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Seres Vivos e Evolução
Microrganismos na produção de alimentos e produtos
36 questões

36 Questões de Microrganismos na produção de alimentos e produtos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Microrganismos na produção de alimentos e produtos com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 36 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Microrganismos na produção de alimentos e produtos

Esta página reúne 36 questões de Microrganismos na produção de alimentos e produtos voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Seres Vivos e Evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: fermentação do pão; função das bactérias; seleção natural e resistência; papel das bactérias.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Microrganismos na produção de alimentos e produtos em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ curto

Uma padaria comparou três massas preparadas com a mesma quantidade de farinha, água e açúcar. Em uma delas, foi adicionada a amostra M; em outra, a amostra M foi aquecida antes da mistura; e a terceira não recebeu microrganismos. Após duas horas, apenas a massa com a amostra M não aquecida aumentou de volume. Observada ao microscópio, essa amostra apresentava células ovais que se reproduziam por brotamento. Um sensor indicou a formação de dióxido de carbono nessa massa, enquanto as outras não apresentaram produção significativa desse gás. Com base no texto, qual microrganismo corresponde à amostra M e qual é seu papel na produção do pão?

  1. A) Bactéria acética; oxida compostos e produz ácido acético na massa.
  2. B) Fungo filamentoso; secreta enzimas e degrada o amido da farinha.
  3. C) Alga microscópica; realiza fotossíntese e libera oxigênio na massa.
  4. D) Bactéria láctica; realiza fermentação lática e acidifica a massa.
  5. E) Levedura; realiza fermentação alcoólica e libera dióxido de carbono, que expande a massa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação do pão

💡 Dica de resolução

Identifique o microrganismo e explique sua função.

✅ Resposta correta: E

As células ovais que se reproduzem por brotamento são características de leveduras, como Saccharomyces cerevisiae. Na presença de açúcares e em condições adequadas, essas células realizam fermentação alcoólica, produzindo etanol e dióxido de carbono. O gás fica retido na rede de glúten e provoca o aumento do volume da massa. O aquecimento prévio inviabiliza as células, explicando a ausência de crescimento na segunda massa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Bactérias acéticas oxidam etanol e formam ácido acético, participando da produção de alimentos como o vinagre. Essa atividade não explica as células ovais com brotamento nem o aumento de volume observado na massa.
❌ B) Fungos filamentosos formam hifas e podem produzir enzimas que degradam moléculas presentes nos alimentos. Entretanto, a amostra M é formada por células ovais que se reproduzem por brotamento, e o fenômeno observado dependeu da produção de gás.
❌ C) Algas microscópicas realizam fotossíntese quando dispõem de luz e podem liberar oxigênio. Essa explicação não corresponde à morfologia da amostra M nem ao gás detectado durante a preparação da massa.
❌ D) Esse microrganismo realiza fermentação lática, produzindo principalmente ácido lático. Embora possa participar de processos alimentares, essa descrição não corresponde à amostra M, que foi caracterizada por células ovais com brotamento e produção de dióxido de carbono associada ao crescimento da massa.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o papel dos microrganismos na fermentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Na produção de alguns queijos, são adicionadas ao leite culturas de bactérias láticas. Essas bactérias utilizam a lactose como fonte de energia e liberam ácido lático. Com a diminuição do pH, as proteínas do leite, principalmente a caseína, sofrem alterações que favorecem a formação da coalhada. Outras etapas, como a adição de coalho e a retirada de água, também contribuem para a textura final do queijo. Com base no texto, qual atividade metabólica das bactérias láticas explica diretamente a acidificação do leite durante a produção de queijo?

  1. A) Converter a lactose em etanol, liberando energia para as células.
  2. B) Transformar a lactose em proteínas, aumentando a massa do queijo.
  3. C) Consumir o ácido lático, elevando o pH do leite.
  4. D) Eliminar diretamente todos os microrganismos presentes no leite.
  5. E) Converter a lactose em ácido lático, reduzindo o pH do leite.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função das bactérias

💡 Dica de resolução

Considere o papel das bactérias na fermentação do leite.

✅ Resposta correta: E

As bactérias láticas realizam fermentação lática: utilizam a lactose e produzem ácido lático. Esse composto reduz o pH do leite, favorecendo a coagulação da caseína e a formação da coalhada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse processo caracteriza a fermentação alcoólica, realizada por algumas leveduras, e não a fermentação lática descrita no texto.
❌ B) A lactose é utilizada como fonte de energia e não é convertida diretamente em proteínas pelas bactérias no processo descrito.
❌ C) O texto informa que as bactérias liberam ácido lático e, por isso, diminuem o pH; não o consomem para tornar o meio menos ácido.
❌ D) A atuação descrita das bactérias é metabólica, relacionada ao consumo de lactose e à produção de ácido lático; ela não corresponde à eliminação de todos os microrganismos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o processo de fermentação e a produção de queijo.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio

Em um hospital brasileiro, uma população de bactérias apresentava pequena quantidade de indivíduos naturalmente resistentes a determinado antibiótico. Após o uso desse medicamento, a maioria das bactérias sensíveis morreu, enquanto as resistentes sobreviveu e se reproduziu. Em aplicações posteriores do mesmo antibiótico, a proporção de bactérias resistentes aumentou na população. Com base no texto, identifique como a seleção natural influencia a resistência de microrganismos a antibióticos.

  1. A) A eliminação indistinta de bactérias sensíveis e resistentes pelo antibiótico.
  2. B) A transformação de todas as bactérias em resistentes durante a exposição.
  3. C) O surgimento de bactérias resistentes como resposta dirigida ao antibiótico.
  4. D) O aumento da proporção de bactérias resistentes após a sobrevivência diferencial.
  5. E) A formação de novas espécies bacterianas pela reprodução assexuada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

seleção natural e resistência

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de resistência a antibióticos em microrganismos.

✅ Resposta correta: D

A população já apresentava variação, com algumas bactérias resistentes. O antibiótico eliminou principalmente as sensíveis, enquanto as resistentes sobreviveram e se reproduziram. Assim, a frequência de bactérias resistentes aumentou ao longo das gerações, caracterizando a ação da seleção natural. O antibiótico não criou essa resistência de modo direcionado; apenas favoreceu os indivíduos que já apresentavam a característica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que as bactérias sensíveis morreram em maior quantidade, enquanto as resistentes sobreviveram. Portanto, não houve eliminação indistinta nem ausência de diferença entre os indivíduos.
❌ B) A exposição ao antibiótico não transforma todos os indivíduos da população. O texto descreve a sobrevivência e a reprodução de uma parcela que já apresentava resistência.
❌ C) Esse enunciado expressa a ideia incorreta de que o antibiótico provoca diretamente, e de maneira direcionada, o surgimento da resistência. As mutações não surgem porque o organismo necessita delas.
❌ E) A reprodução assexuada permite multiplicar indivíduos e pode contribuir para a rápida expansão de uma linhagem, mas não implica, por si só, a formação de novas espécies nem explica o aumento seletivo da resistência descrito.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os mecanismos de seleção natural e resistência a antibióticos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Uma cooperativa de laticínios comparou dois recipientes com leite mantidos a 42 °C por seis horas. Em um deles, foram adicionadas bactérias usadas na fabricação de iogurte; no outro, não foram adicionados microrganismos. No recipiente inoculado, o pH diminuiu de 6,6 para 4,5, a quantidade de lactose diminuiu, a concentração de ácido lático aumentou e o leite adquiriu consistência mais firme. No recipiente sem bactérias, essas alterações não foram observadas. Com base nos resultados do experimento, identifique o papel desempenhado pelas bactérias na produção do iogurte.

  1. A) Produzem lactose no leite durante a incubação.
  2. B) Consomem o ácido lático durante a incubação.
  3. C) Diminuem a acidez do leite durante a incubação.
  4. D) Convertem lactose em ácido lático durante a incubação.
  5. E) Impedem a formação de consistência firme durante a incubação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

papel das bactérias

💡 Dica de resolução

Considere o processo de fermentação láctica.

✅ Resposta correta: D

As bactérias realizam fermentação lática, utilizando a lactose como substrato e produzindo ácido lático. O aumento da acidez reduz o pH e contribui para a formação da consistência característica do iogurte. A alternativa correta reúne o processo biológico que explica conjuntamente a diminuição da lactose, o aumento do ácido lático e a queda do pH.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A quantidade de lactose diminuiu no recipiente com bactérias, portanto ela foi utilizada no processo, e não produzida.
❌ B) A concentração de ácido lático aumentou no recipiente inoculado, o que contradiz a ideia de que essa substância tenha sido consumida.
❌ C) O experimento mostrou queda do pH e aumento da concentração de ácido lático, indicando aumento, e não redução, da acidez.
❌ E) O leite inoculado adquiriu consistência mais firme, de modo que as bactérias contribuíram para essa alteração em vez de impedi-la.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o processo de fermentação e a produção de iogurte.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique o microrganismo responsável pela fermentação do pão e explique seu papel no processo.

  1. A) *Lactobacillus bulgaricus*
  2. B) *Escherichia coli*
  3. C) *Saccharomyces cerevisiae*
  4. D) *Penicillium*
  5. E) *Bacillus subtilis*
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação do pão

💡 Dica de resolução

Identifique o microrganismo e descreva sua função na fermentação.

✅ Resposta correta: C

Esse fungo produz gás carbônico, fazendo o pão crescer.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse é um bacterium usado em iogurtes.
❌ B) Esse é um bacterium intestinal, não fermenta pão.
❌ D) Esse fungo é usado em queijos, não em pães.
❌ E) Esse é um bacterium envolvido na fermentação de vegetais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o papel dos microrganismos na fermentação.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT202Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Selecione as etapas da fermentação alcoólica realizadas pelo *Saccharomyces cerevisiae*.

  1. A) Glicólise e respiração aeróbica.
  2. B) Fermentação láctica e alcoólica.
  3. C) Glicólise e fermentação alcoólica.
  4. D) Fermentação e decomposição.
  5. E) Glicólise e oxidação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fermentação alcoólica

💡 Dica de resolução

Liste as etapas principais da fermentação alcoólica.

✅ Resposta correta: C

Essas são as etapas da fermentação alcoólica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A respiração aeróbica não é parte da fermentação.
❌ B) São processos diferentes de fermentação.
❌ D) Decomposição não é uma etapa da fermentação.
❌ E) Oxidação não ocorre na fermentação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as etapas da fermentação alcoólica e o papel do *Saccharomyces cerevisiae*.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

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