Em uma festa, Ana decidiu organizar um jogo de caça ao tesouro. Ela criou uma lista de pistas que as crianças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e seguir sequências de passos aplicados no dia a dia para resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa, Ana decidiu organizar um jogo de caça ao tesouro. Ela criou uma lista de pistas que as crianças devem seguir. Se cada pista for considerada um passo no algoritmo, quantos passos são necessários se existem 5 pistas?
- A) 5 passos
- B) 4 passos
- C) 10 passos
- D) 3 passos
- E) 1 passo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que cada pista deve ser considerada um passo no algoritmo. Passo 2: Ana criou uma lista com 5 pistas, então há 5 instruções que as crianças devem seguir, uma por vez. Passo 3: Portanto, são necessários 5 passos, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: A alternativa B (4 passos) está errada porque tira uma pista da contagem, como se a última não contasse. Passo 5: A alternativa C (10 passos) está errada porque dobra a quantidade de pistas, sem base no enunciado. Passo 6: A alternativa D (3 passos) está errada porque não corresponde ao número de pistas informado. Passo 7: A alternativa E (1 passo) está errada porque trata a lista inteira como um único passo, contrariando a regra de que cada pista é um passo. Passo 8: O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Conte o número de pistas para determinar os passos.
Alternativa por alternativa
Correto, cada pista é um passo, então 5 pistas significam 5 passos.
O aluno conta apenas os intervalos entre as pistas (5 - 1 = 4) ou acredita que a última pista não é um passo a mais, confundindo passos com deslocamentos entre pistas.
Por que engana: O aluno pode confundir o número de pistas com o número de passos, subestimando a contagem.
O aluno dobra o número de pistas, talvez contando cada pista e também uma ação a mais por pista, sem que isso esteja previsto no enunciado.
O aluno lê mal os dados ou chuta um número pequeno, sem relacionar a quantidade de passos com a quantidade de pistas informada.
O aluno entende que a lista inteira de pistas forma um único algoritmo e, portanto, um único passo, ignorando que o enunciado manda considerar cada pista como um passo.
Raio-X da questão
algoritmo e passos
fixacao
noção de algoritmo · contagem simples
Revisar o conceito de algoritmo e suas etapas.
O aluno pode confundir o número de pistas com o número de passos, subestimando a contagem.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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