas míticas por hipóteses que podiam ser discutidas e criticadas.
- Essa atitude cria um hábito de pensar por conta própria, de submeter ideias ao exame público e de aceitar argumentos melhores, que são exatamente as bases da autonomia intelectual e do diálogo que sustenta a vida democrática.
- Portanto, a alternativa B é a correta, pois une explicação racional, debate crítico, autonomia de pensamento e diálogo coletivo, que é a relação pedida no enunciado.
- A alternativa A está errada, pois afirma que a autonomia nasce só das artes, deixando de lado o próprio papel formativo da filosofia.
- A alternativa C está errada, pois opõe estética e investigação da arché sem qualquer base no enunciado, que trata da contribuição da busca pela arché.
- A alternativa D está errada, pois nega a relação entre a investigação pré-socrática e o diálogo coletivo, o que contraria o caráter público e crítico dessa reflexão.
- A alternativa E está errada, pois inverte o sentido histórico: a busca racional pela arché favorece o pensamento livre em vez de inibi-lo.
- Observação: o gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a relação entre arché e ética na filosofia pré-socrática.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a autonomia intelectual vem somente da arte, separando-a da reflexão filosófica racional.
Por que engana: Confundir a importância da filosofia com a arte, acreditando que apenas o estudo das artes promove a autonomia intelectual.
A investigação racional (logos) estimula julgamento autônomo, argumentação e confronto de teses; essas práticas fortalecem a capacidade crítica individual e a cooperação deliberativa em espaços democráticos.
O aluno supõe que a estética é mais relevante para a ética do que a investigação racional sobre a arché, sem relacionar a questão à formação da autonomia.
O aluno entende que a filosofia pré-socrática é uma investigação puramente cosmológica, sem qualquer ligação com a vida pública e o diálogo.
O aluno acredita que a busca por um princípio único e fixo das coisas levaria a dogmatismo, sufocando o debate e a liberdade de pensamento.
Raio-X da questão
arché e ética
avaliacao
filosofia pré-socrática · autonomia intelectual
Revisar os conceitos de arché e sua relação com a ética na filosofia.
Confundir a importância da filosofia com a arte, acreditando que apenas o estudo das artes promove a autonomia intelectual.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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