Veja 6 questões-amostra de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico com análise pedagógica completa,
para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 102 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico
Esta página reúne 102 questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: questões ambientais; detalhes de notícias; energia renovável; mensagem da palestra.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho informativo/jornalístico em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 102 questões deste tópico. Veja os planos:
Global warming is affecting life on Earth. It causes hotter days, stronger storms, melting ice, and rising sea levels. Scientists say that reducing greenhouse gas emissions can help protect the planet.
Read the text and choose the option that presents its main topic.
A) Causes of global warming
B) Solutions for global warming
C) Scientists studying global warming
D) Effects of global warming
E) Protection of the planet
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
questões ambientais
💡 Dica de resolução
Preste atenção nos principais pontos do áudio.
✅ Resposta correta: D
O texto apresenta principalmente consequências do aquecimento global, como dias mais quentes, tempestades mais fortes, derretimento do gelo e aumento do nível do mar. A redução de gases do efeito estufa aparece apenas como uma possível forma de ajudar a proteger o planeta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator resulta da confusão entre causas e consequências. O texto menciona a redução de gases do efeito estufa, mas seu foco principal está nos efeitos do aquecimento global.
❌ B)Este distrator resulta da escolha de uma informação secundária. A redução das emissões é citada como uma possível solução, mas não é o assunto principal do texto.
❌ C)Este distrator resulta da concentração em quem apresenta a informação, e não no conteúdo apresentado. Os cientistas são apenas mencionados como fonte de uma afirmação.
❌ E)Este distrator resulta da generalização da ideia final do texto. Proteger o planeta é uma finalidade relacionada à redução das emissões, mas não resume os exemplos desenvolvidos no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais tópicos sobre questões ambientais.
A school news report says that Green Valley School will hold a science fair in its main hall on Friday. Students Ana, Bruno, and Carla will present projects. The report also mentions last year’s fair, possible rain, and plans for next year.
Which detail is essential for understanding the main event described in the report?
A) The event’s future effects
B) The event’s history
C) The students’ names
D) The weather forecast
E) The event’s location
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
detalhes de notícias
💡 Dica de resolução
Identifique a informação principal do relatório.
✅ Resposta correta: E
The location is essential because it tells the reader where the main event will happen. The other details add information, but the event can still be understood without them.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Plans for next year may show possible consequences, but they are not necessary to understand what event will happen now.
❌ B)The reference to last year’s fair gives background information, but it does not explain the main event happening on Friday.
❌ C)The names show who will present projects, but knowing the names is not necessary to understand that the school will hold a science fair.
❌ D)This is a detail mentioned in the report, but possible rain does not identify or explain the main event itself.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos essenciais de um relatório de notícias.
Watch this short video script about renewable energy:
"Renewable energy comes from sources that nature replaces. The video presents three examples: solar energy, wind energy, and hydroelectric energy. These sources can be used again and again."
What important information is included in the video?
A) Types of renewable energy
B) Energy consumption statistics
C) History of energy use
D) Scientists who study energy
E) Prices of fossil fuels
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia renovável
💡 Dica de resolução
Identifique os principais pontos abordados no vídeo.
✅ Resposta correta: A
O vídeo apresenta três exemplos de fontes de energia renovável: solar, eólica e hidrelétrica. Portanto, a informação principal é sobre os tipos de energia renovável.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Este distrator resulta da expectativa de que um vídeo sobre energia apresente números ou gráficos. O texto não traz estatísticas de consumo.
❌ C)Este distrator resulta da interpretação de que o vídeo apresenta uma sequência histórica. O texto apenas explica fontes renováveis atuais, sem tratar da história do uso de energia.
❌ D)Este distrator resulta da associação indevida entre o tema científico e pessoas que fazem pesquisas. Nenhum cientista é citado no texto.
❌ E)Este distrator resulta da confusão entre fontes renováveis e combustíveis fósseis. O texto não apresenta preços nem menciona combustíveis fósseis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos e benefícios da energia renovável.
In her TED Talk, speaker Maya Lee explains that social media helps people keep in touch across different places. She also says that online messages cannot replace every face-to-face conversation. For her, the best choice is to use social media with balance.
What is the overall message of the TED Talk?
A) Social media can bring people closer when used with balance.
B) Teenagers should avoid using social media completely.
C) Social media is harmful to people’s relationships.
D) Social media makes face-to-face conversations unnecessary.
E) Social media does not change people’s relationships.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mensagem da palestra
💡 Dica de resolução
Resuma a mensagem principal da palestra.
✅ Resposta correta: A
O texto apresenta uma ideia equilibrada: as redes sociais ajudam as pessoas a manter contato, mas não substituem todas as conversas presenciais. Por isso, a mensagem geral é que elas podem aproximar as pessoas quando usadas com equilíbrio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Este distrator apresenta uma recomendação de abandono total que não aparece no texto. A palestrante defende o uso com equilíbrio, e não a proibição para adolescentes.
❌ C)Este distrator transforma uma advertência sobre o uso equilibrado das redes em uma afirmação de que elas são sempre prejudiciais. O texto reconhece um benefício claro: manter as pessoas em contato.
❌ D)Este distrator exagera a função das redes sociais. O texto afirma justamente que as mensagens on-line não substituem todas as conversas presenciais.
❌ E)Este distrator contradiz a ideia central do texto, pois a palestrante afirma que as redes ajudam as pessoas a manter contato entre lugares diferentes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais pontos abordados em palestras TED sobre mídias sociais.
Urban gardens turn empty city spaces into places for growing plants. They help insects and birds, reduce the distance food travels, and make neighborhoods greener. The article explains how these gardens can improve the urban environment.
Read the article. What is the main idea of the text?
A) Urban gardening benefits the environment.
B) Urban gardening is difficult.
C) Urban gardening is expensive.
D) Urban gardening solves food deserts.
E) Urban gardening is only for rich people.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
jardinagem urbana
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto lido.
✅ Resposta correta: A
A ideia principal está relacionada aos benefícios ambientais das hortas urbanas: elas deixam os bairros mais verdes, ajudam animais e reduzem a distância percorrida pelos alimentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Esse distrator resulta de confundir a apresentação de um tema com a descrição de uma dificuldade. O texto não afirma que cultivar em cidades seja difícil.
❌ C)Esse distrator atribui ao texto uma informação sobre custo que não aparece no artigo. Nenhuma parte do texto afirma que as hortas urbanas sejam caras.
❌ D)Esse distrator amplia indevidamente uma possível consequência das hortas. O texto menciona benefícios ambientais, mas não afirma que elas resolvam completamente a falta de alimentos em determinadas regiões.
❌ E)Esse distrator apresenta uma restrição social que não é mencionada nem sustentada pelo texto. O artigo fala sobre espaços urbanos e meio ambiente, não sobre quem pode cultivar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as principais ideias de textos informativos.
In the podcast, a specialist explains that technology may replace some repetitive tasks. New jobs may appear, but they will require different abilities. The specialist says workers should learn new skills to adapt to these changes.
Analyze the key points of the podcast about future jobs affected by technology. What is the main concern?
A) New jobs will require no training.
B) Technology will remove every job.
C) Companies will stop using automation.
D) Workers need to adapt to new skills.
E) Workers can keep their current skills.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
futuro dos empregos
💡 Dica de resolução
Identifique os pontos principais discutidos no podcast.
✅ Resposta correta: D
O podcast afirma que a tecnologia pode substituir algumas tarefas repetitivas e criar novos empregos que exigem outras habilidades. Por isso, a principal preocupação é que os trabalhadores precisem aprender novas competências para se adaptar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Este distrator contradiz diretamente a afirmação de que os novos empregos exigirão habilidades diferentes.
❌ B)Este distrator exagera a informação sobre a substituição de algumas tarefas e transforma essa possibilidade na eliminação de todos os empregos.
❌ C)Este distrator apresenta uma conclusão oposta ao texto, que menciona a substituição de tarefas repetitivas pela tecnologia.
❌ E)Este distrator representa o erro de ignorar a informação de que os novos empregos exigirão habilidades diferentes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da tecnologia no mercado de trabalho.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF08LI03Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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