GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História
Ensino Fundamental
Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos
A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras
630 questões

630 Questões de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 630 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras

Esta página reúne 630 questões de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: transformação urbana Brasil século XX; Pertencimento e memória coletiva; Proclamação da República; vida rural e urbana.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
1
Interdisciplinares
7
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 630 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EF04HI02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções abaixo melhor descreve uma transformação urbana significativa ocorrida no Brasil durante o século XX?

  1. A) Aumento da população rural.
  2. B) Crescimento das cidades e urbanização acelerada.
  3. C) Diminuição das indústrias nas cidades.
  4. D) Aumento da população nômade.
  5. E) Menor investimento em infraestrutura urbana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

transformação urbana Brasil século XX

💡 Dica de resolução

Pense nas principais mudanças urbanas do Brasil no século XX.

✅ Resposta correta: B

O século XX foi marcado por um grande crescimento urbano no Brasil, com a urbanização acelerada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A população rural diminuiu durante o século XX, com a migração para as cidades.
❌ C) Na verdade, houve um aumento da industrialização nas áreas urbanas.
❌ D) O Brasil viu uma redução da população nômade em favor do sedentarismo.
❌ E) Houve um aumento de investimentos em infraestrutura urbana durante o século XX.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as transformações urbanas e seus impactos no Brasil no século XX.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 2resolução completaBNCC EF04HI01Fácil🧠 Analisar⏱ curto

No contexto de pertencimento, qual fator é essencial para que um grupo se sinta unido?

  1. A) A diversidade de opiniões entre os membros.
  2. B) As tradições e histórias comuns do grupo.
  3. C) A presença de líderes fortes.
  4. D) O número de membros do grupo.
  5. E) As habilidades individuais de cada membro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Pertencimento e memória coletiva

💡 Dica de resolução

Considere o que cria vínculos e uma memória compartilhada entre os integrantes do grupo.

✅ Resposta correta: B

As tradições e histórias compartilhadas promovem a sensação de pertencimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Diversidade pode ser valiosa, mas a unidade muitas vezes depende de experiências compartilhadas.
❌ C) Embora líderes possam ajudar, o pertencimento está mais nas vivências coletivas.
❌ D) O tamanho do grupo não é o principal fator para a sensação de pertencimento.
❌ E) Habilidades individuais podem enriquecer, mas não garantem o pertencimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como tradições e histórias compartilhadas contribuem para a identidade e o pertencimento de um grupo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EF04HI01Média🧠 Analisar⏱ medio

Identifique uma mudança significativa na sociedade brasileira após a Proclamação da República em 1889. Selecione a alternativa que melhor exemplifica essa mudança.

  1. A) Aumento da participação popular na política
  2. B) A volta ao absolutismo
  3. C) Estabelecimento da monarquia
  4. D) Extinção do sistema eleitoral
  5. E) Centralização do poder nas mãos do Imperador
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Proclamação da República

💡 Dica de resolução

Pense nas principais mudanças sociais e políticas após 1889.

✅ Resposta correta: A

Com a República, a população ganhou voz nas eleições, diferente do período imperial.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A Proclamação da República extinguiu o absolutismo, não o restaurou.
❌ C) A monarquia foi abolida com a Proclamação da República.
❌ D) O sistema eleitoral foi mantido, mas com mudanças que ampliaram a participação.
❌ E) O poder passou a ser distribuído entre diferentes representantes, não centralizado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as mudanças sociais e políticas no Brasil após 1889.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 4resolução completaBNCC EF04HI01Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Compare as características da vida rural e urbana no Brasil no século XIX. Qual foi uma diferença fundamental entre essas formas de vida?

  1. A) Ambas eram igualmente industrializadas
  2. B) A vida rural tinha maior presença de indústrias
  3. C) A urbanização trouxe novas profissões
  4. D) A vida rural era mais movimentada que a urbana
  5. E) O campo não possuía comércio
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vida rural e urbana

💡 Dica de resolução

Identifique as principais características de cada forma de vida.

✅ Resposta correta: C

A vida urbana, em crescimento, gerou novas oportunidades de trabalho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A urbanização começou a se industrializar, enquanto o rural permanecia mais tradicional.
❌ B) A vida rural era predominantemente agrícola e pouco industrializada.
❌ D) A vida urbana estava em crescente agitação devido à industrialização.
❌ E) O campo possuía comércio, mas era diferente do urbano, que era mais diversificado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características da vida no Brasil no século XIX.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 5resolução completaBNCC EF04HI01Média🧠 Analisar⏱ medio

Analise a importância da Revolução Industrial para as mudanças sociais no Brasil. Qual das alternativas descreve melhor essa importância?

  1. A) Diminuição da urbanização
  2. B) Aumento do trabalho rural
  3. C) Criação de novas indústrias
  4. D) Apoio ao agronegócio
  5. E) Consolidação de monopólios rurais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Revolução Industrial e Brasil

💡 Dica de resolução

Considere as consequências sociais da Revolução Industrial.

✅ Resposta correta: C

A Revolução Industrial gerou um aumento significativo de indústrias no Brasil.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Revolução Industrial incentivou a urbanização em busca de trabalho e novas oportunidades.
❌ B) O foco foi na industrialização e urbanização, não no trabalho rural.
❌ D) Embora relevante, a Revolução focou mais na indústria do que no agronegócio.
❌ E) A Revolução foi mais sobre a indústria e menos sobre monopólios rurais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as mudanças sociais provocadas pela Revolução Industrial.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 6resolução completaBNCC EF04HI02Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a principal mudança que ocorreu com o advento da agricultura na história da humanidade.

  1. A) As pessoas se tornaram nômades novamente.
  2. B) Aumentou a dependência de caças e coletas.
  3. C) Facilitou a troca de alimentos entre tribos.
  4. D) Permitindo a formação de cidades e sociedades complexas.
  5. E) Eliminou a necessidade de trabalho coletivo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudanças da agricultura

💡 Dica de resolução

Pense nas transformações sociais e econômicas trazidas pela agricultura.

✅ Resposta correta: D

A agricultura levou à sedentarização e ao desenvolvimento de sociedades organizadas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Com a agricultura, as pessoas passaram a viver em locais fixos.
❌ B) A agricultura reduziu a dependência de caças, ao permitir o cultivo.
❌ C) Embora tenha contribuído para trocas, a agricultura originou acumulação de alimentos.
❌ E) A agricultura frequentemente requer trabalho coletivo para cultivo.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as consequências da Revolução Agrícola na história.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF04HI01Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI02Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras vira, em segundos:

  • Prova completa com as 630 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 630 questões de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras em Ensino Fundamental. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 630 questões de A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras com resolução — página 7

  1. Um documentário mostra a greve de 1917 em São Paulo, onde operários de fábricas lutavam por melhores condições. Qual foi o impacto desse…
  2. Analise o papel do trabalhismo na construção da identidade nacional brasileira durante a década de 1930. Como ele influenciou a cultura e a…
  3. Em uma pesquisa de opinião realizada em 2022, 75% dos entrevistados se disseram favoráveis ao aumento do salário mínimo, uma proposta…
  4. Analisando as políticas trabalhistas implementadas no Brasil na década de 1940, como a CLT, qual foi o impacto delas na vida dos…
  5. Como o trabalhismo brasileiro, nas décadas de 1930 e 1940, influenciou a formação do Estado e a cultura popular no Brasil?
  6. Depois da abolição, muitos ex-escravizados continuaram sofrendo exclusão. Qual foi uma consequência disso?
  7. Leia a situação: em uma escola, os alunos discutem a participação dos povos indígenas na história do Brasil. O que é essencial para entender…
  8. Analise a trajetória dos povos indígenas no Brasil até 1964 e discorra sobre as principais lutas por inclusão que enfrentaram durante esse…
  9. Em 1930, durante a Revolução de Getúlio Vargas, os indígenas enfrentaram desafios para sua inclusão. Qual foi uma consequência importante…
  10. Analise a evolução do debate sobre diversidade no Brasil ao longo do século XX, focando nas principais mudanças ocorridas entre as décadas…
  11. Em uma pesquisa realizada em 1970, observou-se que 30% das famílias brasileiras eram formadas por arranjos não convencionais, como famílias…
  12. Em 1995, na Conferência da Cidadania, foram discutidas as diversas formas de família no Brasil. Como essas discussões influenciaram o…
  13. Descreva como a diversidade nas configurações familiares no Brasil ao longo do século XX afetou as relações sociais e a percepção sobre o…
  14. Durante a década de 1980, houve um aumento na luta pelos direitos humanos no Brasil. Como isso afetou a visibilidade das questões de…
  15. Imagine que você é um estudante em 1995 e participa de uma aula sobre diversidade social. Quais assuntos seriam mais discutidos e por quê?
  16. Considere a seguinte frase: "A diversidade é uma riqueza cultural que deve ser reconhecida e respeitada." Como essa visão foi transformada…
  17. Como as transformações na percepção sobre diversidade afetaram a convivência nas escolas brasileiras ao longo do século XX?
  18. Analise a arte e a literatura durante a ditadura militar no Brasil (1964-1985). Como esses movimentos refletiram as questões de diversidade?
  19. Descreva como as mudanças nas abordagens sobre diversidade no Brasil durante o século XX impactaram a identidade de grupos marginalizados…
  20. Na roda de leitura, alunos examinham textos sobre políticas eugenistas no Brasil das décadas de 1930-1940 e críticas surgidas nos anos 1960…
  21. Trecho curto: 'Nos anos 1970, atividades culturais valorizavam ancestralidades; nos anos 1990, o debate expandiu-se para reconhecimento…
  22. Considere esta tabela resumida: 1930 — ausência de leis antidiscriminatórias; 1988 — Constituição afirma igualdade; 1990s — surgem programas…
  23. Descrição: um cartaz de 1935 promovia assimilação e branqueamento; outro de 1992 exibia 'Orgulho Negro' e reivindicações de direitos…
  24. O conselho municipal solicita um parecer: avalie o significado das mudanças no debate sobre diversidade no Brasil entre 1930 e 2000 e…
  25. Na década de 1920, o discurso higienista e eugênico ganhou força no Brasil. Indique qual fator contribuiu para deslocar o debate para…
  26. Leitura curta: 'Jornal Folha do Sul, 1988: mobilizações negras reivindicam inclusão curricular nas escolas.' Aplicando esse exemplo ao seu…
  27. A tabela apresenta índices de alfabetização por cor/raça: 1940: brancos 70%, negros 30%. 1970: brancos 85%, negros 50%. Analise causas…
  28. Observando a fotografia escolar descrita: turma de 1950 com crianças de diferentes tons de pele sentadas separadas por fila; avalie o que…
  29. Analise, em até 300 palavras, como a Frente de Libertação Nacional (FLN) e outras formas de resistência entre 1954 e 1962 organizaram a luta…
  30. Entre as décadas de 1870 e 1888, de que modo a atuação de abolicionistas, fugas de escravizados e interesses econômicos contribuiram para a…
  31. Explique como a mobilização não violenta e decisões judiciais como Brown v. Board of Education (1954) contribuíram, entre 1954 e 1968, para…
  32. Entre 1780 e 1830, quais fatores impulsionaram os movimentos abolicionistas no Reino Unido e qual foi a conquista legislativa direta…
  33. De que maneira as mobilizações estudantis e protestos urbanos no Brasil em 1968, considerando a oposição ao regime militar e a influência…
  34. Em que ano os Estados Unidos entraram oficialmente na Primeira Guerra Mundial (1914–1918) e qual foi uma consequência imediata desse…
  35. Como a mobilização econômica e humana para a Primeira Guerra Mundial (1914–1918) afetou as colônias europeias e qual foi uma consequência…
  36. Analise como as crises do capitalismo entre 1929–1945 influenciaram os propósitos socioeconômicos da ONU em 1945 e descreva as consequências…
  37. Nas décadas de 1940–1950, por que a ONU criou agências especializadas como a OMS (1948) e a UNESCO (1945) e qual consequência direta isso…
  38. Como a crise econômica iniciada em 1929 contribuiu, nas décadas de 1930, para o fortalecimento de regimes autoritários na Europa e para…
  39. Analise, referindo-se aos anos 1936–1950, como as experiências de guerra (Guerra Civil Espanhola, 1936–1939; Segunda Guerra Mundial…
  40. Referindo-se à década de 1930 (1933–1939), indique uma medida econômica adotada pelo regime nazista na Alemanha e descreva uma consequência…
  41. Referindo-se às décadas de 1920–1930, identifique uma causa que favoreceu a ascensão do fascismo na Itália a partir de 1922 e uma…
  42. Analise como a crise do petróleo de 1973 e as crises econômicas da década de 1970 contribuíram para transformar as dinâmicas do capitalismo…
  43. Explique qual foi a principal causa que favoreceu a ascensão de Benito Mussolini na Itália (década de 1920; Marcha sobre Roma, outubro de…
  44. Indique uma consequência demográfica e uma consequência política da coletivização forçada na União Soviética entre 1928 e 1933 (década de…
  45. Analise as causas e as consequências das ditaduras militares estabelecidas na América Latina entre as décadas de 1960 e 1980…
  46. Qual foi uma consequência internacional imediata da Guerra Civil Espanhola (1936–1939) para as alianças e a polarização na Europa entre as…
  47. Analise como a crise econômica do final dos anos 1920–década de 1930 e, separadamente, o contexto da Guerra Fria (1947–1991) contribuíram…
  48. Em 23 de agosto de 1939 foi assinado o Pacto Molotov–Ribbentrop entre União Soviética e Alemanha nazista. Indique a causa imediata dessa…
  49. Explique qual foi a causa principal do golpe de Estado na Guatemala em junho de 1954 e indique uma consequência política ou social que se…
  50. Disserte sobre as causas da crise do petróleo de 1973 e avalie suas principais consequências econômicas e políticas para a Europa entre 1973…

Artigos sobre A ação das pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa316.363 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.