Veja 6 questões-amostra de Ética nas diferentes culturas com análise pedagógica completa,
para ENEM e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 42 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Ética nas diferentes culturas
Esta página reúne 42 questões de Ética nas diferentes culturas voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Fundamentos da Ética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cooperação em culturas; princípios éticos indígenas; ética utilitarista; empreendedorismo ético.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Ética nas diferentes culturas em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 42 questões deste tópico. Veja os planos:
Em uma unidade de saúde pública, uma funcionária é pressionada por um conhecido a divulgar o resultado de um exame de outra pessoa. Embora a divulgação pudesse favorecer o conhecido e não houvesse risco imediato de punição, ela decide manter o sigilo, pois considera que respeitar a confidencialidade dos pacientes é um dever que deve orientar sua conduta. Nesse caso, sua decisão não depende do benefício esperado nem da conveniência da situação.
Com base no texto, qual alternativa caracteriza a ética deontológica e explica sua aplicação na situação apresentada?
A) A ética utilitarista orienta a ação pela soma dos interesses envolvidos, levando a funcionária a revelar o exame para aumentar o bem-estar do grupo.
B) A ética legalista orienta a ação pela obediência a ordens externas, levando a funcionária a preservar o sigilo apenas para evitar sanções formais.
C) A ética relativista orienta a ação pelos costumes pessoais, levando a funcionária a decidir sobre o sigilo conforme sua preferência e a do conhecido.
D) A ética consequencialista orienta a ação pelos resultados, levando a funcionária a divulgar o exame se isso produzir maior benefício ao conhecido.
E) A ética deontológica orienta a ação por deveres e princípios, levando a funcionária a preservar o sigilo mesmo diante de possíveis vantagens da divulgação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética deontológica
💡 Dica de resolução
Defina os princípios da ética deontológica antes de relacioná-los ao cotidiano.
✅ Resposta correta: E
A ética deontológica avalia a correção da conduta principalmente pelo respeito a deveres e princípios morais. No caso, a funcionária mantém o sigilo porque entende que a confidencialidade deve ser respeitada, independentemente das consequências ou de interesses particulares.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O distrator apresenta outra forma de consequencialismo, o utilitarismo, que busca maximizar o bem-estar ou a utilidade total. Isso não corresponde ao fundamento da decisão apresentada.
❌ B)O distrator reduz a ética deontológica à obediência estratégica à lei ou à autoridade. No texto, a funcionária age por reconhecer um dever moral, e não apenas por medo de punição.
❌ C)O distrator confunde a fundamentação por deveres universais com o relativismo moral, segundo o qual a validade das normas depende de contextos, grupos ou preferências.
❌ D)O distrator troca a ética deontológica pela consequencialista, que avalia a ação principalmente por seus resultados. Além disso, propõe uma conduta oposta à descrita no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da ética deontológica e suas aplicações práticas.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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