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Computação
Ensino Fundamental
Pensamento computacional
Algoritmos com repetições simples
79 questões

79 Questões de Algoritmos com repetições simples

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Algoritmos com repetições simples com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 79 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Algoritmos com repetições simples

Esta página reúne 79 questões de Algoritmos com repetições simples voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Repetição simples em algoritmos; Laço de repetição com condição; Repetição de ações em sequência; algoritmo de repetição.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
6F · 4M · 0D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Exigem cálculo
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Algoritmos com repetições simples em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF02CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual das opções abaixo representa um exemplo de algoritmo com repetição simples?

  1. A) Acender a luz
  2. B) Exibir uma mensagem uma vez
  3. C) Calcular a soma de dois números
  4. D) Verificar se um número é par ou ímpar
  5. E) Contar de 1 a 10
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Repetição simples em algoritmos

💡 Dica de resolução

Procure a opção que descreve uma ação repetida em sequência.

✅ Resposta correta: E

Para contar de 1 a 10, repetimos a contagem, avançando de um número para o próximo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Acender a luz é uma única ação; não é necessário repetir instruções.
❌ B) A mensagem é exibida uma única vez, portanto não há repetição.
❌ C) Somar dois números é uma ação feita para obter um resultado, sem precisar repetir instruções.
❌ D) Essa verificação escolhe entre duas possibilidades, mas não exige repetir instruções.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a ideia de repetição e como ela aparece em algoritmos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EF02CO02Média🧠 Aplicar⏱ curto

A variável X começa em 0. Qual é o resultado do seguinte algoritmo: 'Enquanto a variável X for menor que 5, incremente X em 1.'?

  1. A) X será igual a 6.
  2. B) X será igual a 10.
  3. C) X será igual a 4.
  4. D) X será igual a 5.
  5. E) X será igual a 1.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Laço de repetição com condição

💡 Dica de resolução

Acompanhe o valor de X a cada repetição até a condição deixar de ser verdadeira.

✅ Resposta correta: D

X começa em 0 e aumenta de 1 em 1 até chegar a 5. Então, o algoritmo para.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A conta faz um aumento a mais, mesmo depois de X chegar a 5.
❌ B) A conta soma 5 duas vezes, em vez de aumentar X de 1 em 1.
❌ C) A conta para após quatro aumentos, embora X ainda seja menor que 5.
❌ E) A conta considera apenas um aumento de 1, mas o algoritmo continua enquanto X for menor que 5.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como a condição de um laço determina suas repetições e quando ele termina.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF02CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Na brincadeira, qual ordem faz a mesma ação várias vezes?

  1. A) Dê um pulo no lugar.
  2. B) Toque uma vez no tambor.
  3. C) Dê dez pulos no lugar.
  4. D) Bata uma palma bem forte.
  5. E) Abra a caixa só uma vez.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Repetição de ações em sequência

💡 Dica de resolução

Procure a ordem que repete a mesma ação mais de uma vez.

✅ Resposta correta: C

A ordem pede para repetir o mesmo pulo dez vezes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa ordem pede um pulo, não vários.
❌ B) Essa ordem pede um toque, não vários.
❌ D) Essa ordem pede uma palma, não várias.
❌ E) Essa ordem pede para abrir a caixa uma vez.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como identificar comandos que repetem uma ação em uma sequência.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EF02CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual dos seguintes cenários é mais adequado para utilizar um algoritmo de repetição simples?

  1. A) Contar de 1 a 10
  2. B) Calcular a média de notas
  3. C) Verificar se um número é par
  4. D) Ordenar uma lista de nomes
  5. E) Imprimir uma frase uma única vez
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

algoritmo de repetição

💡 Dica de resolução

Pense em situações que requerem repetição de ações.

✅ Resposta correta: A

Esse é um exemplo clássico de onde um algoritmo de repetição simples é apropriado, pois a tarefa é repetir um contador enquanto uma condição é verdadeira.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Calcular a média pode envolver mais de uma operação e não é estritamente uma repetição simples.
❌ C) Esse é um procedimento que não requer repetição, apenas uma verificação.
❌ D) Ordenação de listas geralmente requer algoritmos mais complexos do que uma simples repetição.
❌ E) Imprimir uma frase uma única vez não envolve repetição, portanto não se aplica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de algoritmos e suas aplicações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EF02CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual é o resultado do seguinte algoritmo? (i = 1; enquanto i <= 3 faça { escreva i; i = i + 1; })

  1. A) 1, 2
  2. B) 1, 2, 3
  3. C) 3, 2, 1
  4. D) 0, 1, 2
  5. E) Apenas 1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

algoritmo e loop

💡 Dica de resolução

Analise o loop e conte as iterações.

✅ Resposta correta: B

O algoritmo imprime os valores de i enquanto i for menor ou igual a 3.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O algoritmo imprime 1 e 2, mas não para antes de imprimir o 3.
❌ C) Os números são impressos na ordem crescente, não decrescente.
❌ D) O loop começa em 1, não em 0.
❌ E) O loop continua até que i seja 4, imprimindo todos os valores.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a estrutura de loops em algoritmos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EF02CO02Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Em um passeio, cada criança ganha 3 balões. Se 5 crianças participarem do passeio, quantos balões são distribuídos ao todo? Se apenas 2 crianças participarem, quantos balões serão? Crie um algoritmo que represente esses casos usando uma variável para o número de crianças.

  1. A) O algoritmo deve multiplicar o número de crianças por 3 e exibir o total de balões.
  2. B) O algoritmo deve somar o número de crianças com 3 para descobrir o total de balões.
  3. C) O algoritmo deve apenas contar quantas crianças estão no passeio.
  4. D) O algoritmo deve multiplicar o número de balões por 3.
  5. E) O algoritmo deve somar 3 balões para cada criança no passeio sem usar variáveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

algoritmo e multiplicação

💡 Dica de resolução

Calcule o total de balões multiplicando o número de crianças por 3.

✅ Resposta correta: A

Esta opção descreve corretamente o algoritmo que utiliza uma variável para o número de crianças e calcula o total de balões.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa opção está incorreta, pois deve-se multiplicar e não somar.
❌ C) Essa opção não resolve a questão, pois não considera a quantidade de balões.
❌ D) Esta opção é errada, pois os balões são fixos e o número variável é o de crianças.
❌ E) Embora reconheça a distribuição, não usa variáveis e não está correto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como criar algoritmos e multiplicar números.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02CO02Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, construídos como sequências com repetições simples (iterações definidas) com base em instruções preestabelecidas ou criadas, analisando como a precisão da instrução impacta na execução do algoritmo.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

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