Sobre estas questões de A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas
Esta página reúne 262 questões de A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática A comunidade e seus registros, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: espaços de sociabilidade; papel social do agricultor; práticas sociais comunitárias; papéis sociais do educador.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
6F · 3M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF02HI01Média🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é um exemplo de espaço de sociabilidade na escola?
- A) A sala de aula onde os alunos estudam individualmente
- B) O pátio onde os alunos brincam e interagem entre si
- C) A biblioteca onde os alunos leem em silêncio
- D) A sala de professores onde apenas os docentes se reúnem
- E) O refeitório onde os alunos apenas comem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
espaços de sociabilidade
💡 Dica de resolução
Pense em atividades comuns na escola.
✅ Resposta correta: B
O pátio é um espaço de sociabilidade, pois permite que os alunos interajam, façam amigos e desenvolvam habilidades sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A sala de aula pode ser um espaço de aprendizado, mas não é um espaço de sociabilidade, pois a interação é limitada.
❌ C) A biblioteca é um espaço de estudo e pesquisa, mas não favorece a sociabilidade devido ao silêncio e à concentração.
❌ D) Embora a sala de professores seja um espaço de interação, ela não é um espaço de sociabilidade para os alunos.
❌ E) Embora o refeitório seja um espaço de alimentação, ele não é considerado um espaço de sociabilidade se não houver interação significativa entre os alunos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de sociabilidade e seus exemplos na escola.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF02HI02Média🧠 Compreender⏱ curto
Qual é o papel social de um agricultor em uma comunidade?
- A) Produzir alimentos para a comunidade
- B) Conduzir a polícia local
- C) Ensinar as crianças na escola
- D) Cuidar da saúde dos moradores
- E) Gerenciar as finanças da comunidade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papel social do agricultor
💡 Dica de resolução
Pense nas funções que um agricultor desempenha na sociedade.
✅ Resposta correta: A
O agricultor é responsável por cultivar e fornecer alimentos, desempenhando um papel essencial na segurança alimentar da comunidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esse papel é de um policial, que é responsável pela segurança e ordem pública, não do agricultor.
❌ C) Essa função cabe aos professores, que são responsáveis pela educação das crianças, não aos agricultores.
❌ D) A responsabilidade de cuidar da saúde é dos profissionais da saúde, como médicos e enfermeiros, e não dos agricultores.
❌ E) Essa função é geralmente realizada por contadores ou administradores, e não está relacionada ao papel de um agricultor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções sociais e econômicas do agricultor.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EF02HI02Difícil🧠 Criar⏱ curto
Cite duas práticas sociais que fortalecem as relações na sua comunidade.
- A) Feiras livres e festas
- B) Sair para passear
- C) Trabalho em casa
- D) Assistir séries
- E) Visitar amigos apenas no fim de semana
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
práticas sociais comunitárias
💡 Dica de resolução
Pense em atividades comunitárias que você participa.
✅ Resposta correta: A
Feiras e festas são eventos que reúnem a comunidade e promovem a interação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Sair para passear é uma atividade individual e não necessariamente social.
❌ C) Trabalhar em casa pode ser solitário e não envolve a comunidade.
❌ D) Assistir séries é uma atividade individual que não envolve interação comunitária.
❌ E) Visitas esporádicas não constituem práticas sociais regulares.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de práticas sociais e sua importância na comunidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF02HI02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual dos seguintes papéis sociais é exercido por um educador em sua comunidade.
- A) Agricultor
- B) Médico
- C) Educador
- D) Comerciante
- E) Artista
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
papéis sociais do educador
💡 Dica de resolução
Pense sobre as funções que um educador desempenha na sociedade.
✅ Resposta correta: C
Educadores promovem a educação e o desenvolvimento social na comunidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Agricultores trabalham na produção de alimentos, mas não são educadores.
❌ B) Médicos cuidam da saúde, mas seu papel não é educacional.
❌ D) Comerciantes vendem produtos e não têm função educacional.
❌ E) Artistas contribuem com cultura, mas o papel educador é do educador.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os papéis sociais e funções do educador na comunidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF02HI03Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Identifique o que representa a memória de um grupo familiar. Selecione a alternativa que mais se relaciona com essa situação.
- A) Contas de somar
- B) Números do calendário
- C) Placas da rua
- D) Receitas de festas
- E) Regras de trânsito
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
memória do grupo familiar
💡 Dica de resolução
Pense em práticas e registros transmitidos entre gerações da família.
✅ Resposta correta: D
Receitas feitas em festas podem lembrar momentos e costumes vividos juntos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde lembranças da família com atividades de matemática.
❌ B) Confunde lembranças da família com números que mostram os dias.
❌ C) Confunde lembranças da família com sinais vistos na rua.
❌ E) Confunde lembranças da família com regras usadas nas ruas.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como costumes, relatos e receitas preservam lembranças familiares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF02HI01Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Na aula de História, a turma vê um brinquedo de madeira antigo.
O que as crianças podem praticar ao brincar juntas?
- A) Aprender a dividir e cooperar
- B) Guardar o brinquedo sem brincar
- C) Usar o brinquedo para estudar
- D) Brincar cada uma sozinha
- E) Deixar o brinquedo de lado
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Brincadeira e cooperação
💡 Dica de resolução
Identifique o que as crianças desenvolvem quando brincam juntas.
✅ Resposta correta: A
Ao brincar juntas, as crianças podem aprender a dividir e a cooperar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A criança pensa em guardar o brinquedo, mas não em brincar junto.
❌ C) A criança associa o brinquedo a uma atividade de estudo.
❌ D) A criança confunde brincar em grupo com brincar sem companhia.
❌ E) A criança pensa em não usar o brinquedo durante a brincadeira.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como brincadeiras compartilhadas favorecem a convivência e a cooperação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF02HI01Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
EF02HI02Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades.
EF02HI03Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
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