Veja 6 questões-amostra de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 315 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação)
Esta página reúne 315 questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Dinâmica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: aceleração de um corpo; estado de movimento; aceleração de um bloco; força e movimento.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 315 questões deste tópico. Veja os planos:
Em uma atividade experimental, um carrinho de 5,0 kg desloca-se em linha reta sobre uma pista horizontal com velocidade de 2,0 m/s. Considerando todas as forças que atuam no carrinho, a força resultante constante sobre ele tem módulo de 20 N e aponta no mesmo sentido de seu movimento.
Com base nessas informações, qual é o estado de movimento do carrinho enquanto a força resultante atuar?
A) Movimento circular uniforme
B) Objeto permanentemente em repouso
C) Movimento retilíneo acelerado
D) Movimento retilíneo retardado
E) Movimento retilíneo uniforme
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estado de movimento
💡 Dica de resolução
Considere as leis de Newton para analisar o movimento.
✅ Resposta correta: C
Pela segunda lei de Newton, a aceleração do carrinho é a = Fresultante/m = 20/5,0 = 4,0 m/s². Como a aceleração tem o mesmo sentido da velocidade, o módulo da velocidade aumenta; portanto, o carrinho realiza movimento retilíneo acelerado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O movimento circular uniforme exige trajetória circular e velocidade de módulo constante. O texto informa trajetória retilínea e força resultante no sentido do movimento, o que aumenta o módulo da velocidade.
❌ B)Esse distrator decorre da interpretação equivocada de que a massa do carrinho ou a descrição experimental determina repouso. O texto informa que o carrinho já se desloca com velocidade de 2,0 m/s.
❌ D)O movimento seria retardado se a aceleração tivesse sentido oposto ao da velocidade. No texto-base, força resultante e velocidade têm o mesmo sentido.
❌ E)Esse distrator resulta da confusão entre movimento em linha reta e movimento com velocidade constante. Entretanto, uma força resultante de 20 N produz aceleração diferente de zero.
Durante um experimento em uma escola pública, um bloco de massa 5,0 kg desliza sobre uma mesa horizontal. Um estudante aplica sobre ele uma força horizontal constante de 30 N, no sentido do movimento. Devido ao contato com a mesa, atua sobre o bloco uma força de atrito constante de 10 N, em sentido oposto ao movimento. Despreze outras forças horizontais e considere que o movimento ocorre em linha reta.
Com base nas informações do experimento, qual é o módulo da aceleração do bloco?
A) 2 m/s²
B) 6 m/s²
C) 8 m/s²
D) 4 m/s²
E) 20 m/s²
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aceleração de um bloco
💡 Dica de resolução
Aplique a segunda lei de Newton para encontrar a aceleração.
✅ Resposta correta: D
A força resultante na direção horizontal é a diferença entre a força aplicada e a força de atrito: F_resultante = 30 N − 10 N = 20 N. Pela segunda lei de Newton, F_resultante = m · a. Portanto, a = 20 N ÷ 5,0 kg = 4 m/s².
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Resulta de considerar apenas a força de atrito como responsável pela aceleração e dividi-la pela massa.
❌ B)Resulta de dividir diretamente a força aplicada de 30 N pela massa, desconsiderando a força de atrito na determinação da força resultante.
❌ C)Resulta de somar equivocadamente a força aplicada e a força de atrito, embora elas tenham sentidos opostos, e depois dividir pela massa.
❌ E)Resulta de calcular corretamente a força resultante, mas não dividir esse valor pela massa do bloco, tratando a força resultante como se fosse a aceleração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a segunda lei de Newton e o cálculo de aceleração.
Em uma atividade experimental, estudantes colocaram um carrinho de massa 2,0 kg sobre um trilho horizontal perfeitamente liso. Após receber um impulso inicial, o carrinho passou a se mover em linha reta com velocidade constante. Durante o movimento, não atuam forças horizontais além das forças de contato com o trilho, que são desprezíveis na direção do movimento.
Com base nessa situação, qual é o módulo da força horizontal resultante necessária para manter o carrinho em movimento com velocidade constante?
A) 0,0 N
B) 2,0 N
C) 1,0 N
D) 3,0 N
E) 4,0 N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força e movimento
💡 Dica de resolução
Considere a força de atrito e a força resultante.
✅ Resposta correta: A
Como o carrinho se move com velocidade constante, sua aceleração é nula. Pela segunda lei de Newton, a força resultante é dada por F = m · a. Assim, F = 2,0 · 0 = 0,0 N. Além disso, como o trilho é perfeitamente liso, não é necessário aplicar uma força horizontal para compensar o atrito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B)Resulta de usar diretamente o valor numérico da massa como se ele fosse o valor da força, sem aplicar a relação F = m · a nem considerar que a aceleração é nula.
❌ C)Resulta de supor que todo movimento exige uma força resultante contínua, confundindo a manutenção da velocidade com a produção de aceleração. Em um trilho sem atrito, essa suposição viola a primeira lei de Newton.
❌ D)Resulta de atribuir ao carrinho uma aceleração não informada e aplicar F = m · a com esse valor implícito. O texto afirma velocidade constante, o que determina aceleração igual a zero.
❌ E)Resulta de interpretar o impulso inicial como uma força horizontal que continua atuando durante todo o movimento. O impulso apenas altera o estado inicial; não constitui uma força permanente no caso descrito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as leis de Newton sobre movimento e forças.
Em uma atividade de laboratório, um bloco de massa 15 kg permanece em repouso sobre uma plataforma horizontal. Nessa situação inicial, a soma vetorial de todas as forças que atuam sobre o bloco é nula. Em seguida, aplica-se ao bloco uma força adicional vertical de 30 N dirigida para cima, sem alterar as demais forças que já atuavam sobre ele.
Considerando a situação descrita, qual é o módulo e o sentido da força resultante sobre o bloco após a aplicação da força adicional?
A) 45 N para cima
B) 0 N e sentido indefinido
C) 15 N para cima
D) 30 N para cima
E) 30 N para baixo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força resultante
💡 Dica de resolução
Calcule a força resultante considerando a força peso e a força aplicada.
✅ Resposta correta: D
Antes da aplicação da força adicional, as forças sobre o bloco se equilibravam, de modo que a força resultante era nula. Como as demais forças permanecem inalteradas, a nova força resultante é igual à força adicional aplicada: 30 N, dirigida para cima.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse resultado decorre do erro de somar a massa numericamente ao módulo da força aplicada, além de desconsiderar que a massa é medida em quilogramas e não em newtons.
❌ B)Esse resultado decorre do erro de considerar que o equilíbrio inicial permanece mesmo após a aplicação da força adicional, ignorando que uma nova força altera a soma vetorial.
❌ C)Esse resultado decorre do erro de usar diretamente o valor da massa do bloco como se massa e força fossem grandezas equivalentes.
❌ E)Esse resultado decorre do erro de inverter o sentido da força resultante, embora a força adicional esteja explicitamente dirigida para cima e as demais forças se compensem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as leis de Newton e o conceito de força resultante.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) vira, em segundos:
Prova completa com as 315 questões + gabarito e folha de respostas
Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 315 questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Todas as 315 questões de Leis de Newton (Inércia, F=ma, Ação e Reação) com resolução — página 7
