Sobre estas questões de Entraves à concretização dos direitos
Esta página reúne 48 questões de Entraves à concretização dos direitos voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Justiça, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: justiça e igualdade; direitos humanos no Brasil; educação e direitos humanos; justiça social e igualdade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Entraves à concretização dos direitos em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS605Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos” e que “todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei”. Nesse contexto, a igualdade não significa que todas as pessoas tenham condições idênticas, mas que possuam a mesma dignidade e sejam protegidas contra discriminações. A justiça, por sua vez, corresponde à garantia efetiva desses direitos por meio de normas e práticas que respeitem essa dignidade comum.
Com base no texto, qual relação entre justiça e igualdade é mais adequada à concepção apresentada na Declaração Universal dos Direitos Humanos?
- A) A igualdade descrita limita-se à aplicação da lei, sem alcançar outros direitos.
- B) A justiça e a igualdade são conceitos idênticos, pois ambas significam tratar todos igualmente.
- C) A igualdade é consequência da justiça, e não um princípio para orientar sua realização.
- D) A justiça consiste em aplicar regras diferentes, sem considerar a dignidade comum.
- E) A igualdade é um critério da justiça, que exige garantir direitos a todas as pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
justiça e igualdade
💡 Dica de resolução
Analise as definições de justiça e igualdade na Declaração.
✅ Resposta correta: E
O texto apresenta a igualdade como reconhecimento da mesma dignidade e dos mesmos direitos fundamentais. A justiça, entendida como garantia efetiva desses direitos, deve orientar normas e práticas sem discriminação. Assim, a igualdade funciona como um critério ou princípio da justiça, mas não se confunde completamente com ela.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator reduz indevidamente a igualdade à proteção legal, ignorando que o texto também menciona a igualdade em dignidade e direitos.
❌ B) Este distrator transforma conceitos relacionados em sinônimos e ignora que a justiça envolve a garantia efetiva dos direitos, enquanto a igualdade é um de seus critérios.
❌ C) Este distrator inverte a relação estabelecida no texto, que apresenta o respeito à igualdade como orientação para normas e práticas justas.
❌ D) Este distrator confunde justiça com tratamento arbitrariamente desigual e contradiz a afirmação do texto sobre a dignidade comum.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da Declaração dos Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS605Média🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique um progresso recente na luta pelos direitos humanos no Brasil.
- A) Criação de cotas raciais
- B) Extinção de leis trabalhistas
- C) Aumento da desigualdade
- D) Proibição das ONGs
- E) Aumento da criminalização da pobreza
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos no Brasil
💡 Dica de resolução
Pense em eventos ou legislações recentes que impactaram os direitos humanos.
✅ Resposta correta: A
As cotas ajudam a promover igualdade de oportunidades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Isso não promove direitos humanos, ao contrário.
❌ C) A desigualdade representa um retrocesso, não um progresso.
❌ D) Impede a luta pelos direitos humanos.
❌ E) Isso representa um entrave aos direitos humanos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais avanços e desafios dos direitos humanos no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS605Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique como a educação pode ajudar na promoção dos direitos humanos.
- A) Criar mais leis
- B) Fomentar o diálogo
- C) Separar culturas
- D) Aumentar a repressão
- E) Desestimular a participação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
educação e direitos humanos
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de práticas educativas que promovem direitos humanos.
✅ Resposta correta: B
Educação promove o diálogo e a compreensão dos direitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Leis sozinhas não garantem a promoção dos direitos.
❌ C) A separação não promove a compreensão necessária.
❌ D) Repressão não contribui para a promoção dos direitos.
❌ E) Educação deve promover a participação ativa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a educação pode influenciar a cidadania e os direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare a importância da justiça social e da igualdade na promoção dos direitos humanos.
- A) A justiça social é mais importante que a igualdade
- B) A igualdade é mais importante que a justiça social
- C) Ambas são fundamentais
- D) A justiça social é um conceito ultrapassado
- E) A igualdade é um conceito abstrato
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
justiça social e igualdade
💡 Dica de resolução
Analise as definições de justiça social e igualdade antes de comparar.
✅ Resposta correta: C
Justiça e igualdade trabalham juntas na promoção de direitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambos são essenciais e se complementam na promoção de direitos.
❌ B) A igualdade sem justiça não garante direitos efetivos.
❌ D) A justiça social permanece relevante para a luta por direitos.
❌ E) Igualdade é um princípio prático para direitos humanos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de justiça social e igualdade nos direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS605Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
O artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma: “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade”. Em uma cidade brasileira, um serviço público passou a adotar atendimento igualitário, sem distinção de origem, gênero, religião ou condição econômica, além de criar medidas para impedir tratamentos discriminatórios.
Com base no texto, qual combinação identifica o princípio destacado na Declaração Universal dos Direitos Humanos e sua aplicação na situação apresentada?
- A) Propriedade privada; proteger bens individuais contra intervenções do Estado.
- B) Desigualdade social; estabelecer serviços diferentes conforme a renda.
- C) Liberdade de expressão; assegurar críticas públicas sem qualquer restrição.
- D) Fraternidade; garantir atendimento igualitário e combater tratamentos discriminatórios.
- E) Cidadania restrita; limitar o atendimento público a grupos previamente autorizados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Direitos Humanos
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os direitos humanos e suas implicações na sociedade.
✅ Resposta correta: D
O texto da Declaração destaca que as pessoas devem agir umas com as outras em espírito de fraternidade, reconhecendo a igualdade de dignidade e direitos. Na situação apresentada, esse princípio é aplicado por meio do atendimento igualitário e da prevenção de discriminações no serviço público.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator associa a situação a um direito patrimonial, que não é mencionado no texto nem corresponde ao atendimento igualitário e ao combate à discriminação.
❌ B) O distrator inverte o sentido do texto: em vez de reconhecer a igualdade de dignidade e direitos, propõe tratamento desigual com base na condição econômica.
❌ C) O distrator confunde o princípio destacado no texto com outro direito humano. A liberdade de expressão não é o princípio enfatizado no trecho nem explica diretamente as medidas descritas.
❌ E) O distrator introduz uma restrição incompatível com a universalidade dos direitos humanos e com a garantia de atendimento sem distinção apresentada no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os princípios da Declaração dos Direitos Humanos e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS605Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em uma cidade brasileira, a legislação assegura formalmente os mesmos direitos a todas as pessoas. Entretanto, um diagnóstico sobre os serviços públicos constatou que pessoas negras, com deficiência e moradoras de áreas periféricas enfrentam mais obstáculos para acessar escolas, unidades de saúde e oportunidades de trabalho. O relatório concluiu que tratar todos exatamente da mesma maneira não elimina essas barreiras, pois elas resultam de desigualdades históricas e de condições sociais distintas.
Com base no texto e na reflexão filosófica sobre igualdade de direitos, qual medida enfrenta adequadamente o problema apresentado?
- A) A diversidade de condições impede estabelecer critérios comuns de justiça.
- B) A igualdade formal basta quando a legislação reconhece os mesmos direitos.
- C) A igualdade material exige remover barreiras sociais e promover condições efetivas de participação.
- D) As diferenças de acesso resultam apenas das escolhas individuais de cada pessoa.
- E) A existência de serviços públicos garante o acesso equitativo a toda a população.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
igualdade de direitos
💡 Dica de resolução
Considere exemplos históricos e contemporâneos de desigualdade.
✅ Resposta correta: C
O texto distingue a igualdade formal, que reconhece os mesmos direitos na lei, da igualdade material, que considera desigualdades concretas e busca garantir que todas as pessoas possam exercer seus direitos. Por isso, enfrentar o problema requer remover barreiras e adotar medidas capazes de produzir condições efetivamente igualitárias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator interpreta a existência de diferenças sociais como impossibilidade de formular políticas de igualdade, embora o texto justamente exija considerar essas diferenças.
❌ B) O distrator confunde a igualdade perante a lei com a igualdade efetiva, ignorando que o texto apresenta barreiras concretas mesmo diante do reconhecimento jurídico dos direitos.
❌ D) O distrator atribui exclusivamente aos indivíduos situações que o texto relaciona a desigualdades históricas, condições sociais e obstáculos estruturais.
❌ E) O distrator confunde a oferta formal de serviços com seu acesso efetivo, desconsiderando que o diagnóstico identificou obstáculos distintos para determinados grupos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de direitos humanos e desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
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Perguntas frequentes
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