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Computação
Ensino Fundamental
Pensamento computacional
Conceituação de Algoritmos
90 questões

90 Questões de Conceituação de Algoritmos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Conceituação de Algoritmos com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 90 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Conceituação de Algoritmos

Esta página reúne 90 questões de Conceituação de Algoritmos voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Pensamento computacional, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: sequência de passos claros; características de algoritmos; Comandos de movimentação; insumos para festa.

Objetivos pedagógicos principais: fixacao · diagnostico · avaliacao.

10
Questões na página
8F · 2M · 0D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
1
Boas pra simulado
9
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Aplicar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo, Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Conceituação de Algoritmos em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EF01CO02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Lia quer ensinar a amiga a guardar os lápis. Como deve ser esse passo a passo?

  1. A) Palavras difíceis e compridas
  2. B) Passos claros e em ordem
  3. C) Desenhos grandes e coloridos
  4. D) Uma história longa e engraçada
  5. E) Passos sem começo nem fim
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência de passos claros

💡 Dica de resolução

Escolha a opção que organiza ações de forma compreensível e sequencial.

✅ Resposta correta: B

Um passo a passo tem instruções claras, colocadas em uma ordem que ajuda a fazer a tarefa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Palavras difíceis não ajudam a explicar a tarefa com clareza.
❌ C) Desenhos coloridos podem enfeitar, mas não garantem que as instruções estejam claras e em ordem.
❌ D) Uma história pode divertir, mas não precisa ensinar os passos da tarefa.
❌ E) Um passo a passo precisa ter um início e terminar; sem isso, não orienta a tarefa.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como instruções claras organizam passos em uma ordem lógica.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EF69CO02Média🧠 Lembrar⏱ curto

Qual das opções a seguir não é uma característica de um algoritmo?

  1. A) Deve ser finito.
  2. B) Deve ser claro e preciso.
  3. C) Deve ser executável por um computador.
  4. D) Deve ser sempre complexo.
  5. E) Deve ter uma entrada e uma saída.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características de algoritmos

💡 Dica de resolução

Analise cada opção e identifique a que não se encaixa.

✅ Resposta correta: D

Essa opção é incorreta, pois algoritmos podem ser simples ou complexos, não necessariamente complexos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um algoritmo deve ser finito; ele deve terminar após um número limitado de passos.
❌ B) Um algoritmo deve ser claro e suas instruções devem ser facilmente compreensíveis.
❌ C) Um algoritmo deve ser executável, ou seja, deve ser possível realizá-lo.
❌ E) Algoritmos normalmente têm entradas e produzem saídas como resultado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as definições e características de algoritmos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EF01CO02Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um conjunto de instruções para um personagem, qual comando faz ele andar para frente?

  1. A) Virar à esquerda
  2. B) Andar para frente
  3. C) Pular
  4. D) Repetir
  5. E) Parar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Comandos de movimentação

💡 Dica de resolução

Identifique o comando que corresponde ao deslocamento para a frente.

✅ Resposta correta: B

Correto: este comando faz o personagem mover-se para frente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Virar à esquerda muda a direção, não avança para frente.
❌ C) Pular faz o personagem saltar, não andar para frente.
❌ D) Repetir é um comando de loop, não um movimento em si.
❌ E) Parar interrompe o movimento; não faz o personagem andar.
📚 Reveja antes de resolver

Revise a função dos comandos básicos de movimentação em sequências de instruções.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EF01CO02Média🧠 Compreender⏱ curto

Ao organizar uma festa, você precisa de comida, bebida e música. Quais são os insumos essenciais para o evento?

  1. A) Comida e bebida.
  2. B) Bebida e música.
  3. C) Somente comida.
  4. D) Comida, bebida e música.
  5. E) Somente música.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

insumos para festa

💡 Dica de resolução

Liste os insumos essenciais para a festa.

✅ Resposta correta: D

Esses são os insumos essenciais para uma festa bem-sucedida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Faltaria a música, que é um elemento importante para a festa.
❌ B) Faltar comida tornaria a festa menos atrativa para os convidados.
❌ C) Apenas comida não garante a diversão; a música e a bebida também são necessárias.
❌ E) A música sozinha não é suficiente sem comida e bebida.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os elementos necessários para organizar um evento.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EF01CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Identifique qual é a decomposição correta para resolver o problema de fazer um sanduíche.

  1. A) Escolher os ingredientes, preparar e montar.
  2. B) Fazer o sanduíche de uma vez.
  3. C) Só escolher os ingredientes.
  4. D) Esperar que alguém faça por você.
  5. E) Montar o sanduíche sem planejamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

decomposição de problemas

💡 Dica de resolução

Pense nos passos necessários para montar um sanduíche.

✅ Resposta correta: A

Essas etapas são claras e dividem o problema em ações específicas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Essa opção não divide o problema em etapas, dificultando a execução.
❌ C) Essa etapa é insuficiente para a solução completa do problema.
❌ D) Esperar não é uma estratégia de decomposição nem solução do problema.
❌ E) Essa opção ignora a decomposição necessária para uma boa solução.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os passos para decompor problemas em tarefas menores.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EF01CO02Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual a lista que melhor representa os passos para fazer um sanduíche?

  1. A) Pegar pão, colocar recheio, fechar, comer
  2. B) Quebrar o pão, comer, guardar
  3. C) Abrir a geladeira, ver TV, comer
  4. D) Cortar o pão, acrescentar salada, cozinhar
  5. E) Colocar no forno, adicionar queijo, servir
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sequência de passos

💡 Dica de resolução

Observe qual alternativa apresenta uma sequência lógica e adequada para preparar o sanduíche.

✅ Resposta correta: A

Essa lista apresenta a sequência correta de como fazer um sanduíche.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Quebrar o pão não é um passo para fazer um sanduíche.
❌ C) Essas ações não estão relacionadas à preparação do sanduíche.
❌ D) Cozinhar não é um passo necessário para fazer a maioria dos sanduíches.
❌ E) Essa lista não representa a preparação de um sanduíche simples.
📚 Reveja antes de resolver

Revise como organizar ações em uma sequência lógica para realizar uma tarefa.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãobaixo
Peso pedagógicobaixo
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF01CO02Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
EF01CO03Reorganizar e criar sequências de passos em meios físicos ou digitais, relacionando essas sequências à palavra ‘Algoritmos’.
EF69CO02Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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